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法家思想與團(tuán)隊(duì)建設(shè)
添加時(shí)間:2011-06-24      修改時(shí)間: 2011-06-24      課程編號(hào):100133399
《法家思想與團(tuán)隊(duì)建設(shè)》課程大綱
引言
關(guān)于學(xué)習(xí)的探討
一、深入了解團(tuán)隊(duì)理念及團(tuán)隊(duì)角色認(rèn)知
什么是團(tuán)隊(duì)
團(tuán)隊(duì)構(gòu)成的要素
功當(dāng)其事,事當(dāng)其言
團(tuán)隊(duì)管理者的特質(zhì)
五行性格分析
角色分析:不同角色的特征、作用、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)
不同角色對(duì)團(tuán)隊(duì)的貢獻(xiàn)
二、如何提升團(tuán)隊(duì)的生產(chǎn)力——教練技巧
生產(chǎn)力——高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的第一要素
教練下屬是水漲船高
教練能力:常規(guī)訓(xùn)練、技巧訓(xùn)練、心靈訓(xùn)練
練功力 練信念 練靜氣
營(yíng)造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)的氛圍和環(huán)境
教練與經(jīng)理的區(qū)別
教練案例研討:如何輔導(dǎo)他?
三、如何提升團(tuán)隊(duì)的士氣——激勵(lì)技巧
智不足以便知物,因物以治物。
激勵(lì)理論:需求層次論和雙因素理論
激勵(lì)的技巧
榜樣的力量是無(wú)窮的
非物質(zhì)激勵(lì)策略
激勵(lì)四策:分槽合槽 高屋底屋 畫(huà)餅分餅 厚賞惜賞
管理激勵(lì)機(jī)制的建立
績(jī)效激勵(lì):鎖定過(guò)程,改善優(yōu)先
薪酬激勵(lì):鎖定績(jī)效,重在公平
成長(zhǎng)激勵(lì):鎖定才干,雙贏發(fā)展
激勵(lì)案例研討:GE如何激勵(lì)員工
四、目標(biāo)管理
什么是目標(biāo);
目標(biāo)管理理念的追溯;
目標(biāo)與職責(zé)清晰化;
如何設(shè)定績(jī)效目標(biāo);
目標(biāo)的衡量標(biāo)準(zhǔn);
目標(biāo)管理SMART原則和八個(gè)步驟;
目標(biāo)管理案例:這個(gè)目標(biāo)如何分解?
五、有效授權(quán)
智不盡物
管理要夠“懶”:“懶”出效果
明主善于授權(quán)
可以授權(quán)的工作與授權(quán)技巧
不宜授權(quán)的工作
管理者平衡的幾個(gè)關(guān)系
接班人培養(yǎng):三種做法和三個(gè)影響因素
授權(quán)案例研討:該讓他放手去干嗎?
六、團(tuán)隊(duì)執(zhí)行
奉法者強(qiáng),則國(guó)強(qiáng)
執(zhí)行對(duì)于企業(yè)的意義
管理者執(zhí)行力的四要素
執(zhí)行的“寬”與“嚴(yán)”
員工執(zhí)行力的四個(gè)層次
阻礙執(zhí)行的六個(gè)因素及對(duì)策研究
執(zhí)行人才的三大標(biāo)準(zhǔn)
七、團(tuán)隊(duì)溝通
凡說(shuō)之難,在知所說(shuō)之心
溝通的重要性
溝通原則
基本溝通方法
溝通機(jī)制與溝通策略
溝通障礙
溝通案例研討:與下屬溝通的技巧、與上級(jí)溝通的技巧
培育團(tuán)隊(duì)精神——合作為本
海貍的方式
松鼠的價(jià)值
大雁的天賦
營(yíng)造互信的合作氣氛
建立雙贏格局:利人利己
團(tuán)隊(duì)案例研討:管理者這時(shí)怎么辦?
課程回顧與問(wèn)答

《法家思想與團(tuán)隊(duì)建設(shè)》課程目的
通過(guò)學(xué)習(xí)《韓非子》,構(gòu)建中國(guó)現(xiàn)代企業(yè)團(tuán)隊(duì)管理理論框架;
通過(guò)學(xué)習(xí)掌握如何制訂可行的、高效的團(tuán)隊(duì)管理制度;
通過(guò)學(xué)習(xí)掌握如何帶領(lǐng)一個(gè)組織的內(nèi)涵與策略;
理解并運(yùn)用打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的關(guān)鍵技巧;
學(xué)習(xí)領(lǐng)悟《韓非子》的重要思想,將《韓非子》靈活運(yùn)用到管理實(shí)踐。

《法家思想與團(tuán)隊(duì)建設(shè)》所屬分類(lèi)
人力資源
《法家思想與團(tuán)隊(duì)建設(shè)》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程
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在線提交培訓(xùn)需求

培訓(xùn)顧問(wèn)需求調(diào)研

溝通確認(rèn)內(nèi)訓(xùn)方案

簽訂協(xié)議

內(nèi)訓(xùn)執(zhí)行

課后回訪

我們的優(yōu)勢(shì)
1.海量課程及專(zhuān)業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓(xùn)師、近3萬(wàn)的內(nèi)訓(xùn)課方案供客戶(hù)選擇
2.量身定做
選定初步的內(nèi)訓(xùn)方案后,我們的培訓(xùn)師將針對(duì)客戶(hù)的每一獨(dú)特點(diǎn),對(duì)授課方案進(jìn)行調(diào)整
3.培訓(xùn)方式靈活多樣
靈活的運(yùn)用傳統(tǒng)的課堂培訓(xùn)、案例討論、角色扮演以及新興的體驗(yàn)式拓展培訓(xùn),在職工作輔導(dǎo)培訓(xùn)等培訓(xùn)手段
4.咨詢(xún)式培訓(xùn)
運(yùn)用管理咨詢(xún)的工作方法,從顧問(wèn)的角度了解企業(yè),再以培訓(xùn)顧問(wèn)的角度設(shè)計(jì)課程,解決實(shí)際問(wèn)題,實(shí)現(xiàn)高度針對(duì)性和實(shí)用性
6.以點(diǎn)帶面
通過(guò)對(duì)客戶(hù)培訓(xùn)需求的深層次分析和企業(yè)實(shí)際狀況的了解,制定切合實(shí)際的培訓(xùn)計(jì)劃,將管理培訓(xùn)與企業(yè)實(shí)際運(yùn)作結(jié)合起來(lái)發(fā)揮培訓(xùn)最佳作用
7.客戶(hù)導(dǎo)向
培訓(xùn)內(nèi)容緊湊實(shí)用,替企業(yè)節(jié)省培訓(xùn)時(shí)間和成本并提高培訓(xùn)效率
8.全程跟進(jìn)
為了達(dá)到培訓(xùn)的預(yù)期價(jià)值,我們運(yùn)用多種有效的培訓(xùn)效果評(píng)估工具進(jìn)行培訓(xùn)效果的評(píng)估,并實(shí)時(shí)跟進(jìn)培訓(xùn)改進(jìn)
授課培訓(xùn)師蔡毅臣老師簡(jiǎn)介
蔡毅臣
蔡毅臣
國(guó)家認(rèn)證管理咨詢(xún)師
國(guó)家認(rèn)證高級(jí)人力資源管理師
北大總裁班特約高級(jí)培訓(xùn)師
清華總裁班特約高級(jí)培訓(xùn)師
DASE執(zhí)行系統(tǒng)解決模型創(chuàng)建者
中國(guó)孫子兵法研究院特別顧問(wèn)
經(jīng)歷描述

蔡毅臣老師從事企業(yè)管理及培訓(xùn)工作12年,先后在大型國(guó)有企業(yè)和民營(yíng)企業(yè)從事人力專(zhuān)員、行政總監(jiān)、分管營(yíng)銷(xiāo)副總經(jīng)理、總經(jīng)理等工作,有豐富的管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),具備良好的管理體系整合能力,在人力資源和組織管理方面有著深厚的造詣。蔡老師擁有六百余場(chǎng)企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),熟悉從課程開(kāi)發(fā)、課程設(shè)計(jì)、教學(xué)組織到測(cè)試的全部教學(xué)過(guò)程和成人學(xué)習(xí)心理;蔡老師獨(dú)創(chuàng)DASE執(zhí)行系統(tǒng)解決模型,將企業(yè)管理理論與管理實(shí)踐緊密結(jié)合,通過(guò)教練式、參與式等教學(xué)方法,注重學(xué)員體驗(yàn),充分調(diào)動(dòng)學(xué)員學(xué)習(xí)熱情,培訓(xùn)效果深受學(xué)員好評(píng)。

蔡老師在國(guó)學(xué)方面也有很深的研究,多年研習(xí)《韓非子》,結(jié)合現(xiàn)代企業(yè)管理整理出《韓非與管理》課程體系,其中包括:韓非與高效執(zhí)行、韓非與績(jī)效管理、法家思想與企業(yè)管理、法家思想與團(tuán)隊(duì)建設(shè)等。蔡老師生動(dòng)的將“法家”與管理結(jié)合,為現(xiàn)代企業(yè)在組織管理和團(tuán)隊(duì)建設(shè)方面提出行之有效的解決方法。其管理方法在眾多企業(yè)推廣實(shí)施,得到企業(yè)一致認(rèn)可與好評(píng)。
培訓(xùn)風(fēng)格
蔡老師的培訓(xùn)激情而幽默,具有很強(qiáng)的感染力,內(nèi)容充實(shí)新穎、培訓(xùn)氣氛活躍、案例取材經(jīng)典、分析深刻,深受學(xué)員好評(píng)。
蔡老師的課程注重從實(shí)際操作出發(fā),注重提煉技能核心精髓,易學(xué)易懂,方便學(xué)員學(xué)以致用,可直接提升學(xué)員相關(guān)技能,實(shí)用有效,可操作性與可復(fù)制性強(qiáng)。
蔡老師在培訓(xùn)中注重細(xì)節(jié)引導(dǎo),擅于以問(wèn)題帶動(dòng)思考,互動(dòng)性強(qiáng) ,通過(guò)讓學(xué)員動(dòng)手、動(dòng)身、動(dòng)心,在深刻的體驗(yàn)中感動(dòng)并感悟。
蔡老師授課以開(kāi)啟學(xué)員的智慧為出發(fā)點(diǎn),在領(lǐng)悟“道”的基礎(chǔ)之上去追求術(shù)的完善。從現(xiàn)象入手探尋其背后的本質(zhì),從而提出更有效的解決方案。

客戶(hù)見(jiàn)證

愛(ài)新覺(jué)羅•德崇先生:
毅臣老師的課程內(nèi)容旁征博引、博古通今,讓我很受啟發(fā),感謝毅臣老師給我們帶來(lái)這么好的課程。
斯遞爾科技董事長(zhǎng)朱運(yùn)宏先生:
蔡老師的案例豐富,非常有益于指導(dǎo)企業(yè)實(shí)踐,課程互動(dòng)充分。我們感覺(jué)很有收獲。
豐遠(yuǎn)集團(tuán)董事長(zhǎng)段興波先生:
蔡老師的課程緊密聯(lián)系企業(yè)實(shí)際情況,有理論、有案例、有方法,便于記憶,培訓(xùn)效果非常好,我們希望能與蔡老師長(zhǎng)期合作。
香港華歐公司總經(jīng)理王向華先生:
蔡老師的課程不光豐富了我們的知識(shí)、開(kāi)拓了我們的視野、同時(shí)給我們提供了一套實(shí)用、細(xì)致的管理工具,有助于各級(jí)管理人員的工作實(shí)效;培訓(xùn)方法也充分體現(xiàn)了個(gè)性化和定制化。
元和建國(guó)酒店總經(jīng)理董海英女士:
蔡老師的課程深入淺出,幽默風(fēng)趣,理論具體、案例生動(dòng)、工具和方法對(duì)實(shí)踐有極高的參照性,使企業(yè)和我個(gè)人都受益匪淺。
本課程可以提供內(nèi)訓(xùn),查看培訓(xùn)師詳細(xì)信息
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