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重構(gòu)執(zhí)行力
添加時(shí)間:2008-05-20      修改時(shí)間: 2008-05-20      課程編號(hào):10016405
《重構(gòu)執(zhí)行力》課程大綱
【針對(duì)問(wèn)題】
 企業(yè)執(zhí)行力究竟是指什么能力
 企業(yè)執(zhí)行力使誰(shuí)受益
 執(zhí)行力應(yīng)該是誰(shuí)的能力
 什么決定執(zhí)行力
 “執(zhí)行”的路徑和依據(jù)是什么
 執(zhí)行力的方向是什么
 執(zhí)行力應(yīng)該有多強(qiáng)
 為什么諸般努力都付諸東流
 建立執(zhí)行力的要點(diǎn)是什么
 重建執(zhí)行力的過(guò)程如何
 重構(gòu)執(zhí)行力,誰(shuí)比誰(shuí)痛苦

【培訓(xùn)內(nèi)容】
一、領(lǐng)導(dǎo) — 員工的“三棱鏡”效應(yīng)
1. “我將是你的樣子”
2. “我將是你加倍放大的樣子”
3. “我將是你發(fā)揚(yáng)光大的樣子”
二、反思執(zhí)行力――回到基本問(wèn)題  
1. 為什么大家都在關(guān)注執(zhí)行力
2. 人人看“紅樓”,感悟各不同
3. “執(zhí)行力問(wèn)題”成為“萬(wàn)惡之源”
4. “執(zhí)行力”是一把想象中的“金鑰匙”
5. 月亮可能不是那個(gè)月亮
――表面現(xiàn)象和實(shí)質(zhì)問(wèn)題被大多數(shù)人混淆
6. 執(zhí)行力不應(yīng)該僅僅是下面這些東西
 上下左右協(xié)作關(guān)系
 處理高層指令的能力
 員工的服從能力
 精確性行為
 過(guò)分關(guān)注細(xì)節(jié)的能力
 主動(dòng)做沒(méi)有做的工作
7. “缺乏執(zhí)行力”是一種“運(yùn)營(yíng)綜合癥”
二、執(zhí)行力是什么
1. 執(zhí)行力是企業(yè)運(yùn)營(yíng)的系統(tǒng)能力
--離開(kāi)系統(tǒng),人是不可靠的
2. 結(jié)果檢驗(yàn)執(zhí)行力
――看結(jié)果,但單個(gè)人的結(jié)果一錢(qián)不值
3. 執(zhí)行力是一種分層結(jié)構(gòu)的能力
――上中下、左中右、前中后
4. 堅(jiān)韌與執(zhí)著
――“執(zhí)著”能增強(qiáng)也能損害執(zhí)行力
5. 戰(zhàn)略目標(biāo)與客戶滿意才是本質(zhì)
――執(zhí)行力不是簡(jiǎn)單的領(lǐng)導(dǎo)滿意度
三、執(zhí)行力是一個(gè)“矢量”系統(tǒng)
1. 第一量標(biāo)――壓力與動(dòng)力系統(tǒng)
2. 第二量標(biāo)――流程與方法
3. 第三量標(biāo)――組織與領(lǐng)導(dǎo)
四、執(zhí)行力的檢驗(yàn)與診斷
1. 績(jī)效檢驗(yàn)“三層”與“三維”
2. 競(jìng)爭(zhēng)力檢驗(yàn)“八要素”
3. 組織能力檢驗(yàn)“五項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)”
五、重建執(zhí)行力的要點(diǎn)
1. 共享夢(mèng)想
――老板的晚餐,大家都知道
2. 空中的胡蘿卜+云梯
――我與老板各取所需
3. 防止錯(cuò)誤,追求卓越
――業(yè)務(wù)流程的“四兩”和“千斤”
4. 組織與人
――流程第一,組織第二,文化第三
5. 勝任是關(guān)鍵
――領(lǐng)導(dǎo)第一,標(biāo)準(zhǔn)第二,政策第三
六、重建執(zhí)行力的方法
1. 路徑的選擇――必備的和可選的
2. “亂世重典”與“溫和寶典”
3. 判別輕重緩急
4. 有些問(wèn)題可以不在意
七、做好變革的準(zhǔn)備
1. 開(kāi)弓沒(méi)有回頭箭
2. 量力而行
3. 從高層做起――責(zé)任與利益均無(wú)可替代
4. 控制變革風(fēng)險(xiǎn)

【培訓(xùn)主要方法】
講授、案例分析、討論、練習(xí)

【設(shè)施要求】
投影設(shè)施、白板與白板筆

【培訓(xùn)效果測(cè)評(píng)方法】
現(xiàn)場(chǎng)測(cè)評(píng)表、應(yīng)用測(cè)評(píng)表

《重構(gòu)執(zhí)行力》課程目的
1、建立新的系統(tǒng)思維,徹底反思執(zhí)行力的本質(zhì)
2、重新認(rèn)識(shí)執(zhí)行力的結(jié)構(gòu)和要點(diǎn)
3、掌握重建企業(yè)執(zhí)行力的方向和方法

《重構(gòu)執(zhí)行力》適合對(duì)象
1) 企業(yè)高層管理人員
2) 中層管理人員
3) 人力資源管理專業(yè)人員
4) 企業(yè)發(fā)展專業(yè)人員
5) 組織與流程管理專業(yè)人員

《重構(gòu)執(zhí)行力》所屬分類
特色課程
《重構(gòu)執(zhí)行力》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程
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我們的優(yōu)勢(shì)
1.海量課程及專業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓(xùn)師、近3萬(wàn)的內(nèi)訓(xùn)課方案供客戶選擇
2.量身定做
選定初步的內(nèi)訓(xùn)方案后,我們的培訓(xùn)師將針對(duì)客戶的每一獨(dú)特點(diǎn),對(duì)授課方案進(jìn)行調(diào)整
3.培訓(xùn)方式靈活多樣
靈活的運(yùn)用傳統(tǒng)的課堂培訓(xùn)、案例討論、角色扮演以及新興的體驗(yàn)式拓展培訓(xùn),在職工作輔導(dǎo)培訓(xùn)等培訓(xùn)手段
4.咨詢式培訓(xùn)
運(yùn)用管理咨詢的工作方法,從顧問(wèn)的角度了解企業(yè),再以培訓(xùn)顧問(wèn)的角度設(shè)計(jì)課程,解決實(shí)際問(wèn)題,實(shí)現(xiàn)高度針對(duì)性和實(shí)用性
6.以點(diǎn)帶面
通過(guò)對(duì)客戶培訓(xùn)需求的深層次分析和企業(yè)實(shí)際狀況的了解,制定切合實(shí)際的培訓(xùn)計(jì)劃,將管理培訓(xùn)與企業(yè)實(shí)際運(yùn)作結(jié)合起來(lái)發(fā)揮培訓(xùn)最佳作用
7.客戶導(dǎo)向
培訓(xùn)內(nèi)容緊湊實(shí)用,替企業(yè)節(jié)省培訓(xùn)時(shí)間和成本并提高培訓(xùn)效率
8.全程跟進(jìn)
為了達(dá)到培訓(xùn)的預(yù)期價(jià)值,我們運(yùn)用多種有效的培訓(xùn)效果評(píng)估工具進(jìn)行培訓(xùn)效果的評(píng)估,并實(shí)時(shí)跟進(jìn)培訓(xùn)改進(jìn)
授課培訓(xùn)師昌智 博士老師簡(jiǎn)介
昌智 博士
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