《高考專業(yè)選擇的向?qū)А氛n程大綱
隨著一年一度的高考臨近,高考專業(yè)的選擇,成為了即將參加高考的考生及家長的最為關(guān)心的話題,做出最優(yōu)的選擇,是關(guān)系未來發(fā)展的關(guān)鍵!
擇專業(yè)為什么如此重要?
雖然高校教育的目的不在于就業(yè),而在于綜合提高個人的素質(zhì)和能力,陶冶情操,塑造一個對社會建設(shè)有用的高素質(zhì)人才。但在我國現(xiàn)階段經(jīng)濟發(fā)展并不發(fā)達的背景下,更多的是關(guān)心自身發(fā)展的前景,這也是非常實際的現(xiàn)實,尤其是收入水平不高,生活較為拮據(jù)的家庭,都期盼著自己的兒女能夠借助高考,大學一飛沖天,對考生己身而言,也是一個鯉魚躍龍門的最好機會。
現(xiàn)在的形勢能否代表未來的形勢?
高考專業(yè)眾多,涉及行業(yè)的發(fā)展也是在不斷變化的,今天還是熱門的高薪專業(yè),明天可能就會成為就業(yè)困難的專業(yè),今天還是無人問津的冷門專業(yè),明天可能就是搶手的專業(yè)人才。雖然這樣的比喻有點夸張,但也充分表現(xiàn)出了其變化不定的發(fā)展形勢。最近幾年的各個專業(yè)就業(yè)形勢的變化,已經(jīng)充分證明了這一點。而考生從進入大學以后,還需要至少4——5年的學習才能正式踏入工作崗位,在這4——5年里,足以發(fā)生翻天覆地的變化,所以需要正確的把握其發(fā)展趨勢,就非常重要!
而許多考生及家長,并不能把握這種變化趨勢,即使能夠,也僅僅是對其中幾個行業(yè)有把握。但我們說,學生最好的老師是興趣,能夠把握的行業(yè)并不一定符合考生的興趣,沒有興趣的學習終究是不會有太大的前景的,那么如何在考生的興趣學習下,做出最優(yōu)的選擇?這就較為困難了。而許多高校提供的各種數(shù)據(jù)和報道,也并不一定可信,畢竟大學之間也存在著生源的競爭,這點,有許多考生進入高校學習一段時間后,多有抱怨“是被騙進來的!”就充分表現(xiàn)出了這樣的問題!
適應發(fā)展,如何才能始終保持優(yōu)勢競爭地位,做行業(yè)精英人才?
時代是在不斷發(fā)展的,考生除了需要學習好本專業(yè)的專業(yè)知識以外,用人單位對畢業(yè)生的附加能力要求也較高。市場競爭是激烈的,附加能力的優(yōu)勢成為了能否在競爭中勝出,并能夠有多大的發(fā)展?jié)摿Φ年P(guān)鍵,所以,考生在入學之前,就需要知道自己未來需要在那些方向發(fā)展,并不斷深入,了解市場對附加能力的要求和方向及趨勢是什么,這樣才能“百戰(zhàn)百勝”!
蔣氏平衡理論為什么能幫助選擇最佳專業(yè)?
蔣氏平衡理論是致力于行業(yè)趨勢發(fā)展預測的理論,具有準確的發(fā)展預測性,普遍的適用性,一針見血的明了性特點。興趣+行業(yè)前景=個人前程,蔣氏平衡理論本著興趣為本的理念,對考生的興趣愛好做出充分的評估,結(jié)合蔣氏平衡理論的未來預測性和普遍適用性,一陣見血的指出專業(yè)發(fā)展趨勢,未來就業(yè)形勢趨勢。本著實事求是,精益求精的態(tài)度,蔣氏平衡分析法不但(可從百度下搜索到具體的相關(guān)介紹及內(nèi)容,在這里不做過多陳述)從自身理論對專業(yè)涉及的行業(yè)發(fā)展前景作出預測和評估,并參考相關(guān)政府部門的評估和政策,調(diào)查相關(guān)畢業(yè)生的實際就業(yè)形勢和理想度,并結(jié)合從事其行業(yè)的相關(guān)畢業(yè)生對其未來發(fā)展的預期,以及在實際工作中對自身提出的實際能力的要求,做出總結(jié),以為廣大考生提供最真實客觀的信息。真正能夠服務于考生,而不是空話,大話,不著實際的空想!
一目了然:
由于高考專業(yè)眾多,考慮到考生時間,閱讀量和精力有限。不做長篇大論的詳細分析,只精簡提煉出簡明扼要的最重要的影響因素,觀點鮮明。不和稀泥,讓考生看完后還是云里霧里,不知所云!在每一個專業(yè)中,對專業(yè)整理其描述,主要課程,理論上專業(yè)對口的就業(yè)方向;結(jié)合蔣氏平衡分析法,參考畢業(yè)生的就業(yè)實際及相關(guān)政府部門的評估等眾多方面做出專業(yè)在4——5年后的就業(yè)形勢,由于就業(yè)后大的政策環(huán)境,發(fā)展趨勢畢業(yè)生都是能夠較好適應的,所以提出5——10年的整個畢業(yè)生的就業(yè)發(fā)展形勢。以及考生在入學以后的學習方向,需要掌握哪些附加能力等。以便切實能夠讓考生了解并明確自身未來的發(fā)展方向和道路在哪里!
一本書,一份資料,難以帶給您所有的信息:
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