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指導(dǎo)促成長(Coaching)
添加時(shí)間:2009-07-27      修改時(shí)間: 2009-07-27      課程編號:100114888
《指導(dǎo)促成長(Coaching)》課程大綱
課程背景
作為管理者,你正帶領(lǐng)一個或多個團(tuán)隊(duì)準(zhǔn)備制定在指定時(shí)間達(dá)成理想目標(biāo)的計(jì)劃。項(xiàng)目啟動、工作任務(wù)展開,隨著時(shí)間的推進(jìn),工作進(jìn)度表上多項(xiàng)任務(wù)未能達(dá)標(biāo)……。你知道你的團(tuán)隊(duì)成員尤其是沒有工作經(jīng)驗(yàn)的新人的工作效能和行為表現(xiàn)急待改善與提升,你心急如焚,夜不成眠,加班加點(diǎn),結(jié)果仍是效果不佳!

是因?yàn)槟恪?
不知道如何提升員工的工作表現(xiàn)
太多工作纏身,抽不出時(shí)間指導(dǎo)員工
不愿將時(shí)間花費(fèi)在指導(dǎo)員工上
沒有耐性去指導(dǎo)員工
認(rèn)為員工應(yīng)懂得自己改善工作表現(xiàn)

還是因?yàn)閱T工——
拒絕接受意見,不合作
技能不佳,不專業(yè)
工作陋習(xí),工作表現(xiàn)失準(zhǔn)
怨天尤人,推卸責(zé)任
不能面對困境,不自信

怎么辦?如何才能走出困境,營造一個向上的積極進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)氛圍,互勉互勵,共創(chuàng)佳績?“指導(dǎo)促成長”課程將幫助你尋找一條出路,令你通過有效輔導(dǎo)把你的團(tuán)隊(duì)變成一個高效、團(tuán)結(jié)、和諧、奮進(jìn)的組織,從而出色地完成工作任務(wù)。
課程大綱

第一單元 觀念篇:了解員工、培養(yǎng)和激勵員工要因人而異
指導(dǎo)的基本定律

怎樣才能激勵員工
內(nèi)在激勵因素
外在激勵因素

四種表達(dá)關(guān)心員工的方法
給予回報(bào)、認(rèn)同
給真誠贊賞及回饋
增強(qiáng)他們的信心
愿意聆聽

好的聆聽者有利于員工士氣的提升
IGNORING
PRETEND LISTENING
SELECTIVE LISTENING
INTERRUPTIVE LISTENING
EMPATHETIC LISTENING

創(chuàng)造積極進(jìn)取的工作環(huán)境
 傳統(tǒng)管理
 現(xiàn)代管理
(互動式講授;游戲;小組討論;)


第二單元 基礎(chǔ)篇:協(xié)助員工保持正面觀念,提升員工的責(zé)任感
以身作則的重要性及如何積極處理轉(zhuǎn)變
工作環(huán)境是管理模式的體現(xiàn)
員工是你的鏡子
控制你能控制的
避免打擊士氣的行為

功能性溝通與激勵性溝通

協(xié)助員工保持正面觀念
什么是負(fù)面情緒
負(fù)面情緒的力量
把負(fù)面反應(yīng)變?yōu)檎媲榫w
調(diào)教你的態(tài)度去改變工作表現(xiàn)

協(xié)助員工面對轉(zhuǎn)變
調(diào)教你的態(tài)度去改變工作表現(xiàn)

提升員工的責(zé)任感
改變員工的傳統(tǒng)概念、提升員工的企業(yè)精神
讓員工感到擁有公司、鼓勵責(zé)任感
(互動式講授;游戲;角色扮演;)


第三單元 技巧篇:指導(dǎo)的的概念、技巧和實(shí)踐
溝通并制定工作準(zhǔn)則
什么是工作職責(zé)
有效表現(xiàn)評估的特點(diǎn)
制定目標(biāo)五大步驟

指導(dǎo)的基礎(chǔ)概念
指派工作的五大步驟
指導(dǎo)、培訓(xùn)及心理輔導(dǎo)的區(qū)別

進(jìn)行指導(dǎo)做一個良好的指導(dǎo)員
四種情境領(lǐng)導(dǎo)方式(S1-S4)
良好的指導(dǎo)員的素質(zhì)

兩種指導(dǎo)的方式
PUSH AND PULL

系統(tǒng)化“指導(dǎo)”
ACS的工作指導(dǎo)
CARES的行為

有效的指導(dǎo)技巧
(互動式教授,小組討論/點(diǎn)評,角色扮演)

班級規(guī)模 20人左右

《指導(dǎo)促成長(Coaching)》課程目的
創(chuàng)造積極進(jìn)取的工作環(huán)境,提高工作士氣
學(xué)習(xí)有效的“指導(dǎo)”方法、協(xié)助員工保持正面觀念
清楚溝通要求的重要性
制定并溝通表現(xiàn)評估準(zhǔn)則
應(yīng)用“指導(dǎo)”的技巧與模式,改善員工的工作表現(xiàn)
有系統(tǒng)的進(jìn)行“指導(dǎo)”、實(shí)踐“指導(dǎo)”過程

《指導(dǎo)促成長(Coaching)》適合對象
企業(yè)中高層管理者,包括:總經(jīng)理、副總經(jīng)理、總經(jīng)理助理、營銷總監(jiān)、銷售經(jīng)理

《指導(dǎo)促成長(Coaching)》所屬分類
綜合管理
《指導(dǎo)促成長(Coaching)》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程
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在線提交培訓(xùn)需求

培訓(xùn)顧問需求調(diào)研

溝通確認(rèn)內(nèi)訓(xùn)方案

簽訂協(xié)議

內(nèi)訓(xùn)執(zhí)行

課后回訪

我們的優(yōu)勢
1.海量課程及專業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓(xùn)師、近3萬的內(nèi)訓(xùn)課方案供客戶選擇
2.量身定做
選定初步的內(nèi)訓(xùn)方案后,我們的培訓(xùn)師將針對客戶的每一獨(dú)特點(diǎn),對授課方案進(jìn)行調(diào)整
3.培訓(xùn)方式靈活多樣
靈活的運(yùn)用傳統(tǒng)的課堂培訓(xùn)、案例討論、角色扮演以及新興的體驗(yàn)式拓展培訓(xùn),在職工作輔導(dǎo)培訓(xùn)等培訓(xùn)手段
4.咨詢式培訓(xùn)
運(yùn)用管理咨詢的工作方法,從顧問的角度了解企業(yè),再以培訓(xùn)顧問的角度設(shè)計(jì)課程,解決實(shí)際問題,實(shí)現(xiàn)高度針對性和實(shí)用性
6.以點(diǎn)帶面
通過對客戶培訓(xùn)需求的深層次分析和企業(yè)實(shí)際狀況的了解,制定切合實(shí)際的培訓(xùn)計(jì)劃,將管理培訓(xùn)與企業(yè)實(shí)際運(yùn)作結(jié)合起來發(fā)揮培訓(xùn)最佳作用
7.客戶導(dǎo)向
培訓(xùn)內(nèi)容緊湊實(shí)用,替企業(yè)節(jié)省培訓(xùn)時(shí)間和成本并提高培訓(xùn)效率
8.全程跟進(jìn)
為了達(dá)到培訓(xùn)的預(yù)期價(jià)值,我們運(yùn)用多種有效的培訓(xùn)效果評估工具進(jìn)行培訓(xùn)效果的評估,并實(shí)時(shí)跟進(jìn)培訓(xùn)改進(jìn)
授課培訓(xùn)師袁宇杰老師簡介
袁宇杰
袁宇杰
西安交通大學(xué)管理學(xué)院EMBA 客座教授。袁宇杰老師長期從事管理培訓(xùn),在管理技能和領(lǐng)導(dǎo)力方面的培訓(xùn)有獨(dú)到研究,是美國 IAPC(國際專業(yè)教練協(xié)會)授權(quán)的國際注冊企業(yè)教練(RCC),管理教練訓(xùn)練導(dǎo)師(TMCC),CCCD(2005)中國企業(yè)教練發(fā)展大會執(zhí)行主席,NLP 執(zhí)行師,美國領(lǐng)導(dǎo)力中心正式認(rèn)證的“情境領(lǐng)導(dǎo)”中文講師。曾先后任職于IBM、Reebok、深圳華為技術(shù)有限公司,相繼擔(dān)任管理和培訓(xùn)講師工作,具有豐富的企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)和培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。
袁宇杰老師知識淵博,授課風(fēng)格生動活潑,風(fēng)趣幽默,富有感染力,非常注重與學(xué)員的互動演練,深受學(xué)員及培訓(xùn)管理者的好評。他講授的情境領(lǐng)導(dǎo)受到美國領(lǐng)導(dǎo)力中心培訓(xùn)專家的高度贊譽(yù)。
本課程可以提供內(nèi)訓(xùn),查看培訓(xùn)師詳細(xì)信息
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