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執(zhí)行不力的十大病因
添加時(shí)間:2011-01-21      修改時(shí)間: 2011-01-21      課程編號(hào):100128940
《執(zhí)行不力的十大病因》課程大綱
為什么我們種下的是恐龍,收獲的卻是跳蚤?
為什么我們的下屬做一天和尚撞一天鐘?
為什么我們的效率低下,效益不高?
因?yàn)椴块T(mén)主管錯(cuò)誤的管理方法和消極的管理心態(tài)導(dǎo)致以上執(zhí)行不力的結(jié)果,本課程將通過(guò)全面剖析執(zhí)行不力的十大根本原因,深度破解企業(yè)執(zhí)行難題


課程大綱:

一,推過(guò)攬功 不負(fù)責(zé)任
(一)下屬不愿承擔(dān)責(zé)任的原因:
1,職責(zé)不明
2,部署不清
3,越級(jí)管理
※【案例剖析】:承擔(dān)責(zé)任的藝術(shù):
1, 我是一切的根源
2,按三不放過(guò)原則處理事故
3,職、責(zé)、權(quán)明確一致
二,選人無(wú)方 用人不當(dāng)
1,強(qiáng)化執(zhí)行的三大要素
2,有執(zhí)行力人的十大特點(diǎn):
3,按能力和心態(tài)合理使用人才的四大策略:
三,只重制度 忽視文化
1, 企業(yè)文化的三個(gè)層次
2, 企業(yè)文化在執(zhí)行中的三大作用
※【案例閱讀】:海爾企業(yè)文化建設(shè)
3,如何打造執(zhí)行力文化
四,管理不當(dāng) 領(lǐng)導(dǎo)不足
1,管理過(guò)度的五種表現(xiàn):
2,管理和領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別:
3,四種類(lèi)型的管理風(fēng)格
※【案例閱讀】:管理新理念:修路原則
五,目標(biāo)不清 計(jì)劃不明
1,目標(biāo)管理對(duì)執(zhí)行力的影響
2,如何設(shè)定工作目標(biāo):
3, 企業(yè)各層人員的工作重點(diǎn)和時(shí)間管理
4, 制定計(jì)劃的五大要素
六,標(biāo)準(zhǔn)缺失 考核無(wú)據(jù)
1,工作標(biāo)準(zhǔn)對(duì)執(zhí)行力的影響
2,設(shè)定工作標(biāo)準(zhǔn)的五大要素
3,制定管理人員工作標(biāo)準(zhǔn)的方法


七,只重指令 不懂溝通
1,什么叫溝通
2,溝通的原理和過(guò)程
3,溝通的四大障礙
4,溝通的五種形式
5,溝通的三大誤區(qū):
※【案例閱讀】:諾亞方舟測(cè)試
6,溝通的工具
7,溝通三步曲:
八,事必躬親 不會(huì)授權(quán)
1,什么叫授權(quán)
2,授權(quán)的范圍
3,授權(quán)的好處:
4,授權(quán)的誤區(qū):
5,授權(quán)的三種形式:
6,如何保證授權(quán)后不失控?
九,流程不暢 銜接不良
1,流程的兩大分類(lèi)
2,流程不暢三大的癥狀
※ 【案例閱讀】:田忌賽馬
3,橫向部門(mén)銜接的三大要點(diǎn)
4,縱向管理的三大要求
十,管控不力 獎(jiǎng)罰不當(dāng)
1,對(duì)事管控的三種方法
2,對(duì)人和物管控技巧
※【案例閱讀】:海爾OEC管理
3, 提高執(zhí)行力的五大激勵(lì)原則
4,二十一種不花錢(qián)的激勵(lì)措施

《執(zhí)行不力的十大病因》適合對(duì)象
高層領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、基層班組長(zhǎng)

《執(zhí)行不力的十大病因》所屬分類(lèi)
特色課程
《執(zhí)行不力的十大病因》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程
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課后回訪

我們的優(yōu)勢(shì)
1.海量課程及專(zhuān)業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓(xùn)師、近3萬(wàn)的內(nèi)訓(xùn)課方案供客戶選擇
2.量身定做
選定初步的內(nèi)訓(xùn)方案后,我們的培訓(xùn)師將針對(duì)客戶的每一獨(dú)特點(diǎn),對(duì)授課方案進(jìn)行調(diào)整
3.培訓(xùn)方式靈活多樣
靈活的運(yùn)用傳統(tǒng)的課堂培訓(xùn)、案例討論、角色扮演以及新興的體驗(yàn)式拓展培訓(xùn),在職工作輔導(dǎo)培訓(xùn)等培訓(xùn)手段
4.咨詢式培訓(xùn)
運(yùn)用管理咨詢的工作方法,從顧問(wèn)的角度了解企業(yè),再以培訓(xùn)顧問(wèn)的角度設(shè)計(jì)課程,解決實(shí)際問(wèn)題,實(shí)現(xiàn)高度針對(duì)性和實(shí)用性
6.以點(diǎn)帶面
通過(guò)對(duì)客戶培訓(xùn)需求的深層次分析和企業(yè)實(shí)際狀況的了解,制定切合實(shí)際的培訓(xùn)計(jì)劃,將管理培訓(xùn)與企業(yè)實(shí)際運(yùn)作結(jié)合起來(lái)發(fā)揮培訓(xùn)最佳作用
7.客戶導(dǎo)向
培訓(xùn)內(nèi)容緊湊實(shí)用,替企業(yè)節(jié)省培訓(xùn)時(shí)間和成本并提高培訓(xùn)效率
8.全程跟進(jìn)
為了達(dá)到培訓(xùn)的預(yù)期價(jià)值,我們運(yùn)用多種有效的培訓(xùn)效果評(píng)估工具進(jìn)行培訓(xùn)效果的評(píng)估,并實(shí)時(shí)跟進(jìn)培訓(xùn)改進(jìn)
授課培訓(xùn)師郭鵬老師簡(jiǎn)介
郭鵬
郭鵬
郭 鵬:
   
   07年中國(guó)職業(yè)化十大培訓(xùn)師, 曾任世界五百?gòu)?qiáng)---英國(guó)豪特集團(tuán)中國(guó)大區(qū)人力資源總監(jiān), 1998年專(zhuān)注講師職業(yè),依托深厚的文化底蘊(yùn),吸收和借鑒了外企先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)和理念,結(jié)合中國(guó)企業(yè)實(shí)情,提煉總結(jié)了幾套實(shí)用高效的管理課程,并逐漸形成了自己“風(fēng)趣幽默、深入淺出、簡(jiǎn)單實(shí)用” 的講課風(fēng)格,2003年被北京企業(yè)管理研究所聘為研究員,2007年被清華大學(xué)聘為客座教授,主講執(zhí)行力和人力資源管理方面的課程, 除授課外還兼多家企業(yè)管理顧問(wèn).

現(xiàn)為:
TTT國(guó)際職業(yè)認(rèn)證培訓(xùn)師    
清華大學(xué)總裁班特聘教授 
北京企業(yè)管理研究所研究員
本課程可以提供內(nèi)訓(xùn),查看培訓(xùn)師詳細(xì)信息
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