《時(shí)間與效率管理》課程大綱
培訓(xùn)課程內(nèi)容簡(jiǎn)介

時(shí)間與效率管理

一、培訓(xùn)對(duì)象
企業(yè)高中層管理人員、部門經(jīng)理、總監(jiān)、主管與相關(guān)人員

二、培訓(xùn)天數(shù)
課時(shí)：一天（9:00 - 17:00）

三、培訓(xùn)成果
學(xué)員將能夠掌握以下知識(shí)與技能：
1. 明確所轄部門時(shí)間成本與價(jià)值
2. 應(yīng)用優(yōu)化利用和分配時(shí)間技巧
3. 分析時(shí)間實(shí)際耗用和解決方法

四、培訓(xùn)內(nèi)容

一、時(shí)間理論演變史及優(yōu)缺點(diǎn)
1. 從出租車份錢看時(shí)間成本
2. 用50％時(shí)間和跨國(guó)公司競(jìng)爭(zhēng)
3. 時(shí)間與工作效率理論演變史
4. 微分、積分與價(jià)值計(jì)算
5. 勤勉 = 工作效率嗎？
6. 四種時(shí)間觀念與管理形態(tài)
二、時(shí)間與效率管理的誤區(qū)
1. 目標(biāo)與次序
2. 緊要與重要
3. 拖延商數(shù)與切片法
4. 維弗列度原理
三、時(shí)間管理通則
1. 四種促效法
2. 管理者自我管理
3. 格式化與效率
4. 時(shí)間分類與利用
四、時(shí)間死亡與生命力
1. 鐘表計(jì)劃為何失效
2. 時(shí)間與生命力
3. 延長(zhǎng)與密度
4. 時(shí)間進(jìn)化理論
五、自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)
1. 人格特性與實(shí)存主義
2. 自管理者實(shí)現(xiàn)的特點(diǎn)
3. 創(chuàng)造與立定
4. 時(shí)段LD與機(jī)械性
六、新時(shí)代時(shí)間管理
1. 五分鐘思考法精髓
2. 提高時(shí)間效率技巧
3. 操作程序與工作效率
4. 時(shí)間層別與空擋克服
七、如何擁有時(shí)間
１. 時(shí)間感與同理心
２. 劃一與束縛
３. 臨機(jī)應(yīng)變力培養(yǎng)
４. 時(shí)間判斷與彈性
八、怎樣有效管理時(shí)間
１. 決策層次原理法則
２. 情緒與效率及效能
３. 時(shí)間浪費(fèi)要素分析
4. 如何授權(quán)與如何開會(huì)

九、團(tuán)隊(duì)時(shí)間管理與控制
1. 整體與局部時(shí)效比
2. 有效時(shí)間百分比控制
3. 非正常時(shí)間狀態(tài)分析
4. 怎樣實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)有效時(shí)間

五、培訓(xùn)特色： （采用最新‘參與互動(dòng)’培訓(xùn)方式）
講演、系統(tǒng)理論、模型工具、方法技巧、案例剖析、真實(shí)故事、問題思考、測(cè)試練習(xí)、角色扮演、觀摩學(xué)習(xí)、管理游戲、情景模擬、討論交流、現(xiàn)場(chǎng)析疑、領(lǐng)悟歸納、開發(fā)潛質(zhì)…等方式組織培訓(xùn)；
六：培訓(xùn)氣氛： （立體的藝術(shù)美）
節(jié)奏明快、跌宕起伏、動(dòng)靜結(jié)合、高潮頻迭、緊湊生動(dòng)、如臨其境…

《時(shí)間與效率管理》課程目的
培訓(xùn)成果
學(xué)員將能夠掌握以下知識(shí)與技能：
1. 明確所轄部門時(shí)間成本與價(jià)值
2. 應(yīng)用優(yōu)化利用和分配時(shí)間技巧
3. 分析時(shí)間實(shí)際耗用和解決方法

《時(shí)間與效率管理》適合對(duì)象
企業(yè)高中層管理人員、部門經(jīng)理、總監(jiān)、主管與相關(guān)人員

《時(shí)間與效率管理》所屬分類
人力資源

《時(shí)間與效率管理》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程

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