《TTT—培訓(xùn)師培訓(xùn)》課程大綱
前 言：
1、引導(dǎo)大家認(rèn)識(shí)到提高培訓(xùn)演講技能對(duì)大家的意義
2、演講互動(dòng)：
每組幾位學(xué)員上臺(tái)做二分鐘的自我介紹
3、演講互動(dòng)：
每組幾位學(xué)員上臺(tái)做三分鐘的《因成就他人而成功》的演講，老師針對(duì)學(xué)員的表現(xiàn)對(duì)演講的基本要求一一點(diǎn)評(píng)
4、針對(duì)現(xiàn)場(chǎng)學(xué)員表達(dá)的情況分析導(dǎo)致演講失敗的原因
5、互動(dòng)：
指導(dǎo)學(xué)員如何克服講課的緊張情緒、并現(xiàn)場(chǎng)演練

第一講 培訓(xùn)師應(yīng)具備的觀念與條件
培訓(xùn)師應(yīng)該有的綜合的個(gè)人能力
培訓(xùn)師的風(fēng)格定位
互動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)員分析自己的風(fēng)格、每組代表上臺(tái)
培訓(xùn)師需要掌握的成人學(xué)習(xí)心理
培訓(xùn)師需要掌握的成人排斥學(xué)習(xí)的原因

第二講 消除公眾講話時(shí)的緊張感---訓(xùn)練良好的演講能力
組織辯論賽訓(xùn)練法
辯論賽的實(shí)施流程
辯論賽的題目選擇
辯論賽現(xiàn)場(chǎng)演練

第三講 在培訓(xùn)前需要做的準(zhǔn)備
現(xiàn)場(chǎng)用的ＰＰＴ設(shè)計(jì)、使用
PPT使用原則
培訓(xùn)場(chǎng)地布置要點(diǎn)
培訓(xùn)師的心理準(zhǔn)備
培訓(xùn)師應(yīng)該具備的身理準(zhǔn)備
培訓(xùn)師應(yīng)該具備的專業(yè)形象
培訓(xùn)師應(yīng)該如何結(jié)合演講主題做好素材準(zhǔn)備
* * *圖片\圖表
音樂
* * *視頻
視頻處理工具
道具
互動(dòng)：帶動(dòng)學(xué)員結(jié)合自己主講課應(yīng)用每一種素材的實(shí)例

第四講 培訓(xùn)中的開場(chǎng)方式
精彩開場(chǎng)白的3個(gè)作用
舍棄哪些老掉牙的開場(chǎng)白
開場(chǎng)破冰意義及方法
破冰的方法解析
根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)情況找到對(duì)應(yīng)的方法
** 破冰游戲案例演示
開場(chǎng)方式解析
空臺(tái)登場(chǎng)
靜場(chǎng)起音
開門見山
故事吸引
問題切入
幽默喧嚷
印象深刻的自我介紹
** 現(xiàn)場(chǎng)演練、點(diǎn)評(píng)

第五講 培訓(xùn)師的表達(dá)技巧訓(xùn)練
培訓(xùn)師上下場(chǎng)方式
互動(dòng)：帶動(dòng)學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)演練
培訓(xùn)師的肢體語言
培訓(xùn)師基本動(dòng)作要領(lǐng)
培訓(xùn)師話筒的運(yùn)用
站姿、步態(tài)、手語、眼神
語言規(guī)范
音調(diào)、輕重、節(jié)奏、停頓
感性語言訓(xùn)練
互動(dòng)：帶動(dòng)學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)演練
培訓(xùn)師的發(fā)聲技巧
互動(dòng)：帶動(dòng)學(xué)員練氣
** 消除口頭禪、尾音的辦法演習(xí)
培訓(xùn)師的眼神技巧
欣賞的目光的意義
互動(dòng)：全員演練欣賞的目光
幾種眼神的演示

第六講 培訓(xùn)師應(yīng)當(dāng)掌握的互動(dòng)手段--環(huán)境掌控訓(xùn)練
如何應(yīng)對(duì)突發(fā)情況
內(nèi)容錯(cuò)漏如何控制
氣氛沉悶如何控制
學(xué)員私語如何控制
不斷發(fā)問如何控制
提問不答如何控制
課堂混亂如何控制
低估或誤判學(xué)員的需求如何調(diào)整
遭遇高手如何控制
學(xué)員睡覺如何控制
如何預(yù)防忘稿
內(nèi)容與學(xué)員的需求不對(duì)口如何處理
互動(dòng)：以上各情況均一一組織學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)模擬演示

第七講 培訓(xùn)師方式、教學(xué)方式解析
三大類方法解析：
直接傳授型培訓(xùn)法
實(shí)踐型培訓(xùn)法
參與型培訓(xùn)法

第八部分 科學(xué)發(fā)聲練習(xí) 帶動(dòng)學(xué)員科學(xué)練氣
語言抑揚(yáng)頓挫練習(xí)
** 朗讀訓(xùn)練
音量控制練習(xí)
** 現(xiàn)場(chǎng)演練、點(diǎn)評(píng)

第九講 故事、笑話在培訓(xùn)中的應(yīng)用
如何結(jié)合課程挑選故事
從什么地方挑選的故事更有說服力
故事的時(shí)間長短
說故事的方式
如何結(jié)合故事內(nèi)容用好素材
** 史上最牛女秘書
** 將相和
** 創(chuàng)維集團(tuán)總裁管理故事
** 臺(tái)灣巨頭王永慶的管理故事
** 鷹的再生
** 感恩的故事
** 學(xué)員分享故事并結(jié)合課程應(yīng)用

第十講 互動(dòng)、控場(chǎng)手段---游戲的運(yùn)用
破冰游戲分析
暖場(chǎng)游戲分析
溝通游戲分析
團(tuán)隊(duì)游戲分析
領(lǐng)導(dǎo)力游戲分析
啟發(fā)類游戲分析
互動(dòng)：各游戲均一一組織學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)模擬、指導(dǎo)運(yùn)用要點(diǎn)

《TTT—培訓(xùn)師培訓(xùn)》課程目的
1、通過很細(xì)致的現(xiàn)場(chǎng)演練、點(diǎn)評(píng)、要點(diǎn)講授，讓學(xué)員能夠理解要點(diǎn)并應(yīng)用，保證融入到自己的課程
2、掌握演講、表達(dá)的各種語言、非語言實(shí)用技能，掌握互動(dòng)的各種手段，提高講師的形體氣質(zhì)，從而提高感染力和親和力
3、掌握如何應(yīng)對(duì)演講過程中的突發(fā)情況、提高講師的觀察力、應(yīng)變能力、控場(chǎng)能力
4、掌握如何應(yīng)用素材達(dá)成演講效果、提高講師自主設(shè)計(jì)、營造戲劇性教學(xué)氣氛的能力

《TTT—培訓(xùn)師培訓(xùn)》適合對(duì)象
本大綱講授初級(jí)與中級(jí)培訓(xùn)師技能、適合沒有授課經(jīng)驗(yàn)及有一定授課經(jīng)驗(yàn)的學(xué)員也適合原聽過TTT課程的學(xué)員、因?yàn)樘评蠋煹膬?nèi)容是獨(dú)家的，不會(huì)有重復(fù)內(nèi)容

《TTT—培訓(xùn)師培訓(xùn)》所屬分類
人力資源

《TTT—培訓(xùn)師培訓(xùn)》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程

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