《《高層領(lǐng)導(dǎo)成功思維模式》》課程大綱
變幻莫測(cè)市場(chǎng)和競(jìng)爭(zhēng)激烈現(xiàn)實(shí)使企業(yè)都向著目標(biāo)奮進(jìn)，每位領(lǐng)導(dǎo)者都肩負(fù)責(zé)任，都為獲得成功而努力。
本課程系經(jīng)典課程，采用國(guó)際課程模版，汲取國(guó)內(nèi)外卓越企業(yè)管理精華并結(jié)合工作實(shí)踐，從理論源頭剖析，輔以案例故事，極其精煉地引導(dǎo)與幫助企業(yè)高層了解思維管理內(nèi)涵，并盡快完善成功思維模式和目標(biāo)績(jī)效，具有實(shí)用性和實(shí)戰(zhàn)性，以幫助學(xué)員快速掌握成功思維模式理論和技巧；從企業(yè)現(xiàn)代化管理的角度，闡述‘成功思維模式’理論與流程，并從更高層次自我提升層面，剖析和提供成功思維模式和技能，以達(dá)到‘事半功倍’效果。
部分精彩內(nèi)容在新華日?qǐng)?bào)集團(tuán)《培訓(xùn)雜志》和其他著名培訓(xùn)網(wǎng)發(fā)表；案例故事真實(shí)，技巧方便實(shí)用；有很強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)價(jià)值；本課程在黨校課程培訓(xùn)、高級(jí)經(jīng)理人研討會(huì)和集團(tuán)高層領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)課程中，曾多次受到熱烈反響。
教學(xué)方法：
☆ 主題講座，多媒體 + 理論 + 技能 + 互動(dòng)的培訓(xùn)模式，使學(xué)員對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容與技能印象深刻；
☆ 以學(xué)員為中心，使學(xué)員在輕松活潑的游戲體驗(yàn)、演練中得到提高，在小組溝通和腦力風(fēng)暴體驗(yàn)；
☆ 學(xué)員將參與邏輯推理、討論、測(cè)試、練習(xí)、案例分析、角色扮演并有機(jī)會(huì)演練所學(xué)知識(shí)與技能。
課程介紹：
開場(chǎng)白：有趣的動(dòng)物試驗(yàn)/著名歷史三故事與思維模式啟示/民生銀行的故事/思維表露模型推理
第一部分：成功思維模式理論與技能篇 （時(shí)間：一天）
解放思想/成功第一要素/思路與出路/目的意義/思維原理/思維定式/模式和定義/切入與發(fā)散/思維障礙/形成背景/表現(xiàn)形式/固有和破除/大腦三個(gè)點(diǎn)/思維導(dǎo)圖/我國(guó)和美國(guó)思維模式測(cè)評(píng)/模式劃分/第一印象/直感與靈感/非預(yù)期突發(fā)性/創(chuàng)造性思維四形態(tài)/擴(kuò)散性思維/集中模式/核心思維運(yùn)用/主觀思維/客觀思維/辨證思維/博奕思維/團(tuán)隊(duì)思維
‘思維模式’有其自然規(guī)律，掌握這些管理規(guī)律，無(wú)疑是掌握開啟成功思維鑰匙；順應(yīng)自然規(guī)律是一切科學(xué)研究與應(yīng)用重要原則，諺語(yǔ)‘能把馬牽到河邊，但不能強(qiáng)迫它喝水’便是闡明其中規(guī)律。
任何人都有能力進(jìn)行基本思維功能：處理信息的功能；識(shí)別事物的積極因素的功能；發(fā)現(xiàn)事物的消極因素的功能；形成觀點(diǎn)和感覺的功能；創(chuàng)造解決問題的方法和思路的功能：而思維工具可給人以熱情、勇氣和創(chuàng)造力，讓決策充滿新意和生命力。這些工具能幫助增加建設(shè)性產(chǎn)出、充分研究每種情況和問題，創(chuàng)造超常規(guī)解決方案、使用思考技能，取代對(duì)抗型和垂直型思考方法、提高企業(yè)員工協(xié)作能力，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)潛能。
本課程將帶領(lǐng)學(xué)員從歷史事件和日常事情，測(cè)試和推理出思維理論和運(yùn)用方法，配合生動(dòng)案例，提供工具和風(fēng)向標(biāo)，以提示經(jīng)理學(xué)員日后工作指導(dǎo)；并生動(dòng)地從全國(guó)工商聯(lián)‘金淑平與民生銀行故事’引申出精彩內(nèi)涵。
Frank曾指出：人生有三種重要價(jià)值：經(jīng)驗(yàn)價(jià)值，來自遭遇；創(chuàng)造價(jià)值，來自個(gè)人獨(dú)創(chuàng)；態(tài)度價(jià)值，也就是面臨困境譬如遭遇重大挫折，又如患絕癥時(shí)反應(yīng)，三種價(jià)值中境界最高的是‘態(tài)度’；所以，喚起學(xué)員生活與工作經(jīng)驗(yàn)、得出規(guī)律并達(dá)成共識(shí)，是成功培訓(xùn)和學(xué)習(xí)標(biāo)志之一。
要點(diǎn)：○思維障礙○直感與靈感○心靈圖應(yīng)用○思維楔子理論○辨證思維○拉斯普庭現(xiàn)象
第二部分：成功思維模式應(yīng)用提升篇 （時(shí)間：一天）
第七感覺/刻板與靈活/工作本質(zhì)/想法與結(jié)果/轉(zhuǎn)型工具包/應(yīng)用八技能/審視自我/自我區(qū)域/對(duì)照和壓制/損益原則/現(xiàn)實(shí)體系/好奇求知/障礙和更新/信念和自知/信念習(xí)慣/拋棄常規(guī)/事宜時(shí)移/突破局限/問題列表/挖掘證明/證據(jù)層次/擴(kuò)展和深入/估量影響/五個(gè)角度/核心分析/數(shù)據(jù)審核/綜觀全局/7%現(xiàn)象/全局分析圖/審慎行事/挖井理論/接受和放棄/原因檢測(cè)/溯本求源/辨證因果/微量改變效應(yīng)/果斷決策/萬(wàn)能表應(yīng)用/改變現(xiàn)在/思考深度/思維順序/提升與推廣
在現(xiàn)在充滿變化的世界里，什么是我們可以信賴的依靠？只有三個(gè)永恒因素1. 變革2. 原則3. 選擇。
思維是經(jīng)營(yíng)核心，是催生創(chuàng)意、指導(dǎo)實(shí)施；更在根本上決定成功，是驅(qū)動(dòng)其他事務(wù)的原動(dòng)力；如果你希望改變業(yè)績(jī)，首先需要改變你的思維；而體現(xiàn)在企業(yè)中是商業(yè)思維：高效利用時(shí)間、更優(yōu)地配置資源、正確的戰(zhàn)略決策、產(chǎn)品和服務(wù)同經(jīng)營(yíng)目標(biāo)的完美匹配、增強(qiáng)商業(yè)洞察力、形成解決關(guān)鍵問題的方案、選擇正確的、重要的事。
洞察力、智慧、態(tài)度是管理和經(jīng)營(yíng)企業(yè)必要素質(zhì)；這些都源于正確的思維模式；所以，南加州大學(xué)商業(yè)管理學(xué)院著名教授沃倫. 本尼斯（warren bennis）說：“ 思考難，創(chuàng)造性思考很難，而對(duì)商業(yè)經(jīng)營(yíng)創(chuàng)造性思考更難”。
企業(yè)如何獲得核心競(jìng)爭(zhēng)力？怎樣領(lǐng)先其他企業(yè)？這就需要不斷發(fā)展與進(jìn)步，亦即需要‘成功思維模式’推動(dòng)。
恩格斯說過“一打行動(dòng)綱領(lǐng)比不上一個(gè)實(shí)際行動(dòng)”；所以，成功的特點(diǎn)在于它具有規(guī)律、理論、方法、工具、風(fēng)格、技巧、變革、提升等諸多內(nèi)涵，其中就包涵了成功思維模式…
本課程穿插‘某集團(tuán)總經(jīng)理思維偏差及扭轉(zhuǎn)’和‘民生銀行’等系列真實(shí)故事；揭示出‘成功思維’內(nèi)涵和技巧等內(nèi)容；用案例予以分析與情景演練；剖析‘成功思維’辨證關(guān)系及風(fēng)格、工具和方法技巧…
要點(diǎn)：○ 信念習(xí)慣○第七感覺 ○突破局限 ○全局分析圖 ○萬(wàn)能表應(yīng)用○提升與推廣
破冰與游戲： （體驗(yàn)式、實(shí)戰(zhàn)、技能版）
○ 能力思維推理 ○ 思維認(rèn)知與太極圖 ○ 藝術(shù)游戲 a. 千手觀音 b. 心有千千結(jié)
學(xué)以致用： （管理工具與技巧） [選擇和穿插練習(xí)]
1. 思維能力自我檢測(cè)2. ‘解放思想’大前提與思維 3.‘資本論到三個(gè)代表’思維推理 4.小崗村思考與啟示 5.思維固化原因分析6. 練習(xí)： 核心思維層次7案例：臺(tái)資彰化銀行再謀領(lǐng)跑8.企業(yè)執(zhí)行力和企業(yè)思維模式比較9.中國(guó)傳統(tǒng)思維模式是什么？10.寫出與‘故步自封’相近成語(yǔ)11.案例分析： 巴林銀行倒閉與思維模式關(guān)系12.趣味測(cè)試：動(dòng)物知道死亡嗎？13.‘跳蛙戰(zhàn)術(shù)’內(nèi)涵14.工作分析：95年浦發(fā)銀行五百萬(wàn)民企借貸信號(hào)15.巨能集團(tuán)思維偏差16.新典故：詩(shī)人艾青靈感與習(xí)慣17.思考：廬山會(huì)議背后18真實(shí)故事:法國(guó)董事成功運(yùn)用提升理論和方法19 經(jīng)典故事：獨(dú)辟蹊徑非習(xí)慣性思維20. 練習(xí)：‘SMART’與‘工作追蹤’21.工作技巧: 希爾頓成功訓(xùn)練法22. 李嘉誠(chéng)自我管理 23 綜合討論與練習(xí)：聯(lián)系實(shí)際工作，分析案例《仁川事件》，并請(qǐng)列出企業(yè)‘思維障礙’原因
參考： （下列思維的方法和技巧）
發(fā)散思維和收斂思維、聯(lián)想思維和夢(mèng)想思維、磨難思維和快樂思維、危機(jī)思維和誠(chéng)信思維、 空間思維和時(shí)間思維、冷門思維和熱點(diǎn)思維、興趣思維和提問思維、深層思維和夢(mèng)境思維、創(chuàng)意思維和調(diào)侃思維、創(chuàng)新思維和懷舊思維、辨證思維和邏輯思維、原點(diǎn)思維和多樣思維、零點(diǎn)思維和顛倒思維、錯(cuò)位思維和顛倒思維、變通思維和放棄思維、 另類思維和轉(zhuǎn)移思維、缺陷思維和轉(zhuǎn)移思維、 觀察思維和搜索思維、情感思維和性別思維、藝術(shù)思維和細(xì)節(jié)思維、概率思維和數(shù)字思維、激發(fā)思維和幽默思維、災(zāi)難思維和目的思維、靈感思維和寧?kù)o思維、粗放思維和批判思維、短路思維和自信思維、超前思維和后制思維、音樂思維和沉默思維、策略思維和寬容思維、模糊思維和精確思維、點(diǎn)滴思維和互補(bǔ)思維、擇差思維和擇優(yōu)思維、模仿思維和精英思維、 細(xì)分思維和切割思維、膽略思維和刺激思維、盆地思維與連環(huán)思維、好奇思維和誘導(dǎo)思維、缺點(diǎn)思維和失誤思維、氣勢(shì)思維和群體思維、機(jī)遇思維和縫隙思維、 扭曲思維和碰撞思維、對(duì)稱思維和對(duì)比思維、假想思維和幻想思維、替代思維和應(yīng)急思維、移植思維和定位思維
一般思維和現(xiàn)實(shí)思維、日常思維和生產(chǎn)思維、認(rèn)識(shí)思維和創(chuàng)構(gòu)思維、操作思維和控制思維、目標(biāo)思維和行為思維 表層思維與深層思維、顯性思維和隱性思維、太極思維和管理思維、客觀思維和辨證思維、博奕思維和團(tuán)隊(duì)思維
課程特色：
1. 結(jié)構(gòu)型知識(shí)介紹 + 典型案例分析 + 切合企業(yè)的流程對(duì)照 + 心態(tài)調(diào)節(jié)型的感悟游戲 + 互動(dòng)型技巧訓(xùn)練 + 管理體系構(gòu)建演練 + 實(shí)施方案設(shè)計(jì) + 操作技巧演練 + 技能自我測(cè)試 …
2. 企業(yè)管理親身實(shí)踐 + 管理咨詢專業(yè)素質(zhì) + 管理培訓(xùn)行業(yè)經(jīng)驗(yàn) + 多學(xué)科底蘊(yùn)知識(shí)
培訓(xùn)方式： （采用‘多緯行動(dòng)’和‘參與互動(dòng)’培訓(xùn)方式）
激情講演、系統(tǒng)理論、模型工具、方法技巧、案例剖析、真實(shí)故事、問題思考、趣味測(cè)試、角色扮演、
觀摩學(xué)習(xí)、游戲感受、情景模擬、討論交流、測(cè)驗(yàn)練習(xí)、現(xiàn)場(chǎng)析疑、領(lǐng)悟歸納、開發(fā)潛質(zhì)、互動(dòng)推理等
培訓(xùn)特點(diǎn)：‘旁征博引，深入淺出，幽默風(fēng)趣，回味無(wú)窮’
閱歷豐富，知識(shí)面廣，主題明確，實(shí)用性強(qiáng)，活潑生動(dòng)，形象佳，集實(shí)戰(zhàn)派與學(xué)院派雙重特點(diǎn)，寓演、講與互動(dòng)為一堂。強(qiáng)化現(xiàn)場(chǎng)氣氛，達(dá)成培訓(xùn)預(yù)期目標(biāo)；且寓教于樂，運(yùn)用多學(xué)科底蘊(yùn)，聲情并茂、跌宕起伏地把理論、實(shí)踐、知識(shí)、技巧、方法和工具融入課程，巧妙實(shí)現(xiàn)藝術(shù)與互動(dòng)結(jié)合的最佳培訓(xùn)效果。
運(yùn)用‘民兵理論’、‘歸元理論’、‘三維理論’、‘中醫(yī)理論’和‘油井理論’等方法；‘從學(xué)員實(shí)際工作需要出發(fā)，圍繞開拓管理思路、解決管理難題’進(jìn)行有效培訓(xùn)，以提升培訓(xùn)效果和學(xué)員水平；切實(shí)體現(xiàn)“課題培訓(xùn)工作法”中‘培訓(xùn)創(chuàng)新☆重在參與☆嫻熟技能☆貼近市場(chǎng)’宗旨；在培訓(xùn)中提供多種實(shí)用解決問題工具及技巧。對(duì)參訓(xùn)者今后實(shí)踐工作具有極大的后續(xù)效果。

《《高層領(lǐng)導(dǎo)成功思維模式》》課程目的
俗話‘思路決定出路’，管理思維決定管理成效，思維差距決定管理差距；企業(yè)希望獲得成功，而思維模式是成功重要因素；作為企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)，要謹(jǐn)慎運(yùn)用思維模式，不可盲目行動(dòng)，也不可固步自封；因?yàn)樗季S模式會(huì)發(fā)揮或阻礙事物發(fā)展，因此成功思維模式對(duì)于問題解決具有極重要意義。成功思維模式是一種客觀存在現(xiàn)象，所謂成功思維模式，從心理學(xué)角度分析，指運(yùn)用已獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，按現(xiàn)成方案或程序，用慣常方法或固定模式解決問題的思維方式。管理思維是成功思維模式方式之一，其目的是最終解決問題；正確的成功思維模式能幫助領(lǐng)導(dǎo)者實(shí)現(xiàn)知識(shí)和能力正確遷移，形成正確學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)立解決問題能力，錯(cuò)誤成功思維模式卻相反….
心理學(xué)研究表明，人在學(xué)習(xí)過程中使用某一認(rèn)知方式進(jìn)行思維，重復(fù)次數(shù)越多越有效，那么在新的相似情境中會(huì)優(yōu)先運(yùn)用這方式；這是種不甚自覺發(fā)生的行為；是思維“慣性”現(xiàn)象，也是人本能和內(nèi)驅(qū)力表現(xiàn)….
那么，那些思維模式有益或有害企業(yè)成功？怎樣掌握和運(yùn)用思維模式技能、技巧和工具？怎樣打破原有思維模式、拓寬思路、迎合現(xiàn)實(shí)市場(chǎng)環(huán)境以達(dá)到正確思維定勢(shì)？企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)成員成功思維模式是什么？如何在復(fù)雜而激烈市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中保持敏銳頭腦、不斷創(chuàng)新以保持旺盛積極性與創(chuàng)造性….
本課程設(shè)計(jì)目的，是提供成功思維模式和思維習(xí)慣實(shí)用知識(shí)和必要技能，使學(xué)員學(xué)會(huì)在工作和生活中如何運(yùn)用‘成功思維模式’來領(lǐng)導(dǎo)企業(yè)，用創(chuàng)造超常規(guī)解決方案研究情況和問題；使用“平行”思考技能，取代對(duì)抗型和垂直型思考方法；提高企業(yè)員工協(xié)作能力，讓團(tuán)隊(duì)潛能發(fā)揮到極限，以達(dá)到高效管理效果。
一、 學(xué)完本課程，學(xué)員將會(huì)
1. 掌握成功思維模式理論方法 2. 破除禁錮封閉思維模式 3 把握企業(yè)的現(xiàn)在和未來
4. 提升工作前瞻性和解決能力 5. 強(qiáng)化核心思維以達(dá)績(jī)效 5. 有效全面提升科學(xué)管理
二、 企業(yè)與組織收益
☆ 組織架構(gòu)與‘商業(yè)思維’ ☆ 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)成員的前瞻性 ☆ 在競(jìng)爭(zhēng)中保持敏銳頭腦
☆ 提升領(lǐng)導(dǎo)力和創(chuàng)新能力 ☆ 掌握威爾遜楔子三技能 ☆ 增強(qiáng)客戶長(zhǎng)遠(yuǎn)合作關(guān)系

《《高層領(lǐng)導(dǎo)成功思維模式》》適合對(duì)象
企業(yè)高中層管理人員、部門經(jīng)理、總監(jiān)、主管與相關(guān)人員

《《高層領(lǐng)導(dǎo)成功思維模式》》所屬分類
特色課程

《《高層領(lǐng)導(dǎo)成功思維模式》》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程

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