《儒家思想與中國社會》課程詳情
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一、一個思考上的困惑1. 關(guān)系行為的特征?
2. 儒家文化、儒家思想與儒家關(guān)系主義
3. 搞關(guān)系、走后門、送人情、講情面
4. 添亂的概念:社會資源與社會資本
5. 一切需要回到重新認(rèn)識儒家思想與中國人的關(guān)系行為
二、如何定義中國(儒家)社會1. 儒家文化:修養(yǎng)、仁愛、秩序
2. 禮儀之邦:繁縟禮節(jié)、講文明禮貌
3. 家庭本位:親情、友情、有情有義
4. 官本位社會:權(quán)力、權(quán)勢、權(quán)威、等級
5. 人情大國:講情理、送人情和欠人情、
三、定義與現(xiàn)實的落差1. 沒有修養(yǎng)、沒有仁愛、沒有秩序。
2. 沒有禮儀、不懂禮貌、不文明行為比比皆是。
3. 情義有價、親人疏離、殺熟出現(xiàn)
4. 官本位更加嚴(yán)重、貧富懸殊
5. 一切都講關(guān)系,人情債、人情消費嚴(yán)重
四、理由與論辯1. 現(xiàn)代化導(dǎo)致的(政治理由)
2. 市場化導(dǎo)致的(經(jīng)濟理由)
3. 文化革命導(dǎo)致的(文化理由)
4. 轉(zhuǎn)型社會帶來的(社會理由)
5. 道德滑坡(精神理由)
6. 法制不健全(制度理由)
要不要的糾結(jié)——重新回到起點
五、中國人行動的社會系統(tǒng)1. 中國:最成熟的農(nóng)業(yè)文明:
六、 處于社會系統(tǒng)中的關(guān)系運作1. 人的來源、命的來源與德的來源
2. 自然環(huán)境對關(guān)系構(gòu)成的限制
3. 時間上的限制(長久性)
4. 空間上的限制(無選擇性)
5. 信仰上的限制(無目的性)
最終,中國社會沒有建立起短暫性、有選擇性行為
七、儒家思想的核心議題1. 天道與人道
2. 誠、善、仁與信
3. 親親為大
4. 推己及人
5. 五倫:父子、夫妻、兄弟、君臣、朋友
八、差序格局與團體格局的比較
九、我尋求到的答案1. 時空關(guān)系的解體消解了儒家思想的作用
2. 義與利、公與私的問題沒有繼續(xù)討論
3. 工業(yè)化與都市化摧毀了儒家思想的作用
4. 金錢、關(guān)系和權(quán)力在當(dāng)今社會通吃
5. 生活中沒有什么可以敬畏
《儒家思想與中國社會》所屬分類
特色課程
《儒家思想與中國社會》授課培訓(xùn)師簡介
翟老師
著名社會學(xué)家,南京大學(xué)社會學(xué)院教授,心理學(xué)系主任,南京大學(xué)中美文化中心兼職教授,博士生導(dǎo)師,北京大學(xué)社會理論研究中心兼職研究員;并兼任中國社會心理學(xué)會理事,江蘇省社會心理學(xué)會理事長,江蘇省社會學(xué)會常務(wù)理事。目前主要從事中國人的關(guān)系網(wǎng)絡(luò)、家庭與家族、權(quán)力與權(quán)威、社會流動與信任、價值觀、社會與組織心理與行為等方面的研究。給研究生、本科生及專科生開設(shè)的課程有中國人社會行為分析、中國社會、中國社會學(xué)史、社會心理學(xué)、管理心理學(xué)、家庭社會學(xué)、微觀社會學(xué)、中國人際關(guān)系專題、專業(yè)英語等課程。