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幸福教練
添加時(shí)間:2012-05-31      修改時(shí)間: 2012-05-31      課程編號(hào):100146341
《幸福教練》課程大綱
課程特色:
50%的課堂講授+30%的學(xué)員技術(shù)體驗(yàn)+20%的多媒體教學(xué)/學(xué)員分享/講師點(diǎn)評(píng)

課程大綱:
第一部分:認(rèn)知幸!腋(lái)敲門
為什么要幸福
——哈佛幸福課為何從冷落到爆滿
——東西方幸福觀對(duì)對(duì)碰
——“積極”已經(jīng)成了心理學(xué)的方向
——漁夫與MBA高材生的對(duì)話
——幸福冥想與自我對(duì)話
幸福的誤區(qū)
——高薪的律師為何抑郁
——快樂(lè)不等于幸福
——成就離幸福有多遠(yuǎn)
幸福面面談
——幸福在哪里:畫出幸福摩天輪
——你的幸福測(cè)評(píng)師:牛津幸福感問(wèn)卷
——員工幸福期望值狀況調(diào)查
紙筆練習(xí):幸福摩天輪
測(cè)試練習(xí):牛津幸福問(wèn)卷測(cè)試
行動(dòng)練習(xí):?jiǎn)T工幸福期望值狀況調(diào)查
案例討論:幸福感高的員工與職業(yè)衰竭關(guān)系
影片分析:《明天,你好》

第二部分:培育幸!獙W(xué)習(xí)幸福能力
1、:幸福自我:知己知彼,樂(lè)享工作
——我是誰(shuí):認(rèn)識(shí)自己
1.我喜愛做什么?
2.我擅長(zhǎng)做什么?
3.我本性是什么?
4.什么對(duì)我最重要?
5.我為何而生?
6.我獨(dú)特的才能天賦是什么?
7.若不為金錢而生我會(huì)做什么?
8.我生命的特殊目的是什么?
9.什么是我終生要去完成的?
10.我希望自己的人生最終被怎樣概括?
——積極自我的四個(gè)支柱:自尊、自我效能、積極歸因、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)
成功經(jīng)驗(yàn)、成功模仿、社會(huì)勸說(shuō)
心、生理喚醒
——不同的四種職業(yè)人生:職業(yè)漢堡包模式
——工作、職業(yè)、事業(yè)的三種工作態(tài)度
——樂(lè)享工作:愛上工作的秘密
紙筆練習(xí):自我形象與理想自我;
意象練習(xí):想象出你想成為的那個(gè)人;
測(cè)試練習(xí):行動(dòng)練習(xí):我的美德實(shí)踐計(jì)劃。
案例情景庫(kù):為什么加薪不是我?員工得了微笑抑郁癥,怎么辦?
影片分析:《劉翔訪談錄》
2、幸福班組:管人管心,價(jià)值激發(fā)
——管理人心一:幫助下屬自己幫助自己
——管理人心二:先談情后講事,建立信任是基礎(chǔ):
——管理人心三:引發(fā)下屬思考解決:
——管理人心四:發(fā)掘優(yōu)勢(shì)的探尋技術(shù)
紙筆練習(xí):繪制班組職業(yè)漢堡
測(cè)試練習(xí):《樂(lè)享工作態(tài)度測(cè)試》
行動(dòng)練習(xí):班組工作心流調(diào)查計(jì)劃
案例情景庫(kù):一位班組長(zhǎng)對(duì)幸福班組的感言
影片分析:《魚市場(chǎng)的秘密》
幸福組織:文化融合、探求愿景
一、探索航向——達(dá)成共識(shí),明確團(tuán)隊(duì)使命
——誰(shuí)是我們的客戶
——誰(shuí)是我們的核心客戶
——核心客戶需要我們提供什么價(jià)值
——明確我們的團(tuán)隊(duì)使命
二、融合心聲——求同存異,共建團(tuán)隊(duì)成功愿景
——明確我們的年度班組目標(biāo)
——明確我們的年度班組愿景
——團(tuán)隊(duì)任務(wù):共同制作團(tuán)隊(duì)愿景圖
紙筆練習(xí):一分鐘贊賞/批評(píng)的班會(huì)發(fā)言稿
測(cè)試練習(xí):《支持性溝通水平測(cè)試》
行動(dòng)練習(xí):班組工作共同目標(biāo)樹圖、幸福班組圖騰設(shè)計(jì)
案例情景庫(kù):《班組長(zhǎng)如何應(yīng)對(duì)“關(guān)鍵的少數(shù)”》

《幸福教練》課程目的
本課程不是單純的教練輔導(dǎo)課程,更不是簡(jiǎn)單的管理溝通課程。而是一套運(yùn)用心理學(xué)方法,有效提升團(tuán)隊(duì)幸福感的實(shí)戰(zhàn)課程。教授團(tuán)隊(duì)管理者運(yùn)用多項(xiàng)技術(shù)幫助員工快速有效的自我覺察、突破盲點(diǎn)、找回真我,提升幸福。
于自己:?jiǎn)拘炎晕倚腋UJ(rèn)識(shí),學(xué)到擁有幸福方法;
于班組:增強(qiáng)管理幸福效能,負(fù)起管理幸福責(zé)任;
于組織:增強(qiáng)員工幸福指數(shù),增速組織心靈財(cái)富;

《幸福教練》適合對(duì)象
基層班組管理者

《幸福教練》所屬分類
人力資源
《幸福教練》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程
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在線提交培訓(xùn)需求

培訓(xùn)顧問(wèn)需求調(diào)研

溝通確認(rèn)內(nèi)訓(xùn)方案

簽訂協(xié)議

內(nèi)訓(xùn)執(zhí)行

課后回訪

我們的優(yōu)勢(shì)
1.海量課程及專業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓(xùn)師、近3萬(wàn)的內(nèi)訓(xùn)課方案供客戶選擇
2.量身定做
選定初步的內(nèi)訓(xùn)方案后,我們的培訓(xùn)師將針對(duì)客戶的每一獨(dú)特點(diǎn),對(duì)授課方案進(jìn)行調(diào)整
3.培訓(xùn)方式靈活多樣
靈活的運(yùn)用傳統(tǒng)的課堂培訓(xùn)、案例討論、角色扮演以及新興的體驗(yàn)式拓展培訓(xùn),在職工作輔導(dǎo)培訓(xùn)等培訓(xùn)手段
4.咨詢式培訓(xùn)
運(yùn)用管理咨詢的工作方法,從顧問(wèn)的角度了解企業(yè),再以培訓(xùn)顧問(wèn)的角度設(shè)計(jì)課程,解決實(shí)際問(wèn)題,實(shí)現(xiàn)高度針對(duì)性和實(shí)用性
6.以點(diǎn)帶面
通過(guò)對(duì)客戶培訓(xùn)需求的深層次分析和企業(yè)實(shí)際狀況的了解,制定切合實(shí)際的培訓(xùn)計(jì)劃,將管理培訓(xùn)與企業(yè)實(shí)際運(yùn)作結(jié)合起來(lái)發(fā)揮培訓(xùn)最佳作用
7.客戶導(dǎo)向
培訓(xùn)內(nèi)容緊湊實(shí)用,替企業(yè)節(jié)省培訓(xùn)時(shí)間和成本并提高培訓(xùn)效率
8.全程跟進(jìn)
為了達(dá)到培訓(xùn)的預(yù)期價(jià)值,我們運(yùn)用多種有效的培訓(xùn)效果評(píng)估工具進(jìn)行培訓(xùn)效果的評(píng)估,并實(shí)時(shí)跟進(jìn)培訓(xùn)改進(jìn)
授課培訓(xùn)師施怡彤老師簡(jiǎn)介
施怡彤
施怡彤
● 國(guó)際培訓(xùn)認(rèn)證協(xié)會(huì)知名講師
● 亞洲身心整合學(xué)院董事、女性生涯課程研究學(xué)者
● 國(guó)家認(rèn)定資深職業(yè)規(guī)劃師、NLP高級(jí)執(zhí)行師
● 全國(guó)首批高級(jí)人力資源管理師、國(guó)家二級(jí)心理咨詢師
● 中國(guó)九柱性格學(xué)員國(guó)內(nèi)唯一專業(yè)導(dǎo)師
● 香港知名培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一學(xué)堂首席資深講師

實(shí)戰(zhàn)型工作經(jīng)驗(yàn):
☆先后服務(wù)知名外企、大型國(guó)有企業(yè)的培訓(xùn)、人力資源及咨詢高層管理職務(wù)
☆常年潛能開發(fā)現(xiàn)代人心理健康、生存狀態(tài)等心理學(xué)商業(yè)管理
☆師從國(guó)際著名NLP大師、國(guó)際資深心靈導(dǎo)師等多個(gè)宗派導(dǎo)師。作為早期身心靈的智者,曾跟隨宗派導(dǎo)師們?cè)趪?guó)內(nèi)進(jìn)行傳學(xué)工作。多次赴印度研修心理學(xué)及心靈成長(zhǎng)的深度課程,也受邀諸多知名廣播、電視臺(tái)和報(bào)刊等多家媒體專項(xiàng)訪問(wèn),服務(wù)意識(shí)強(qiáng),有針對(duì)性進(jìn)行研討并剖析女性話題。

獨(dú)特授課風(fēng)格:
☆親和兼具專家型講師風(fēng)格。
☆個(gè)人風(fēng)格親和風(fēng)趣 、生動(dòng)、幽默,寓觀念于談笑間,蘊(yùn)哲理于詼諧。
☆為企業(yè)度身定制內(nèi)訓(xùn)課程,更是企業(yè)確立新觀念、解決存在問(wèn)題的高效處方。
本課程可以提供內(nèi)訓(xùn),查看培訓(xùn)師詳細(xì)信息
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·構(gòu)建職場(chǎng)快樂(lè)競(jìng)爭(zhēng)力——管理者,學(xué)會(huì)讓員工快樂(lè)起來(lái)的奧秘
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