《打造陽光團(tuán)隊》課程詳情
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課程特點：
前瞻的理念、多學(xué)科、多角度的實戰(zhàn)經(jīng)驗，構(gòu)成了講師的獨特風(fēng)格；課程視角獨特、新穎；結(jié)合講授 + 案例研析+ 現(xiàn)場測評 + 聲像視聽 + 小組討論 + 現(xiàn)場游戲 + 心理體驗等授課方式， 深入淺出，生動、互動，極富激情；具親和力、感染力和影響力。

第一講、團(tuán)隊文化是什么
案例導(dǎo)入：誰的錯？
◇ 什么是團(tuán)隊文化
◇ 團(tuán)隊文化的特性
案例：杰出團(tuán)隊的文化特性
 管理有效性的障礙
◇ 良好的團(tuán)隊文化是團(tuán)隊制勝的核心
互動：團(tuán)隊文化診斷
第二講：團(tuán)隊文化取決于團(tuán)隊負(fù)責(zé)人
◇ 團(tuán)隊負(fù)責(zé)人影響和決定了團(tuán)隊文化
問題討論：員工喜歡什么樣的團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)？
◇ 團(tuán)隊管理者的多重角色再認(rèn)知
◇ 影響別人先塑造好自己
◇ 團(tuán)隊管理者三大基本職責(zé)
◇ 團(tuán)隊管理者的必備技能
第三講：營建團(tuán)隊文化基調(diào)
◇ 團(tuán)隊“2W1H”原則
◇ C型心態(tài)調(diào)整
C型心態(tài)故事分析
◇ 從意識到意圖到意志-如何建立團(tuán)隊基調(diào)
◇ 制度為綱—讓團(tuán)隊成員自覺主動遵守制度
◇ “人以群分”—招選適合團(tuán)隊文化的人
第四講、建立良好的溝通氛圍
 團(tuán)隊溝通的障礙
 團(tuán)隊成員風(fēng)格分析
＊ 工具M(jìn)BTI：
行為風(fēng)格優(yōu)勢
行為風(fēng)格劣勢
行為風(fēng)格與改善溝通
與不同行為風(fēng)格的團(tuán)隊成員的溝通策略
情景案例 如何與不同性格的團(tuán)隊成員進(jìn)行溝通
第五講、團(tuán)隊的情緒管理
◇ 理解EQ
◇ 團(tuán)隊管理者的自我情緒管理
◇ 自我評估：測一測你目前壓力/情緒管理的有效性；
◇ 讀心觀察術(shù) – 如何從非語言信息中了解他人的情緒和內(nèi)心變化和真實感受
◇ 站在他人的鞋上—理解和管理他人情緒
第六講、團(tuán)隊內(nèi)部進(jìn)行有效人際互動
◇ 如何贊美
◇ 如何批評
◇ 如何表達(dá)關(guān)懷
◇ 如何有效地處理團(tuán)隊沖突
沖突處理案例研討：
第七講、文化建設(shè)六步法——團(tuán)隊文化啟航
◇ 營建團(tuán)隊文化的工具—團(tuán)隊文化畫布
◇ 現(xiàn)場團(tuán)隊文化體驗：團(tuán)隊文化
→ 一句話—共→ 四個字—共同價值觀
→ 一句口號—大家的
→ 一個圖形—表達(dá)共同的心聲
→ 一個故事—讓大家感動
→ 一個計劃——讓文化落地
→ 一個成果—文化可視化
課程結(jié)束，李玉萍老師帶學(xué)員回顧兩天的課程。同目標(biāo)

《打造陽光團(tuán)隊》課程目的
課程價值：
在你的團(tuán)隊是否有這種現(xiàn)象：
1、不參與
2、無愿景
3、情緒不穩(wěn)定
4、借口太多
5、 自我約束力差
6、經(jīng)常抱怨
7、無進(jìn)取心
通過本課程的學(xué)習(xí)，您將
 掌握團(tuán)隊建設(shè)和文化營造的方法與技巧
 掌握團(tuán)隊中有效人際互動技巧和策略
 掌握團(tuán)隊的管理技能和方法，有效達(dá)成公司目標(biāo)

《打造陽光團(tuán)隊》所屬分類
人力資源

《打造陽光團(tuán)隊》所屬專題
團(tuán)隊建設(shè)、

《打造陽光團(tuán)隊》授課培訓(xùn)師簡介

《打造陽光團(tuán)隊》報名服務(wù)流程

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