《柯氏四級評估中文認(rèn)證》課程詳情
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課前閱讀
柯氏四級評估：簡介
【第一天上午】
一、柯氏四級評估介紹
1、評估的目的
2、柯氏四級評估
3、柯氏四級評估的歷史
二、柯氏第一級和第二級評估：有效的培訓(xùn)
1、有效的培訓(xùn) VS 培訓(xùn)的有效性
2、第一級和二級評估應(yīng)該遵循的原則/原理以及評估時(shí)機(jī)的把握
3、評估方法，工具，以及技巧
三、柯氏第三級和第四級評估：培訓(xùn)的有效性
1、第三級和四級評估應(yīng)該遵循的原則/原理以及評估時(shí)機(jī)的把握
2、評估方法，工具以及技巧
【第一天下午】
四、為既定的目的進(jìn)行評估
1、綜合使用多種評估工具
2、制定培訓(xùn)評估計(jì)劃
五、柯氏四級評估的實(shí)際應(yīng)用
1、成功案例分享
2、柯氏四級評估方法在實(shí)際工作中的使用訣竅
六、創(chuàng)造您獨(dú)有的成功模式
1、知識(shí)、態(tài)度、信心、承諾
2、如何制定個(gè)性化的評估計(jì)劃（注：學(xué)員自選培訓(xùn)項(xiàng)目進(jìn)行評估）
【第二天上午】
七、案例分析
八、應(yīng)用第一天所學(xué)的評估知識(shí)
1、優(yōu)化并完成個(gè)人評估計(jì)劃
2、呈現(xiàn)評估計(jì)劃并且得到講師點(diǎn)評及其它學(xué)員的意見反饋
3、如何優(yōu)化評估計(jì)劃的小竅門
【第二天下午】
九、柯氏評估決策模型
1、培訓(xùn)資源使用5步?jīng)Q策法
十、行動(dòng)計(jì)劃
1、如何進(jìn)行評估實(shí)施
2、后續(xù)學(xué)習(xí)活動(dòng)
3、制定行動(dòng)計(jì)劃
《柯氏四級評估中文認(rèn)證》培訓(xùn)受眾
本課程適合希望提升培訓(xùn)項(xiàng)目評估能力的職業(yè)人士，比如企業(yè)大學(xué)校長、培訓(xùn)中心負(fù)責(zé)人、培訓(xùn)總監(jiān)/經(jīng)理、人力資源總監(jiān)/經(jīng)理、企業(yè)內(nèi)部講師等
《柯氏四級評估中文認(rèn)證》課程目的
陳述“有效的培訓(xùn)”與“培訓(xùn)的有效性”的關(guān)鍵性差別
運(yùn)用柯氏四級評估工具箱評估培訓(xùn)項(xiàng)目
運(yùn)用5步?jīng)Q策法來選a擇培訓(xùn)資源
《柯氏四級評估中文認(rèn)證》所屬分類
人力資源
《柯氏四級評估中文認(rèn)證》授課培訓(xùn)師簡介
崔連斌
實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)
他是美國柯氏評估公司認(rèn)證的第一位中文講師和顧問，是美國認(rèn)證的模擬課程設(shè)計(jì)和開發(fā)師，是國內(nèi)少有的擁有培訓(xùn)與發(fā)展領(lǐng)域?qū)I(yè)背景的人士。他既有扎實(shí)的培訓(xùn)及人力資源開發(fā)理論功底，又有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，曾任用友軟件集團(tuán)培訓(xùn)經(jīng)理，后任美國伊利諾依大學(xué)遠(yuǎn)程教育課程經(jīng)理（軍方項(xiàng)目）。
專業(yè)背景
美國南伊利諾依大學(xué)人力資源開發(fā)博士，美國鮑林格林大學(xué)商業(yè)教育碩士，中國國際人力資源開發(fā)協(xié)會(huì)（IACHRD）主席。專長于課程體系的建立、培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)與開發(fā)、培訓(xùn)效果評估、績效改進(jìn)技術(shù)、隨需應(yīng)變的嵌入式學(xué)習(xí)、工作任務(wù)和流程分析和核心能力分析等領(lǐng)域。
授課特點(diǎn)
授課思路嚴(yán)謹(jǐn)、條理清晰，理論與技巧并重，運(yùn)用案例結(jié)合實(shí)操，學(xué)員能夠快速掌握實(shí)用的工具和技巧，深受好評。
主要課程
柯氏四級評估中文認(rèn)證、培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)與開發(fā)（基礎(chǔ)班、高級班）、績效改進(jìn)技術(shù)……
《柯氏四級評估中文認(rèn)證》報(bào)名服務(wù)流程
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