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績效管理失效診斷與修復(fù)
添加時(shí)間:2008-05-20      修改時(shí)間: 2008-05-20      課程編號:10016400
《績效管理失效診斷與修復(fù)》課程大綱
【培訓(xùn)內(nèi)容】
一、領(lǐng)導(dǎo) — 員工的“三棱鏡”效應(yīng)
1. “我將是你的樣子”
2. “我將是你加倍放大的樣子”
3. “我將是你發(fā)揚(yáng)光大的樣子”
二、績效管理的“五大盲點(diǎn)”與“四大誤區(qū)”
1. 企業(yè)的永恒主題與永恒問題
 績效管理怎樣算有效,怎樣算無效?
2. 績效管理的“五大盲點(diǎn)”
 管與不管有沒有差別?
 績效管理改變了什么?
 指標(biāo)合不合理誰知道?
 為什么員工無動于衷?
 考核為什么怨聲載道?
3. 績效管理的“四大誤區(qū)”
 只靠“工具”不靠行動
 事前隨便事后怨恨
 指標(biāo)飛舞當(dāng)成大棒
 明察秋毫不見輿薪
三、績效管理失效――渾身有力使不出
1. 你利用績效管理可以達(dá)到什么目的
 完成任務(wù)――說到做到
 解決問題――逢山開路,遇水架橋
 提高能力――“差什么學(xué)什么,學(xué)什么用什么”Vs“差什么教什么,教什么考核什么”
 持續(xù)改進(jìn)――今天老十,明天老五,后天進(jìn)入前三名
2. 績效管理失效的六種“痛苦”
 信誓旦旦成笑談――處罰難以下手
 一腔熱血付東流――戰(zhàn)略成為空談
 早知今日何當(dāng)初――變革阻力抬頭
 領(lǐng)導(dǎo)原來也發(fā)愁――員工信心受損
 明知有病醫(yī)不得――問題難以解決
 但求自保不出頭――低水平和平共處
三、企業(yè)通常面臨哪些失效的情形?
1. 既然是決定,我們盡量做好――目標(biāo)失效模式
2. 每個部門都努力了,但總體效果不佳――流程失效模式
3. 我們能不能完成指標(biāo)眼看他們配合怎樣――政策失效
4. “債多不愁,虱多不癢”――文化失效模式
5. 只看結(jié)果,不問過程――領(lǐng)導(dǎo)失效模式
6. 上面五項(xiàng)都沒有問題――可能是績效管理方法失效
四、績效管理失效的自我診斷和技術(shù)診斷
1. 結(jié)果診斷――量表與方法
 什么代表結(jié)果?
 簡單的表格與方法
2. 模式診斷――流程、方式和工具
 流程和技巧很重要
 如何設(shè)計(jì)評價(jià)表格?
3. 診斷報(bào)告與對策
 診斷報(bào)告該的模板?
 怎樣確定修復(fù)失效的對策?
 可推動的和不可推動的?
五、失效體系的自我修復(fù)
1. 牽一發(fā)而動全身――變革的策略
2. 分層管理――績效管理方法、干部行為、業(yè)務(wù)流程、績效目標(biāo)
3. 確定有效目標(biāo)的方法
4. 業(yè)務(wù)流程優(yōu)化是關(guān)鍵
5. 抓住龍頭――干部績效管理的有效方法

【培訓(xùn)主要方法】
講授、案例分析、討論、練習(xí)
【設(shè)施要求】
投影設(shè)施、白板與白板筆
【培訓(xùn)效果測評方法】
現(xiàn)場測評表、應(yīng)用測評表

《績效管理失效診斷與修復(fù)》課程目的
1、揭示績效管理失效的現(xiàn)象、危害和原因
2、介紹績效管理體系有效性診斷的方法和工具
3、介紹績效管理體系失效的控制要點(diǎn)和修復(fù)方法

《績效管理失效診斷與修復(fù)》適合對象
1) 企業(yè)高層管理人員
2) 人力資源部經(jīng)理
3) 各級直線經(jīng)理
4) 績效專員

《績效管理失效診斷與修復(fù)》所屬分類
人力資源
《績效管理失效診斷與修復(fù)》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程
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培訓(xùn)顧問需求調(diào)研

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課后回訪

我們的優(yōu)勢
1.海量課程及專業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓(xùn)師、近3萬的內(nèi)訓(xùn)課方案供客戶選擇
2.量身定做
選定初步的內(nèi)訓(xùn)方案后,我們的培訓(xùn)師將針對客戶的每一獨(dú)特點(diǎn),對授課方案進(jìn)行調(diào)整
3.培訓(xùn)方式靈活多樣
靈活的運(yùn)用傳統(tǒng)的課堂培訓(xùn)、案例討論、角色扮演以及新興的體驗(yàn)式拓展培訓(xùn),在職工作輔導(dǎo)培訓(xùn)等培訓(xùn)手段
4.咨詢式培訓(xùn)
運(yùn)用管理咨詢的工作方法,從顧問的角度了解企業(yè),再以培訓(xùn)顧問的角度設(shè)計(jì)課程,解決實(shí)際問題,實(shí)現(xiàn)高度針對性和實(shí)用性
6.以點(diǎn)帶面
通過對客戶培訓(xùn)需求的深層次分析和企業(yè)實(shí)際狀況的了解,制定切合實(shí)際的培訓(xùn)計(jì)劃,將管理培訓(xùn)與企業(yè)實(shí)際運(yùn)作結(jié)合起來發(fā)揮培訓(xùn)最佳作用
7.客戶導(dǎo)向
培訓(xùn)內(nèi)容緊湊實(shí)用,替企業(yè)節(jié)省培訓(xùn)時(shí)間和成本并提高培訓(xùn)效率
8.全程跟進(jìn)
為了達(dá)到培訓(xùn)的預(yù)期價(jià)值,我們運(yùn)用多種有效的培訓(xùn)效果評估工具進(jìn)行培訓(xùn)效果的評估,并實(shí)時(shí)跟進(jìn)培訓(xùn)改進(jìn)
授課培訓(xùn)師昌智 博士老師簡介
昌智 博士
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