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供應(yīng)商開發(fā)選擇評估與管理
添加時間:2011-01-26      修改時間: 2011-01-26      課程編號:100129100
《供應(yīng)商開發(fā)選擇評估與管理》課程大綱
第一部分 采購供應(yīng)模型與供應(yīng)商感知模型——知己知彼

A.采購供應(yīng)定位模型-Supply Positioning Model有管理供應(yīng)商的戰(zhàn)略思維
1. 采購品項定位演繹-供應(yīng)料分級定位模型
2.需求到位實操流程
3. 采購3維定位
產(chǎn)品的支出水平
產(chǎn)品的供應(yīng)風(fēng)險
產(chǎn)品對企業(yè)影響
4. PIP獲利影響潛力:為采購零組件-原材料設(shè)定供應(yīng)目標(biāo)與供應(yīng)指標(biāo)
5. 采購品項定位戰(zhàn)略思維
啟發(fā)材料分級分類-物料分級分類<關(guān)鍵,瓶頸,杠桿,常規(guī)>4級分析
鏈接采購獲利策略
終極在供應(yīng)商家數(shù)
B.SPM1-供應(yīng)商定位模型
1. 常規(guī)象限的特征-標(biāo)準(zhǔn)低值+少管理
2. 杠桿象限的特征-議價強硬+少管理
3. 瓶頸象限的特征-高新少供商常缺難取得
4. 關(guān)鍵象限的特征-甲級流氓供商專規(guī)影響獲利
5. 運營供應(yīng)戰(zhàn)略與典型供應(yīng)指標(biāo)在SPM1-4級象限中的位置綜合比較
6. SPM1- 4級vs. 選擇供應(yīng)商報價的原則象限中的位置綜合比較
7. 采購組織中任用人員特征在SPM1-4級象限中的位置綜合比較
8. 采購組織在廉政政策影響下新干班與老士官又該如何編組?
C. 供應(yīng)商感知模型-SPM2
1. 供應(yīng)商如何把企業(yè)當(dāng)作一個潛在客戶來看待供應(yīng)商感知領(lǐng)會(配套認(rèn)同)模型-SPM2
2. 供應(yīng)商感知領(lǐng)會(配套認(rèn)同)模型SPM2-4個象限<發(fā)展,核心,邊際,誘導(dǎo)>
3. 供應(yīng)商就同一產(chǎn)品對4個不同的采購商的4個不同的報價
4. 最典型供應(yīng)商采購商契約關(guān)系-連續(xù)圖譜<現(xiàn)貨采購,定期采購,無定額合同,定額合同,合伙關(guān)系,合資企業(yè),內(nèi)部供應(yīng)>

第二部分: 供應(yīng)商開發(fā),選擇與評估

一.選擇合適供應(yīng)商的市場背景

二.供應(yīng)商的現(xiàn)狀與市場結(jié)構(gòu)特性的關(guān)系

三.現(xiàn)代市場促使采購角色的轉(zhuǎn)變

四.采購戰(zhàn)略管理革新做法
* 供應(yīng)商關(guān)系管理中JIT與VMI創(chuàng)新定義
* 同步JIT與VMI并行的區(qū)別
* 推行VMI陷阱的防范
* 采購鏈責(zé)任交接真義
* 采購主管最重要該關(guān)心的2件要事
* 采購6大信息ERP終極目標(biāo)

五.供應(yīng)商選擇,評估步驟及方法
*采購策略,對供應(yīng)商的開發(fā)選擇策略
* 供應(yīng)商評價框架
* 供應(yīng)商評價標(biāo)準(zhǔn)
* 積極性評價模型
* 供應(yīng)商的識別, 篩選與調(diào)查
* 設(shè)定權(quán)重與評定等級
* 供應(yīng)商財務(wù)狀況評價
* 對候選供應(yīng)商進行SWOT分析
* 供應(yīng)商分類
* 記錄供應(yīng)商的信息

六.尋找合適供應(yīng)商的渠道-采購開發(fā)

七.世界著名跨國公司供應(yīng)商評估標(biāo)準(zhǔn)實例

第三部分:供應(yīng)商管理

一. 如何優(yōu)化管理供應(yīng)商
1.先漲后跌原則
2.達(dá)交率與份額
3.直通率與庫存準(zhǔn)備
4.訂單量與降價比
5.EPI / EVI標(biāo)準(zhǔn)化
6.VMI真義與推行VMI供應(yīng)商配合意愿與管理方法
7.ERP連線關(guān)鍵
二. 采購聯(lián)盟對優(yōu)秀小供應(yīng)商的扶持管理策略
1.特采線邊挑選成本吸收;
2.免檢免驗彼端物控放行;
3支持副線加工質(zhì)量交流;
4.EPI/ESI/QA標(biāo)準(zhǔn)化互利;
5.附加模快開發(fā)合理補助;彼端首樣確認(rèn)首批協(xié)組)

第四部分:如何進行供應(yīng)商績效評估
1.進行供應(yīng)商的SWOT分析
2.QBR與供應(yīng)商評價結(jié)果反饋
3.xxx外資企業(yè)供應(yīng)商績效評估案例

第五部分:供應(yīng)商交期管理

一. 供應(yīng)商的交期管理

1. 全方位了解交期的概念

2. 產(chǎn)品運送總交期的有關(guān)元素及其細(xì)化

3. 改善交期的重要性

4. 影響物料交期的因素

5. 交期管理的步驟

二. 庫存控制

1. 庫存管理的基本概念 ---保持庫存的理由?

2. 庫存的劃分 ---物料分級分類

3. 庫存周轉(zhuǎn)率與滯銷分析(降低庫存手法一)

4. 隨機需求與安全庫存

5. 安全庫存的設(shè)置與雙贏原則

6. 庫存控制業(yè)績衡量標(biāo)準(zhǔn)

7. 利用庫存控制降低成本

三. 關(guān)于及時交貨的實戰(zhàn)練習(xí)

四. 按時交貨與準(zhǔn)時交貨的理念與實踐

1. 現(xiàn)代企業(yè)內(nèi)部的物流管理與市場變化的矛盾

2. 什么是JIT

3. 精益生產(chǎn) ( Lean Manufacture )理念與生產(chǎn)效率的提高

4. 產(chǎn)品制造周期估算與生產(chǎn)能力的提升的概念與實踐

5. 安全庫存與三方物流 (TPL)

6.如何使三方物流的成本降到最低

7. 高層次的現(xiàn)場供應(yīng)商與看板管理

第六部分:采購管理效能評估

1.良好的評價系統(tǒng)由什么構(gòu)成?

2.績效評價過程及模式框架

3.績效考核方法及目標(biāo)

4.實施績效評價

5.供應(yīng)鏈管理的績效評價---案例指標(biāo)

《供應(yīng)商開發(fā)選擇評估與管理》課程目的
本課程結(jié)合ITC系統(tǒng)采購的精髓與講師23年供應(yīng)鏈職場實戰(zhàn)經(jīng)驗,針對企業(yè)對供應(yīng)商管理的難題:供應(yīng)商開發(fā)選擇問題;供應(yīng)商管理評估問題,交期控制等問題,設(shè)計開設(shè)此培訓(xùn)課程,使學(xué)員達(dá)到學(xué)習(xí),借鑒,解決企業(yè)現(xiàn)實問題的最先進理念與管理方法.促進企業(yè)可持續(xù)發(fā)展.

《供應(yīng)商開發(fā)選擇評估與管理》所屬分類
生產(chǎn)管理

《供應(yīng)商開發(fā)選擇評估與管理》所屬專題
供應(yīng)商評估與管理、
《供應(yīng)商開發(fā)選擇評估與管理》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程
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在線提交培訓(xùn)需求

培訓(xùn)顧問需求調(diào)研

溝通確認(rèn)內(nèi)訓(xùn)方案

簽訂協(xié)議

內(nèi)訓(xùn)執(zhí)行

課后回訪

我們的優(yōu)勢
1.海量課程及專業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓(xùn)師、近3萬的內(nèi)訓(xùn)課方案供客戶選擇
2.量身定做
選定初步的內(nèi)訓(xùn)方案后,我們的培訓(xùn)師將針對客戶的每一獨特點,對授課方案進行調(diào)整
3.培訓(xùn)方式靈活多樣
靈活的運用傳統(tǒng)的課堂培訓(xùn)、案例討論、角色扮演以及新興的體驗式拓展培訓(xùn),在職工作輔導(dǎo)培訓(xùn)等培訓(xùn)手段
4.咨詢式培訓(xùn)
運用管理咨詢的工作方法,從顧問的角度了解企業(yè),再以培訓(xùn)顧問的角度設(shè)計課程,解決實際問題,實現(xiàn)高度針對性和實用性
6.以點帶面
通過對客戶培訓(xùn)需求的深層次分析和企業(yè)實際狀況的了解,制定切合實際的培訓(xùn)計劃,將管理培訓(xùn)與企業(yè)實際運作結(jié)合起來發(fā)揮培訓(xùn)最佳作用
7.客戶導(dǎo)向
培訓(xùn)內(nèi)容緊湊實用,替企業(yè)節(jié)省培訓(xùn)時間和成本并提高培訓(xùn)效率
8.全程跟進
為了達(dá)到培訓(xùn)的預(yù)期價值,我們運用多種有效的培訓(xùn)效果評估工具進行培訓(xùn)效果的評估,并實時跟進培訓(xùn)改進
授課培訓(xùn)師顧聞知老師簡介
顧聞知
顧聞知
學(xué)歷
臺灣 國立 清華大學(xué)IE工業(yè)工程學(xué)士 1980級畢業(yè)
美國 州立 德州大學(xué)IE工業(yè)工程碩士 1987級畢業(yè)

經(jīng)歷
臺灣 臺北 自動化服務(wù)團中衛(wèi)小組 資深I(lǐng)E工程師
臺灣 竹北 南順集團寶順制罐 工業(yè)工程經(jīng)理
美國 加州 洛杉磯Red Chamber海產(chǎn) 物流執(zhí)行經(jīng)理
美國 加州 洛杉磯EDEK電子科技 業(yè)務(wù)執(zhí)行經(jīng)理
臺灣 中華 航空公司修護總處 專案執(zhí)行經(jīng)理
中國 深圳 富士康計算機手機制造 系統(tǒng)規(guī)劃處長
中國 廣州 毅昌(金發(fā))科技集團 董事長特助

現(xiàn)任
中國 深圳 派德諾全球供應(yīng)鏈管理顧問 執(zhí)行總經(jīng)理
中國 北京 時代光華 特聘講師
中國 廣州 中山大學(xué)MBA物流與供應(yīng)鏈 特聘講師
中國 北京 聯(lián)合國ITC國際采購認(rèn)證 培訓(xùn)教官
中國 廣州 PMAC&CIPS認(rèn)證 特聘講師

行業(yè)背景
顧聞知(Monroe Ku)講師結(jié)合企業(yè)本身現(xiàn)狀與自身23年供應(yīng)鏈 (涵蓋.制造,采購, 物控, 生管, 倉儲, 交貨, 物流, IE改革) 等管理相關(guān)經(jīng)驗與20多家企業(yè)咨詢的體會, 通過眾多企業(yè)在供應(yīng)鏈管理方面的成功經(jīng)驗與失敗教訓(xùn), 提供清晰的供應(yīng)鏈管理管理策略, 思路和改善方略.

專業(yè)背景
供應(yīng)鏈推廣與培訓(xùn)-采購物控, 生產(chǎn)交貨, 渠道物流;
工業(yè)工程改革咨詢-工廠之現(xiàn)場管理; 企業(yè)管理診斷輔導(dǎo)-項目管理.

顧聞知先生長期從事采購供應(yīng)鏈管理和物流管理工作, 為多家著名跨國公司, 外資企業(yè)及國內(nèi)大型集團公司提供采購, 生產(chǎn)與銷售物流一體化, 供應(yīng)商開發(fā)與管理, 采購管理實務(wù), 物料計劃與倉儲管理, 倉儲與配送等課程培訓(xùn)和管理咨詢, 推進企業(yè)同國際接軌, 在同行中享有較高的知名度. 顧聞知先生擁有超過23年的工作經(jīng)驗, 20年以上擔(dān)任高層管理職務(wù), 不僅有專業(yè)型知識背景, 更有在國際公司和本土企業(yè)任職的豐富經(jīng)歷. 在跨國公司任職期間, 輔導(dǎo)過許多中小型公司通過降低成本, 優(yōu)化供應(yīng)鏈管理的方式提升其內(nèi)部產(chǎn)銷流通. 顧聞知先生具備豐富的實踐經(jīng)驗和扎實的專業(yè)理論, 其授課方式生動活潑, 企業(yè)內(nèi)部咨詢分析獨到, 透徹, 善于通過獨特的促導(dǎo)技巧, 啟發(fā)深層思維, 調(diào)動其主動參與的熱情, 受到學(xué)員和客戶的一致贊譽.

部分咨詢培訓(xùn)客戶評價:

湖北十堰東風(fēng)汽車重卡承運商物流運輸招標(biāo)標(biāo)書編寫規(guī)劃(永奧公司程學(xué)江副總經(jīng)理在評標(biāo)后評價, 此標(biāo)書在整個物流招標(biāo)商中是規(guī)劃最完善最好的一個)…

深圳同州電子<<制造企業(yè)供應(yīng)鏈一體化>>內(nèi)訓(xùn) (董事長袁明與副董事長40多人參加培訓(xùn)/效果非常好)(袁明總裁感慨的說, 以前公司庫存偏高, 總認(rèn)為是采購的問題, 聽了顧老師實戰(zhàn)經(jīng)典的課程分析, 深受啟發(fā), 庫存是整個供應(yīng)鏈的問題, 指明了公司物流供應(yīng)鏈未來走向與發(fā)展, 很實戰(zhàn), 對快速發(fā)展企業(yè)非常有用) 曾多次邀請顧老師到企業(yè)內(nèi)訓(xùn)…

TCL國際電工盧生江副總在深圳參加顧老師物流經(jīng)理班課程 (評價說: 觀念新穎, 課程沒有用書中的理論, 完全用企業(yè)現(xiàn)實的發(fā)展案例, 講述物流規(guī)劃與物流發(fā)展趨勢, 對我的職業(yè)生涯非常有用), 并邀請顧老師到企業(yè)內(nèi)訓(xùn)…

深圳奧拓電子采購經(jīng)理高杰參加顧老師<<采購談判與成本控制技巧>>培訓(xùn), 收獲很大, 從戰(zhàn)略成本控制到采購談判實操作業(yè), 給采購運作指明了方向, 可操性強…
本課程可以提供內(nèi)訓(xùn),查看培訓(xùn)師詳細(xì)信息
顧聞知老師其他內(nèi)訓(xùn)課
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·現(xiàn)代物流配送質(zhì)量管理實操訓(xùn)練
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·生產(chǎn)計劃與物料控制
·企業(yè)精益物流供應(yīng)鏈管理戰(zhàn)略布局
·庫存降低與如何提升周轉(zhuǎn)率方法
·供應(yīng)商開發(fā),選擇評估與供應(yīng)商管理
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·采購與供應(yīng)商談判實操訓(xùn)練
同名內(nèi)訓(xùn)課
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