《TWI現(xiàn)場(chǎng)管理與現(xiàn)場(chǎng)改善模擬訓(xùn)練——日本產(chǎn)業(yè)訓(xùn)練協(xié)會(huì)認(rèn)證原版課程》課程詳情
點(diǎn)擊下載課大綱及報(bào)名表 第一章 現(xiàn)場(chǎng)管理者的角色認(rèn)知
現(xiàn)場(chǎng)管理的問題和管理者的角色定位
現(xiàn)場(chǎng)管理者課程-TWI簡(jiǎn)介
管理者的立場(chǎng)、職責(zé)與態(tài)度
問題意識(shí)與問題解決（這一段會(huì)擺在工作改善中講）
基層干部必備的五個(gè)條件
第二章 現(xiàn)場(chǎng)工作教導(dǎo)與作業(yè)輔導(dǎo)
為什么員工執(zhí)行得不好
現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)問題的原因
工作教導(dǎo)的重要性—-執(zhí)行力的基礎(chǔ)
正確工作教導(dǎo)方法演示
工作教導(dǎo)四階段方法建立
--制作訓(xùn)練預(yù)定計(jì)劃表
--工作分解表的制作與說明
--說明《教導(dǎo)時(shí)間表》的做法
--工作指導(dǎo)四階段法
一個(gè)手工作業(yè)的實(shí)戰(zhàn)演練
學(xué)員自帶的作業(yè)案例演練
（分小組進(jìn)行，每組一個(gè)案例）
工作教導(dǎo)案例發(fā)表與指導(dǎo)
第三章 現(xiàn)場(chǎng)問題發(fā)掘與工作改善
現(xiàn)場(chǎng)中的問題
工作改善與現(xiàn)場(chǎng)管理者的關(guān)系
某加工作業(yè)改善案例演示
--現(xiàn)在的作業(yè)方法說明及演示
--改善后作業(yè)方法說明及演示
工作改善四階段法介紹
卡片分卡與說明
阻礙改善的兩種障礙
工作改善的四階段
--分解作業(yè)，并寫作業(yè)分解表
--對(duì)各細(xì)節(jié)的自問（六個(gè)作業(yè)的自問和
九個(gè)項(xiàng)目的問法）
--新方法的歸納
--新方法的實(shí)施
改善案例演練（分組進(jìn)行）
改善案例的發(fā)表與指導(dǎo)
第四章 現(xiàn)場(chǎng)工作關(guān)系與人員管理
人員管理中的常見問題
現(xiàn)場(chǎng)主管與部屬之間的工作關(guān)系
工作關(guān)系改善的基本要決
說明指正與贊揚(yáng)的要決
工作關(guān)系案例一研討
問題解決四階段法說明
工作關(guān)系案例二研討
--問題的類型
--傾聽問題下屬的心情與說法
--工作關(guān)系案例發(fā)表與指導(dǎo)
課程總結(jié)與問題解答
培訓(xùn)后期轉(zhuǎn)化與說明
學(xué)員課后作業(yè)布置

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生產(chǎn)主管、車間主任、現(xiàn)場(chǎng)班組長(zhǎng)、領(lǐng)班、拉長(zhǎng)

《TWI現(xiàn)場(chǎng)管理與現(xiàn)場(chǎng)改善模擬訓(xùn)練——日本產(chǎn)業(yè)訓(xùn)練協(xié)會(huì)認(rèn)證原版課程》課程目的
現(xiàn)場(chǎng)管理干部承擔(dān)著現(xiàn)場(chǎng)管理和制造過程控制的重任，必須有效的管理現(xiàn)場(chǎng)的進(jìn)度、質(zhì)量、成本、人員
等要素，還要協(xié)同其他部門共同處理現(xiàn)場(chǎng)的各種問題。
然而，隨著訂單交貨期日益縮短，品種變化多端，不斷有新品種上線，給車間管理人帶來無窮的困惑。
作為車間干部，您是否經(jīng)常被以下問題弄得焦頭爛額？
同樣的事故總是重復(fù)發(fā)生，再三叮囑也沒有用
現(xiàn)場(chǎng)材料亂堆亂放混放、需要的物料不知到哪去找，不需要的一大堆
現(xiàn)場(chǎng)總是在救火，整天忙忙碌碌，但仍然不斷有問題發(fā)生
布置下去的工作總是得不到很好的執(zhí)行，與自己的期望有差距
員工之間怨氣多，常常有爭(zhēng)吵，工作不開心
員工抱怨活不好干，不順手，總是出問題
……等等
《現(xiàn)場(chǎng)管理與現(xiàn)場(chǎng)改善》為期2天時(shí)間，從現(xiàn)場(chǎng)管理者的職責(zé)入手，完善基層督導(dǎo)人的三項(xiàng)關(guān)鍵技能。
本課程的每一章節(jié)都將采用演練、角色扮演、學(xué)員實(shí)際案例討論的方式講解，以保證課程的實(shí)用性。
請(qǐng)學(xué)員提前按照會(huì)務(wù)組的要求準(zhǔn)備一個(gè)本公司的實(shí)際工作輔導(dǎo)的案例，用于課程的實(shí)際演練中。
案例準(zhǔn)備的要求請(qǐng)向銷售人員問詢。


培訓(xùn)目標(biāo)：
清晰、準(zhǔn)確的理解現(xiàn)場(chǎng)管理者的角色定位與應(yīng)具備的觀念，成為一個(gè)高價(jià)值的職業(yè)管理者
掌握現(xiàn)場(chǎng)工作教導(dǎo)與作業(yè)輔導(dǎo)的方法，以便提升下屬的執(zhí)行力和快速掌握專業(yè)技術(shù)的能力
掌握現(xiàn)場(chǎng)問題發(fā)現(xiàn)的能力，以及針對(duì)現(xiàn)場(chǎng)問題進(jìn)行改善的能力
掌握人際關(guān)系處理的原則，有效處理人員管理中的問題

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生產(chǎn)管理

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