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安全避險(xiǎn)四連環(huán)
添加時(shí)間:2010-09-13      修改時(shí)間: 2010-09-13      課程編號(hào):100124389
《安全避險(xiǎn)四連環(huán)》課程大綱
培訓(xùn)課時(shí):2天

安全是無(wú)形的節(jié)約,事故是有形的浪費(fèi)。一起事故就會(huì)把我們所有的功績(jī)一筆勾銷!
為什么違章總是不能根治?為什么天天查隱患還是問(wèn)題一大堆?成套的的管理制度為什么一到末端就變樣?
本課程立足實(shí)戰(zhàn),通過(guò)講師親身體驗(yàn)的一樁樁鮮活案例,針對(duì)安全管理實(shí)踐中的熱點(diǎn)、冰點(diǎn)、疑點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題,運(yùn)用大量表格、案例全程實(shí)例解讀!
授課講師在著名500強(qiáng)制造型企業(yè)集團(tuán)工作二十多年,從基層到高層,涉獵了制造業(yè)幾十個(gè)行業(yè),有著豐富的基層安全管理和安全體系建設(shè)經(jīng)驗(yàn),摸索出了一套切切實(shí)實(shí)行之有效的管理模式并在管理實(shí)踐和企業(yè)輔導(dǎo)中得到一次次檢驗(yàn)。
不求全只求專,本課程聚焦執(zhí)行力與細(xì)節(jié),從大家司空見(jiàn)慣的現(xiàn)象引導(dǎo)學(xué)員深度思考,迅速提升企業(yè)安全保障能力。



第一篇:播觀念:讓安全成為文化

戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,如履薄冰
安全一萬(wàn)天,事故一瞬間
一人把關(guān)一處安,眾人把關(guān)穩(wěn)如山

1. 批判“安全事故不會(huì)發(fā)生在我頭上”觀念
2. “墨菲定律”
3. 樹(shù)立安全是天的觀念
4. 各部門在安全管理中的定位和相互關(guān)系
5. 全員參與(每天三件事)
6. 班前一分鐘
7. 案例教育
8. 組織輪讀
9. 形式多樣的宣貫
10.安全員素質(zhì)雷達(dá)圖
11.安全員技能升級(jí)

討論:誰(shuí)該擔(dān)責(zé)?
是否應(yīng)該處罰他?

第二篇:建體系:讓安全生產(chǎn)不反彈

1. 目標(biāo)全面承接
2. 安全體系建立
3. 體系評(píng)審方法
4. 點(diǎn)檢校驗(yàn)辦法
5. 1010排序
6. 模擬檢查實(shí)例
7. 考核激勵(lì)原則
8. ABCD考核辦法
9. 駕照管理
10.定點(diǎn)攝影問(wèn)題買斷
11.追蹤關(guān)閉謹(jǐn)防造假

問(wèn)題討論: 某安全檢查制度研討
管理制度到末端為什么流于形式?
這樣的干部怎么辦?

第三篇:糾違章:杜絕不安全行為

條條規(guī)章血寫(xiě)成,人人必須嚴(yán)執(zhí)行
寧煩十次保安全,不省一次去冒險(xiǎn)

1. 事故原因
2. 事故遭遇傾向
3. 選人八戒
4. 違章情形
5. 執(zhí)法必嚴(yán),違法必究
6.“章”的種類與不斷完善
7.檢修中的高危風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別
8.高危六時(shí)段
9.遵章本能化

第四篇:查隱患:消滅不安全隱患

1. 海因里希法則
2. 因?yàn)椴还茈[患泛濫
3. 隱患的識(shí)別
4. 隱患評(píng)估矩陣
5. 關(guān)鍵風(fēng)險(xiǎn)的防范
6. 防呆與校驗(yàn)
7.預(yù)案演練
8.預(yù)案缺陷
9.預(yù)案檢驗(yàn)
10.倒查斷根
案例分享: 預(yù)案失效
結(jié)束篇:學(xué)習(xí)杜邦好榜樣
學(xué)以致用行動(dòng)——321總結(jié)
討論互動(dòng),問(wèn)題答疑

《安全避險(xiǎn)四連環(huán)》適合對(duì)象
本課程針對(duì)安檢部門、生產(chǎn)管理、設(shè)備管理干部設(shè)計(jì),適合于制造系統(tǒng)各經(jīng)理和業(yè)務(wù)主管以及基層骨干等;

《安全避險(xiǎn)四連環(huán)》所屬分類
生產(chǎn)管理
《安全避險(xiǎn)四連環(huán)》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程
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我們的優(yōu)勢(shì)
1.海量課程及專業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓(xùn)師、近3萬(wàn)的內(nèi)訓(xùn)課方案供客戶選擇
2.量身定做
選定初步的內(nèi)訓(xùn)方案后,我們的培訓(xùn)師將針對(duì)客戶的每一獨(dú)特點(diǎn),對(duì)授課方案進(jìn)行調(diào)整
3.培訓(xùn)方式靈活多樣
靈活的運(yùn)用傳統(tǒng)的課堂培訓(xùn)、案例討論、角色扮演以及新興的體驗(yàn)式拓展培訓(xùn),在職工作輔導(dǎo)培訓(xùn)等培訓(xùn)手段
4.咨詢式培訓(xùn)
運(yùn)用管理咨詢的工作方法,從顧問(wèn)的角度了解企業(yè),再以培訓(xùn)顧問(wèn)的角度設(shè)計(jì)課程,解決實(shí)際問(wèn)題,實(shí)現(xiàn)高度針對(duì)性和實(shí)用性
6.以點(diǎn)帶面
通過(guò)對(duì)客戶培訓(xùn)需求的深層次分析和企業(yè)實(shí)際狀況的了解,制定切合實(shí)際的培訓(xùn)計(jì)劃,將管理培訓(xùn)與企業(yè)實(shí)際運(yùn)作結(jié)合起來(lái)發(fā)揮培訓(xùn)最佳作用
7.客戶導(dǎo)向
培訓(xùn)內(nèi)容緊湊實(shí)用,替企業(yè)節(jié)省培訓(xùn)時(shí)間和成本并提高培訓(xùn)效率
8.全程跟進(jìn)
為了達(dá)到培訓(xùn)的預(yù)期價(jià)值,我們運(yùn)用多種有效的培訓(xùn)效果評(píng)估工具進(jìn)行培訓(xùn)效果的評(píng)估,并實(shí)時(shí)跟進(jìn)培訓(xùn)改進(jìn)
授課培訓(xùn)師夏冰老師簡(jiǎn)介
夏冰
夏冰
二十多年,橫跨制造業(yè)幾十個(gè)專業(yè)領(lǐng)域,從基層到高層經(jīng)過(guò)了艱苦的錘打與磨練,摸索出了一套行之有效的管理模式,多次應(yīng)邀到德國(guó)、意大利、日本進(jìn)行技術(shù)、管理交流和考察。

對(duì)多年的實(shí)戰(zhàn)的梳理與反思,用大量的親身經(jīng)歷原創(chuàng)了設(shè)備管理系列課程。創(chuàng)造性的提出“5+4”設(shè)備創(chuàng)新理念,從全新的視角詮釋管理的精華,在一次次精彩的課程講授和企業(yè)輔導(dǎo)中得到了大家的高度認(rèn)同和一致的好評(píng)。
本課程可以提供內(nèi)訓(xùn),查看培訓(xùn)師詳細(xì)信息
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