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決勝于未來(lái)的企業(yè)戰(zhàn)略
添加時(shí)間:2012-07-26      修改時(shí)間: 2012-07-26      課程編號(hào):100148741
《決勝于未來(lái)的企業(yè)戰(zhàn)略》課程大綱
一、戰(zhàn)略管理過(guò)程
1.1 卓越績(jī)效與競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)
1.2 企業(yè)利潤(rùn)的三個(gè)來(lái)源:
⑴行業(yè)選擇,⑵環(huán)節(jié)定位,⑶管理能力
1.3 制定戰(zhàn)略的過(guò)程關(guān)注的三大問(wèn)題:
⑴我們處于什么位置? ⑵我們?cè)撟呦蚝畏剑?⑶我們?cè)鯓拥竭_(dá)那里?
1.4 企業(yè)戰(zhàn)略管理的過(guò)程
當(dāng)前績(jī)效與使命目標(biāo)
外部分析與內(nèi)部分析
綜合分析與戰(zhàn)略定位
戰(zhàn)略選擇與戰(zhàn)略制定
戰(zhàn)略實(shí)施與戰(zhàn)略控制
戰(zhàn)略評(píng)價(jià)與戰(zhàn)略循環(huán)
1.5 戰(zhàn)略規(guī)劃的兩個(gè)主要循環(huán)過(guò)程:
第一個(gè)循環(huán):戰(zhàn)略規(guī)劃制定過(guò)程
第二個(gè)循環(huán):戰(zhàn)略預(yù)算和運(yùn)營(yíng)預(yù)算
1.6 戰(zhàn)略金字塔
1.7 企業(yè)當(dāng)前績(jī)效分析的邏輯步驟:
1.8 企業(yè)的愿景、使命、戰(zhàn)略目標(biāo)的制定
分組討論、演練:如何制定企業(yè)的使命、戰(zhàn)略目標(biāo)?

二、外部環(huán)境分析
2.1 把握宏觀環(huán)境的變化
宏觀環(huán)境分析直接回答的兩個(gè)問(wèn)題:
對(duì)環(huán)境判斷的心態(tài):居安思危、居危思進(jìn)?
環(huán)境的PEST分析
如何應(yīng)用《周易》智慧對(duì)未來(lái)趨勢(shì)進(jìn)行判斷?
2.2 理解行業(yè)
了解本行業(yè)基本狀況
同行業(yè)市場(chǎng)與競(jìng)爭(zhēng)分析
運(yùn)用五力模型分析行業(yè)
分析行業(yè)的吸引力
行業(yè)生命周期及對(duì)策
2.3 競(jìng)爭(zhēng)者分析
競(jìng)爭(zhēng)者分析的目的,誰(shuí)是企業(yè)的直接對(duì)手?
戰(zhàn)略群組分析
競(jìng)爭(zhēng)者分析五步法
分析同行業(yè)直接競(jìng)爭(zhēng)者
2.4 了解客戶(hù)的需求
什么是客戶(hù)的真正需要?
確定客戶(hù)希望的條件
將客戶(hù)進(jìn)行分類(lèi)
確認(rèn)客戶(hù)需求的順序
2.5 新經(jīng)濟(jì)環(huán)境下如何掌握企業(yè)外部因素
考慮經(jīng)濟(jì)全球化的影響
關(guān)注信息技術(shù)的影響
考慮自然環(huán)境的問(wèn)題
分組討論、演練:如何分析外部環(huán)境?

三、內(nèi)部分析
3.1 獨(dú)特的企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力與優(yōu)勢(shì)
戰(zhàn)略、獨(dú)特的企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力與競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)
競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)、價(jià)值創(chuàng)造和贏利能力
差異化和成本結(jié)構(gòu)
3.2 價(jià)值鏈分析
分析基本活動(dòng)
分析支持活動(dòng)
聚焦關(guān)鍵活動(dòng)
形成特有的價(jià)值鏈
3.3 競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的基本構(gòu)成要素
效率、品質(zhì)、創(chuàng)新、客戶(hù)響應(yīng)
3.5 競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的持續(xù)性
模仿壁壘,
競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的能力,
產(chǎn)業(yè)環(huán)境的動(dòng)態(tài)機(jī)制。
3.7 抓住企業(yè)成功的關(guān)鍵
關(guān)鍵因素因產(chǎn)業(yè)而不同
關(guān)鍵因素因發(fā)展階段而不同
關(guān)鍵因素可能因企業(yè)而不同
分組討論、演練:如何進(jìn)行內(nèi)部分析?

四、綜合分析與戰(zhàn)略定位
4.1 SWOT分析的使用
SWOT圖及一覽表的制作
SWOT組合分析矩陣
SWOT分析與戰(zhàn)略應(yīng)用
SWOT核心精要
4.2 如何使用波士頓矩陣
辯認(rèn)戰(zhàn)略業(yè)務(wù)單位“SBUs” ,進(jìn)行業(yè)務(wù)組合分析
波士頓矩陣(BCG)介紹
戰(zhàn)略業(yè)務(wù)單位的生命周期
確定各業(yè)務(wù)單位的投資戰(zhàn)略
根據(jù)定位選擇合適戰(zhàn)略
4.3 GE業(yè)務(wù)篩選模型
4.4 未來(lái)情景技術(shù)
4.5 納什均衡與占優(yōu)戰(zhàn)略
4.6 戰(zhàn)略定位
戰(zhàn)略方向定位
產(chǎn)品或服務(wù)定位
目標(biāo)市場(chǎng)定位
分組討論、演練:如何進(jìn)行SWOT分析?

五、戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)和戰(zhàn)略思維
5.1 企業(yè)戰(zhàn)略家
企業(yè)家是否等于企業(yè)戰(zhàn)略家?
企業(yè)戰(zhàn)略家的素質(zhì)與才能
企業(yè)戰(zhàn)略家的培養(yǎng)
5.2 戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力
對(duì)事物運(yùn)行的現(xiàn)狀能夠通曉
培養(yǎng)支持戰(zhàn)略的風(fēng)氣和文化
使內(nèi)部組織具有反應(yīng)力和革新精神
授權(quán)領(lǐng)導(dǎo)者
領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)發(fā)新能力的過(guò)程
強(qiáng)化道德行為
領(lǐng)導(dǎo)糾正性調(diào)整過(guò)程
5.3 戰(zhàn)略思維
戰(zhàn)略思考邏輯與過(guò)程
控制思維定勢(shì)
平行思維:六頂思考帽
思維創(chuàng)新:“思維導(dǎo)圖”
中道思考
戰(zhàn)略決策的步驟
分組演練:思維能力訓(xùn)練

六、選擇、制定戰(zhàn)略
6.1 波特的一般戰(zhàn)略
成本領(lǐng)先戰(zhàn)略
差異化戰(zhàn)略
集中戰(zhàn)略:低成本與差異化
6.2 戰(zhàn)略發(fā)展可選的方向
⑴相關(guān)發(fā)展
⑵相關(guān)多元化
⑶無(wú)關(guān)多元化
6.3 戰(zhàn)略設(shè)計(jì)思路
基于機(jī)會(huì)的戰(zhàn)略思路
基于資源的戰(zhàn)略思路
戰(zhàn)略與形勢(shì)的匹配
6.4 戰(zhàn)略發(fā)展的可選擇方法
內(nèi)部開(kāi)發(fā)
并購(gòu)
聯(lián)合開(kāi)發(fā)或聯(lián)盟
6.5 成功戰(zhàn)略的制定原則
分組討論、演練:戰(zhàn)略制定

七、戰(zhàn)略實(shí)施與控制
7.1 戰(zhàn)略實(shí)施中的管理問(wèn)題
戰(zhàn)略實(shí)施的性質(zhì)
政策與資源配置
目標(biāo)管理體系
組織結(jié)構(gòu)與戰(zhàn)略相匹配
改組和流程重組
克服變革阻力
培育支持企業(yè)戰(zhàn)略的文化
7.2 戰(zhàn)略實(shí)施中的財(cái)務(wù)問(wèn)題
戰(zhàn)略實(shí)施所需的資金
計(jì)劃預(yù)算管理
評(píng)估企業(yè)價(jià)值
財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)控制
7.3 戰(zhàn)略實(shí)施中的人力資源管理問(wèn)題
7.4 戰(zhàn)略控制
戰(zhàn)略控制系統(tǒng)
戰(zhàn)略控制層面
戰(zhàn)略控制類(lèi)型
戰(zhàn)略控制要求
分組討論、演練:戰(zhàn)略實(shí)施

八、戰(zhàn)略評(píng)價(jià)、績(jī)效與循環(huán)
8.1 戰(zhàn)略評(píng)價(jià)
戰(zhàn)略評(píng)價(jià)的重要性及戰(zhàn)略評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)
戰(zhàn)略評(píng)價(jià)的基本活動(dòng):
檢查戰(zhàn)略基礎(chǔ)、度量企業(yè)績(jī)效、采取糾正措施
權(quán)變計(jì)劃與審計(jì)
8.2 戰(zhàn)略績(jī)效度量工具
平衡計(jì)分卡
經(jīng)濟(jì)增加值(EVA)
績(jī)效棱鏡
卓越績(jī)效標(biāo)準(zhǔn)
麥肯錫5角分析圖
8.3 戰(zhàn)略循環(huán)
分組討論、演練:戰(zhàn)略評(píng)價(jià)

九、戰(zhàn)略,超越不確定性
9.1 關(guān)于市場(chǎng),惟一確定的就是其確定性
9.2 基于不確定性的戰(zhàn)略決策
9.3 意圖戰(zhàn)略與突現(xiàn)應(yīng)對(duì)策略
9.4 如何超越不確定性

十、藍(lán)海戰(zhàn)略探討
10.1 開(kāi)創(chuàng)藍(lán)海的理想
10.2 紅海戰(zhàn)略與藍(lán)海戰(zhàn)略的比較
10.3 開(kāi)拓藍(lán)海的影響
10.4 價(jià)值創(chuàng)新:藍(lán)海戰(zhàn)略的基石
10.5 從硬碰硬的競(jìng)爭(zhēng)到開(kāi)創(chuàng)藍(lán)海
10.6 藍(lán)海戰(zhàn)略對(duì)我們的啟示
10.7 藍(lán)海戰(zhàn)略的誤區(qū)

《決勝于未來(lái)的企業(yè)戰(zhàn)略》所屬分類(lèi)
戰(zhàn)略管理
《決勝于未來(lái)的企業(yè)戰(zhàn)略》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程
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在線(xiàn)提交培訓(xùn)需求

培訓(xùn)顧問(wèn)需求調(diào)研

溝通確認(rèn)內(nèi)訓(xùn)方案

簽訂協(xié)議

內(nèi)訓(xùn)執(zhí)行

課后回訪(fǎng)

我們的優(yōu)勢(shì)
1.海量課程及專(zhuān)業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓(xùn)師、近3萬(wàn)的內(nèi)訓(xùn)課方案供客戶(hù)選擇
2.量身定做
選定初步的內(nèi)訓(xùn)方案后,我們的培訓(xùn)師將針對(duì)客戶(hù)的每一獨(dú)特點(diǎn),對(duì)授課方案進(jìn)行調(diào)整
3.培訓(xùn)方式靈活多樣
靈活的運(yùn)用傳統(tǒng)的課堂培訓(xùn)、案例討論、角色扮演以及新興的體驗(yàn)式拓展培訓(xùn),在職工作輔導(dǎo)培訓(xùn)等培訓(xùn)手段
4.咨詢(xún)式培訓(xùn)
運(yùn)用管理咨詢(xún)的工作方法,從顧問(wèn)的角度了解企業(yè),再以培訓(xùn)顧問(wèn)的角度設(shè)計(jì)課程,解決實(shí)際問(wèn)題,實(shí)現(xiàn)高度針對(duì)性和實(shí)用性
6.以點(diǎn)帶面
通過(guò)對(duì)客戶(hù)培訓(xùn)需求的深層次分析和企業(yè)實(shí)際狀況的了解,制定切合實(shí)際的培訓(xùn)計(jì)劃,將管理培訓(xùn)與企業(yè)實(shí)際運(yùn)作結(jié)合起來(lái)發(fā)揮培訓(xùn)最佳作用
7.客戶(hù)導(dǎo)向
培訓(xùn)內(nèi)容緊湊實(shí)用,替企業(yè)節(jié)省培訓(xùn)時(shí)間和成本并提高培訓(xùn)效率
8.全程跟進(jìn)
為了達(dá)到培訓(xùn)的預(yù)期價(jià)值,我們運(yùn)用多種有效的培訓(xùn)效果評(píng)估工具進(jìn)行培訓(xùn)效果的評(píng)估,并實(shí)時(shí)跟進(jìn)培訓(xùn)改進(jìn)
授課培訓(xùn)師韓楓老師簡(jiǎn)介
韓楓
韓楓
1. 職業(yè)經(jīng)理研究中心高級(jí)培訓(xùn)師、培訓(xùn)教研室總監(jiān)
2. 沙盤(pán)培訓(xùn)首席顧問(wèn)、實(shí)戰(zhàn)專(zhuān)家
3. 清華大學(xué)CEO總裁班、北京大學(xué)企業(yè)家班特聘培訓(xùn)師
4. 北京交通大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院客座教授
5. 全國(guó)城建培訓(xùn)中心客座教授
6. 中國(guó)建筑業(yè)協(xié)會(huì)職業(yè)經(jīng)理人培訓(xùn)班認(rèn)證培訓(xùn)師
7. 中國(guó)科學(xué)院人才交流中心獵頭顧問(wèn)、高級(jí)咨詢(xún)師
8. 中質(zhì)協(xié)特聘全國(guó)高級(jí)講師
9. 中國(guó)易學(xué)與科學(xué)研究會(huì)現(xiàn)代易學(xué)研究專(zhuān)員

優(yōu)秀的實(shí)戰(zhàn)專(zhuān)家
本課程可以提供內(nèi)訓(xùn),查看培訓(xùn)師詳細(xì)信息
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·團(tuán)隊(duì)執(zhí)行能力沙盤(pán)特訓(xùn)課程
·易道戰(zhàn)略管理
·團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)能力沙盤(pán)特訓(xùn)課程
·市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)能力沙盤(pán)模擬實(shí)戰(zhàn)課程
·生態(tài)環(huán)境與現(xiàn)代風(fēng)水
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