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《領(lǐng)導(dǎo)學(xué)》——— 卓越高層管理系列課程
添加時(shí)間:2007-01-09      修改時(shí)間: 2007-01-09      課程編號(hào):10012617
《《領(lǐng)導(dǎo)學(xué)》——— 卓越高層管理系列課程》課程大綱
第一章 導(dǎo)論
學(xué)習(xí)目標(biāo):掌握領(lǐng)導(dǎo)學(xué)的研究對(duì)象,了解領(lǐng)導(dǎo)學(xué)的理論體系,明確學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)意義
重點(diǎn)難點(diǎn):1、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)研究對(duì)象 2、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)的理論體系
1:學(xué)習(xí)和研究對(duì)象
2、特點(diǎn)與理論體系
3、現(xiàn)代企業(yè)的發(fā)展
4、管理實(shí)踐與應(yīng)用
第二章 領(lǐng)導(dǎo)基本概念
學(xué)習(xí)目標(biāo):明確領(lǐng)導(dǎo)概念,懂得領(lǐng)導(dǎo)與管理的關(guān)系,明確領(lǐng)導(dǎo)的構(gòu)成要素。
重點(diǎn)難點(diǎn):1、領(lǐng)導(dǎo)與管理區(qū)別2、領(lǐng)導(dǎo)構(gòu)成因素
1、管理與領(lǐng)導(dǎo)區(qū)別
2、領(lǐng)導(dǎo)者權(quán)力分析
3 . 領(lǐng)導(dǎo)的構(gòu)成要素
4、非強(qiáng)制性影響力
第三章 管理環(huán)境分析
學(xué)習(xí)目標(biāo):懂得環(huán)境分析技能 掌握權(quán)變理論
1.重點(diǎn)難點(diǎn):1. 具體和一般 2. 文化的強(qiáng)弱關(guān)系
2.管理象征
3.管理的萬能
4.具體和一般
5.文化的強(qiáng)弱
第四章 組織與職務(wù)設(shè)計(jì)
學(xué)習(xí)目標(biāo):掌握職務(wù)設(shè)計(jì)方法 了解職業(yè)階段理論
重點(diǎn)難點(diǎn):1. 管理生涯要領(lǐng) 2. 管理生涯要領(lǐng)
1.職務(wù)特征模型
2.基本技巧原則
3.職業(yè)階段理論
4.管理生涯要領(lǐng)
第五章 領(lǐng)導(dǎo)與團(tuán)隊(duì)工作
學(xué)習(xí)目標(biāo):了解團(tuán)隊(duì)工作四流程 掌握群體發(fā)展和領(lǐng)導(dǎo)方法
重點(diǎn)難點(diǎn):1. 工作匹配理論 2. 行為塑造理論
1.認(rèn)知失調(diào)理論
2.個(gè)性克制預(yù)測(cè)
3.工作匹配理論
4.行為塑造理論
5.領(lǐng)導(dǎo)歸因理論
6.群體發(fā)展階級(jí)
第六章 領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)
學(xué)習(xí)目標(biāo):掌握領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)概念,明確培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)途徑
重點(diǎn)難點(diǎn):1、領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)2、公共行政與企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)區(qū)別
1、領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)特點(diǎn)
2、集體領(lǐng)導(dǎo)的結(jié)構(gòu)
3、集體領(lǐng)導(dǎo)四內(nèi)容
4、領(lǐng)導(dǎo)者權(quán)力區(qū)分
第七章 領(lǐng)導(dǎo)者形象和魅力
學(xué)習(xí)目的:明確領(lǐng)導(dǎo)者形象和魅力對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)者的意義,懂得如何進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)者形象的建設(shè)。
重點(diǎn)和難點(diǎn):1、領(lǐng)導(dǎo)者形象的影響因素 2、領(lǐng)導(dǎo)魅力構(gòu)成和培植
1、如何理解領(lǐng)導(dǎo)者形象
2、影響領(lǐng)導(dǎo)者形象因素
3、形象建設(shè)的四個(gè)環(huán)節(jié)
4、如何理解領(lǐng)導(dǎo)者魅力
5、領(lǐng)導(dǎo)魅力構(gòu)成六要素
6、領(lǐng)導(dǎo)魅力重要四原則
第八章 領(lǐng)導(dǎo)體制
學(xué)習(xí)目的:掌握領(lǐng)導(dǎo)體制內(nèi)容和作用,了解領(lǐng)導(dǎo)體制的類型。
重點(diǎn)和難點(diǎn):1、領(lǐng)導(dǎo)體制含義和內(nèi)容 2、領(lǐng)導(dǎo)體制的作用
1、什么是領(lǐng)導(dǎo)體制
2、什么是領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)
3、決策系統(tǒng)的作用
4、什么是領(lǐng)導(dǎo)制度
5、領(lǐng)導(dǎo)體制的作用
6、完整制與分離制
7、集權(quán)制和分權(quán)制
8、西方領(lǐng)導(dǎo)力演變
9、一長(zhǎng)制和集權(quán)制
第九章 領(lǐng)導(dǎo)方式與領(lǐng)導(dǎo)方法
本章重點(diǎn):1.領(lǐng)導(dǎo)方式的類型 2. 基本的領(lǐng)導(dǎo)方法
1、領(lǐng)導(dǎo)識(shí)人三大重要性
2、領(lǐng)導(dǎo)者識(shí)人上的誤區(qū)
3、激勵(lì)與溝通類型方法
4、如何運(yùn)用批評(píng)的手段
第十章 決策方法
學(xué)習(xí)目的:明確決策含義及在領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)過程中作用,掌握科學(xué)決策的程序和方法
重點(diǎn)和難點(diǎn):1、科學(xué)決策的程序 2、經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)決策區(qū)別 3、決策流程和方法
1、什么是科學(xué)決策
2、正確性和可靠性
3、經(jīng)驗(yàn)決策二特點(diǎn)
4、四標(biāo)準(zhǔn)和四階段
5、定量決策的技能
6、決策淘汰法應(yīng)用
第十一章 績(jī)效及考評(píng)
學(xué)習(xí)目的:績(jī)效含義及考評(píng)意義,掌握領(lǐng)導(dǎo)者考評(píng)的方法。
重點(diǎn)難點(diǎn):1、領(lǐng)導(dǎo)者績(jī)效考評(píng)的含義 2、領(lǐng)導(dǎo)者績(jī)效考評(píng)的方法
1、什么是領(lǐng)導(dǎo)績(jī)效?
2、績(jī)效考評(píng)四內(nèi)容
3、目標(biāo)管理的測(cè)評(píng) 。
4、克服誤差六措施
5、績(jī)效考評(píng)七程序
7、績(jī)效考評(píng)五原則
第十二章:執(zhí)行力及創(chuàng)新
學(xué)習(xí)目的:分析執(zhí)行力的利弊,掌握企業(yè)勢(shì)能法則
重點(diǎn)難點(diǎn):1、企業(yè)勢(shì)能法則 2、提升力與應(yīng)用
1、執(zhí)行力的利弊
2、創(chuàng)新力和競(jìng)爭(zhēng)
3、核心競(jìng)爭(zhēng)模型
4、企業(yè)勢(shì)能法則
5、提升力與應(yīng)用
6、戰(zhàn)略與領(lǐng)導(dǎo)力
第十三章:卓越領(lǐng)導(dǎo)力
學(xué)習(xí)目的:分析卓越領(lǐng)導(dǎo)力的要素,掌握關(guān)鍵領(lǐng)導(dǎo)力
重點(diǎn)難點(diǎn):1、自我了解和定位 2、卓越和發(fā)揮的辯證法
1、組織控制
2、推廣實(shí)施
3、人員流程
4、資源運(yùn)作
5、目標(biāo)計(jì)劃
6、企業(yè)情報(bào)
7、團(tuán)隊(duì)建設(shè)
8、個(gè)人發(fā)展
9、信息化
第十四章 建立高效的控制機(jī)制
學(xué)習(xí)目的: 學(xué)習(xí)控制機(jī)制體系 掌握獲取競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)方法
重點(diǎn)難點(diǎn): 1. 實(shí)施 TKUM方法 2. 競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)獲取的流程
1.控制系統(tǒng)特性
2.蜂窩通迅特點(diǎn)
3.實(shí)施 TKUM
4. 獲取競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)
第十五章 新趨勢(shì)下的高層管理
學(xué)習(xí)目的: 了解國(guó)際管理新趨勢(shì) 學(xué)習(xí)行為引導(dǎo)技能
重點(diǎn)難點(diǎn): 1. 自我管理的方法 2. 怎樣有效進(jìn)行行為引導(dǎo)
1.自我管理的前提
2.人本管理的原則
3.對(duì)行為進(jìn)行引導(dǎo)
4.共同愿境的構(gòu)成

《《領(lǐng)導(dǎo)學(xué)》——— 卓越高層管理系列課程》課程目的
新經(jīng)濟(jì)時(shí)代,經(jīng)濟(jì)全球化與競(jìng)爭(zhēng)國(guó)際化日益加劇,現(xiàn)代管理者應(yīng)該掌握最新的管理理論具備思維和參與競(jìng)爭(zhēng)的能力,才能在浪尖風(fēng)口運(yùn)籌帷幄,決勝千里。加入WTO后的中國(guó)經(jīng)濟(jì)將全面與國(guó)際接軌;培養(yǎng)具有國(guó)際水平的企業(yè)高級(jí)管理人才,正成為中國(guó)經(jīng)濟(jì)和企業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的破切要求本依NBA課程匯集了世界一流大學(xué)的高級(jí)管理培訓(xùn)項(xiàng)目它濟(jì)參照國(guó)際著名的商學(xué)院的1NBA教學(xué)模式,又結(jié)合中國(guó)的管理實(shí)情,專門針對(duì)已有多年管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的高層管理人員進(jìn)行系統(tǒng)、全面的講解提升決策和領(lǐng)導(dǎo)能力,本課程以前瞻性眼光,融入最新管理理念,與管理環(huán)境有機(jī)結(jié)合在一起,使學(xué)員最迅速有效的獲得前的沿的管理思想和技能成為更具國(guó)際戰(zhàn)略眼光更懂企業(yè)實(shí)戰(zhàn)技巧,能帶領(lǐng)企業(yè)向更遠(yuǎn)大目標(biāo)邁進(jìn)的全方位高層管理人員。

《《領(lǐng)導(dǎo)學(xué)》——— 卓越高層管理系列課程》適合對(duì)象
EMBA 學(xué)員、企業(yè)高中層管理及相關(guān)管理人員等

《《領(lǐng)導(dǎo)學(xué)》——— 卓越高層管理系列課程》所屬分類
特色課程
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1.海量課程及專業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓(xùn)師、近3萬的內(nèi)訓(xùn)課方案供客戶選擇
2.量身定做
選定初步的內(nèi)訓(xùn)方案后,我們的培訓(xùn)師將針對(duì)客戶的每一獨(dú)特點(diǎn),對(duì)授課方案進(jìn)行調(diào)整
3.培訓(xùn)方式靈活多樣
靈活的運(yùn)用傳統(tǒng)的課堂培訓(xùn)、案例討論、角色扮演以及新興的體驗(yàn)式拓展培訓(xùn),在職工作輔導(dǎo)培訓(xùn)等培訓(xùn)手段
4.咨詢式培訓(xùn)
運(yùn)用管理咨詢的工作方法,從顧問的角度了解企業(yè),再以培訓(xùn)顧問的角度設(shè)計(jì)課程,解決實(shí)際問題,實(shí)現(xiàn)高度針對(duì)性和實(shí)用性
6.以點(diǎn)帶面
通過對(duì)客戶培訓(xùn)需求的深層次分析和企業(yè)實(shí)際狀況的了解,制定切合實(shí)際的培訓(xùn)計(jì)劃,將管理培訓(xùn)與企業(yè)實(shí)際運(yùn)作結(jié)合起來發(fā)揮培訓(xùn)最佳作用
7.客戶導(dǎo)向
培訓(xùn)內(nèi)容緊湊實(shí)用,替企業(yè)節(jié)省培訓(xùn)時(shí)間和成本并提高培訓(xùn)效率
8.全程跟進(jìn)
為了達(dá)到培訓(xùn)的預(yù)期價(jià)值,我們運(yùn)用多種有效的培訓(xùn)效果評(píng)估工具進(jìn)行培訓(xùn)效果的評(píng)估,并實(shí)時(shí)跟進(jìn)培訓(xùn)改進(jìn)
授課培訓(xùn)師顧樾老師簡(jiǎn)介
顧樾
顧樾
‘多緯行動(dòng)培訓(xùn)’創(chuàng)始人、實(shí)戰(zhàn)派資深培訓(xùn)師、互動(dòng)專家、高級(jí)咨詢師 MBA導(dǎo)師
顧樾先生:國(guó)際教育聯(lián)盟培訓(xùn)專家組成員暨新加坡HR大學(xué)客座教授;中國(guó)當(dāng)代名人研究院教育培訓(xùn)中心主任暨秘書長(zhǎng)、中國(guó)管理創(chuàng)新研究院高級(jí)研究員;歐中美聯(lián)培訓(xùn)專家委員會(huì)委員、上師大HR研究所研究員、上海浦東經(jīng)理人才學(xué)院培訓(xùn)室主任;中華培訓(xùn)網(wǎng)培訓(xùn)專家;法國(guó)JB國(guó)際商業(yè)集團(tuán)首任培訓(xùn)師。顧先生擁有30年企業(yè)管理(20年)與培訓(xùn)(10年)的專業(yè)經(jīng)驗(yàn)。在李嘉誠(chéng)和榮毅仁集團(tuán)投資期間,曾任重要職務(wù),在法國(guó)JB國(guó)際商業(yè)集團(tuán)、中信國(guó)際集團(tuán)與韓國(guó)樂天集團(tuán)任CEO的15年實(shí)戰(zhàn)磨練,積累大量資料與案例;后任美國(guó)SRI公司授權(quán)中國(guó)首席管理咨詢師;參與管理系列課程的編寫,其《企業(yè)咨詢與管理》、《管理技能提升模型》、《企業(yè)工作質(zhì)量》等研究成果已融入培訓(xùn)理論與咨詢實(shí)踐中,頗受理論界和企業(yè)界認(rèn)同與好評(píng),被譽(yù)為“將西方管理理念在中國(guó)本土化和實(shí)用化”的管理專家。

培訓(xùn):曾接受美國(guó)和新加坡嚴(yán)格的專業(yè)訓(xùn)練和學(xué)習(xí),熟知現(xiàn)代企業(yè)管理理論并在多家外資擔(dān)任CEO,具有豐富的跨國(guó)企業(yè)與大型國(guó)企管理與培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),為了更好地進(jìn)行管理系列培訓(xùn),曾集中利用3年時(shí)間,接受先進(jìn)的美國(guó)和新加坡系統(tǒng)的管理課程培訓(xùn),并結(jié)合管理與培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),開發(fā)和形成獨(dú)特有效的‘多維行動(dòng)學(xué)習(xí)’教學(xué)模式,那就是實(shí)戰(zhàn)、技能、直觀、參與的互動(dòng)法,使學(xué)員迅速掌握工作應(yīng)用能力。
多緯行動(dòng)培訓(xùn) :是繼‘行動(dòng)學(xué)習(xí)’和‘互動(dòng)學(xué)習(xí)’方法以后,從多角度、多方式科學(xué)的培訓(xùn)方法。
問題引導(dǎo)式培訓(xùn):是授學(xué)員以”魚”與授人以”漁”到授人以“技” -- 編織漁網(wǎng)和制造漁鉤!
本課程可以提供內(nèi)訓(xùn),查看培訓(xùn)師詳細(xì)信息
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