《培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)和開發(fā)》課程詳情
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課程特色
提供一個(gè)更為快速課程設(shè)計(jì)的流程，這樣我們可以不用再耗費(fèi)大量的時(shí)間來(lái)設(shè)計(jì)一門課程了
讓你了解如何有效地與有關(guān)專業(yè)人員、培訓(xùn)對(duì)象以及業(yè)務(wù)主管協(xié)同工作
為你提供一個(gè)按部就班的設(shè)計(jì)流程以簡(jiǎn)化你的工作
為你提供使你的課程變得有趣、生動(dòng)和通俗易懂的課程設(shè)計(jì)技巧
讓你了解如何管理課程設(shè)計(jì)流程以避免最后可能出現(xiàn)的問題
最大限度地減低培訓(xùn)失敗的風(fēng)險(xiǎn)
為你在本課程后就可以設(shè)計(jì)出高質(zhì)量的課程打下基礎(chǔ)
為你提供各種方法、材料以及告訴你在課程設(shè)計(jì)中如何使用
課程背景
好的課程從根本上來(lái)說是設(shè)計(jì)出來(lái)的。本課程是培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)，它提供給你一個(gè)實(shí)用的一步接一步的課程設(shè)計(jì)流程。本課程提供給你大量的練習(xí)，讓你在課后即可按部就班地設(shè)計(jì)出高質(zhì)量的培訓(xùn)課程。也許已經(jīng)有人設(shè)計(jì)完成了一套課程材料，或者在你的手頭上已經(jīng)有了現(xiàn)成的教材了。但為了使課程更適合你的學(xué)員或者現(xiàn)實(shí)的業(yè)務(wù)需求，你需要對(duì)現(xiàn)有的教材進(jìn)行改進(jìn)和再次設(shè)計(jì)。本課程也能幫助你解決這樣的問題。
有效培訓(xùn)的觀念與培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)
培訓(xùn)的目的
使培訓(xùn)有效的關(guān)鍵
成人學(xué)習(xí)的原則和方法
培訓(xùn)任務(wù)的二維模型
培訓(xùn)有效性與課程設(shè)計(jì)的關(guān)系
培訓(xùn)設(shè)計(jì)與課程目標(biāo)的設(shè)定
分析學(xué)員背景及需求
分析學(xué)員及培訓(xùn)目標(biāo)
課程目標(biāo)的設(shè)定
終極目標(biāo)極其應(yīng)用
促進(jìn)信息向知識(shí)的轉(zhuǎn)變
培訓(xùn)課程的架構(gòu)
好的教材應(yīng)具備的條件
建立層次結(jié)構(gòu)（PPS結(jié)構(gòu)）
培訓(xùn)內(nèi)容的組織
結(jié)構(gòu)和內(nèi)容練習(xí)
視覺輔助材料的設(shè)計(jì)
培訓(xùn)教材的設(shè)計(jì)與完善
教案的要素
培訓(xùn)教材的多樣性
培訓(xùn)中的引導(dǎo)技術(shù)
具象 – 概念 – 應(yīng)用
如何組織知識(shí)、技能和態(tài)度培訓(xùn)
如何對(duì)現(xiàn)有的培訓(xùn)材料進(jìn)行二次開發(fā)
如何對(duì)原有的培訓(xùn)材料進(jìn)行有效分析
如何根據(jù)原有的內(nèi)容和學(xué)員的需求找到相匹配的教學(xué)方法
如何應(yīng)用多媒體視覺輔助材料
如何針對(duì)原有內(nèi)容設(shè)計(jì)其他教學(xué)輔助工具及材料
其他補(bǔ)充材料的設(shè)計(jì)和制作
《培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)和開發(fā)》課程目的
當(dāng)開始一個(gè)課程設(shè)計(jì)項(xiàng)目時(shí)，如何有效設(shè)定工作計(jì)劃
當(dāng)課程設(shè)計(jì)時(shí)間很有限時(shí)，如何確定一個(gè)快捷的方法
如何分析學(xué)員以準(zhǔn)確地定位一個(gè)課程
如何列出一個(gè)課程設(shè)計(jì)任務(wù)清單
如何進(jìn)行任務(wù)分析以確定課程內(nèi)容
如何把課程內(nèi)容進(jìn)行排序
如何寫下主要課程目標(biāo)
如何選擇教學(xué)方法
如何確定課程的最佳結(jié)構(gòu)和流程
如何在課程設(shè)計(jì)中加入一些能激發(fā)學(xué)員和有趣的元素
如何有效組織材料及完善課程內(nèi)容
《培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)和開發(fā)》所屬分類
人力資源
《培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)和開發(fā)》授課培訓(xùn)師簡(jiǎn)介
王老師
王老師畢業(yè)于復(fù)旦大學(xué)，并曾在復(fù)旦大學(xué)任教多年，主要講授管理類及應(yīng)用心理學(xué)類課程。之后，在3M公司等多家世界500強(qiáng)外資企業(yè)（包括工業(yè)品、高科技及消費(fèi)品）擔(dān)任中國(guó)地區(qū)的培訓(xùn)經(jīng)理近十年，在營(yíng)銷、人力資源發(fā)展、培訓(xùn)和管理方面業(yè)績(jī)突出。
王老師于1995年開始正式擔(dān)任企業(yè)專職培訓(xùn)師，曾負(fù)責(zé)公司數(shù)千名員工的各類培訓(xùn)，并為公司的重要客戶提供全面培訓(xùn)。同時(shí)，作為一位經(jīng)驗(yàn)豐富的培訓(xùn)管理者，他曾帶領(lǐng)所屬專業(yè)培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)建立企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)體系，并特別注重培訓(xùn)課程和人員能力發(fā)展的實(shí)際結(jié)合�；谒慕�(jīng)歷，王老師既有相當(dāng)?shù)睦碚摴Φ�，又有豐富的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)；既熟悉工業(yè)類和高科技產(chǎn)品，又通曉消費(fèi)類產(chǎn)品和服務(wù)行業(yè)的運(yùn)作。
他具有豐富的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷，尤以培訓(xùn)師培訓(xùn)、培訓(xùn)師培訓(xùn)進(jìn)階、培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)與開發(fā)、銷售培訓(xùn)等課程見長(zhǎng)。他為各類企業(yè)提供了大量的培訓(xùn)課程，他的培訓(xùn)客戶包括來(lái)自3M、ABB、ICI、TCL、LG、杜邦、震旦集團(tuán)、平安保險(xiǎn)、新華保險(xiǎn)、太平洋保險(xiǎn)、可口可樂、西門子、雷勃、富士通、迅達(dá)電梯、江南快速電梯、帝森-克虜伯電梯、梅特勒-托利多、大恒集團(tuán)、愛建集團(tuán)、海爾集團(tuán)、海信集團(tuán)、大田集團(tuán)、海南航空 、中國(guó)移動(dòng)、中國(guó)聯(lián)通、中國(guó)電信、中國(guó)網(wǎng)通、國(guó)家開發(fā)銀行、中國(guó)銀行、光大銀行、民生銀行、建設(shè)銀行、拉法基、南京華飛、聯(lián)想電腦、戴爾電腦、方正電腦、博世電器、飛利浦、東信、三菱電機(jī)、東芝電器、光明乳業(yè)、味好美、樂百氏、愛森哲、總統(tǒng)輪船、東方海外、貝爾-阿爾卡特、中興科技、江蘇省電力、通用汽車、迅達(dá)電梯、科勒、中海油、羅氏制藥、和成衛(wèi)浴、… …
王老師獲得國(guó)際著名的培訓(xùn)師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)Langevin Learning Services的多項(xiàng)專業(yè)培訓(xùn)資格證書，主要包括： “專業(yè)培訓(xùn)師”、“培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)師/研發(fā)師”、“培訓(xùn)經(jīng)理/總監(jiān)”等專業(yè)證書。
《培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)和開發(fā)》報(bào)名服務(wù)流程
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