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工業(yè)4.0與中國工業(yè)企業(yè)突破之道
添加時間:2016-06-22      修改時間: 2016-06-22      課程編號:100183336
《工業(yè)4.0與中國工業(yè)企業(yè)突破之道》課程大綱
課程背景:
隨著世界經(jīng)濟的不斷發(fā)展,智能化生產(chǎn)成為了世界各國實力爭奪的至高點,2014年7月德國在漢諾威機械博覽會上提出了‘工業(yè)4.0戰(zhàn)略“,美國隨之提出了”工業(yè)回流戰(zhàn)略“,我國在2015年5月份發(fā)布了《中國制造2025》行動綱領,該綱領為制造業(yè)定位成:“立國之本、興國之器、強國之基”。做為中國企業(yè)如何面對新挑戰(zhàn)?如何強化我們的工業(yè)發(fā)展?讓我們一起探討工業(yè)發(fā)展之路。


課程收益:
1.正確審視我們的工業(yè)地位
2.德國工業(yè)4.0的發(fā)展及影響
3.中、美、德、日各國對智能化工業(yè)發(fā)展的優(yōu)劣勢
4.中國制造2025戰(zhàn)略規(guī)劃內容
5.我們中國企業(yè)如何突破現(xiàn)狀
6.未來企業(yè)需要什么樣的人才
7.化工企業(yè)目前要解決的工業(yè)管理問題是什么


授課風格:通俗易懂;案例、圖片、視頻并用;二分之一理論講解,二分之一案例分析,將復雜的理論可操作化,了解世界各國未來工業(yè)發(fā)展的趨勢。


課程時間:1天,6小時/天
授課對象:企業(yè)中高層管理人員


課程大綱:
第一講:工業(yè)4.0
一、工業(yè)4.0的意義
1.德國工業(yè)4.0出臺的背景
2.何謂工業(yè)4.0
3.工業(yè)3.0和4.0有什么不同
4.工業(yè)4.0能實現(xiàn)什么
5.工業(yè)4.0為什么受大家關注
視頻案例:改變
二、工業(yè)4.0與智能制造
1.未來的智能工廠是怎樣形成的
2.智能生產(chǎn)是怎樣形成的
3.縱向集成、橫向集成、端對端集成怎樣實現(xiàn)
視頻:縱向集成的案例
視頻:橫向集成的案例


第二講:中國制造2025
一、中國工業(yè)的產(chǎn)品發(fā)展方向
1.中國企業(yè)面臨的尷尬
2.2025規(guī)劃具體發(fā)展目標
3.2025規(guī)劃的一個目標、兩個融合、三個十年、四個原則、五個方針
4.2025規(guī)劃的十大發(fā)展領域
5.中國制造業(yè)轉型方向
二、未來工廠特點
1.各類工業(yè)軟件充斥著工業(yè)管理
2.大數(shù)據(jù)支撐工業(yè)向服務業(yè)轉型
3.網(wǎng)絡安全成為企業(yè)的隱患
4.制造業(yè)將成為信息產(chǎn)業(yè)的一部分
5.網(wǎng)絡將鏈接一切
6.到底是互聯(lián)網(wǎng)+工業(yè)還是工業(yè)+互聯(lián)網(wǎng)


第三講:日本的精益管理思想
一、日本精益思想的優(yōu)勢
1.精益思想是一種經(jīng)營理念
2.精益思想是一種“成本”優(yōu)勢戰(zhàn)略
3.精益思想是目前中國解決經(jīng)濟問題的有效手段
二、撥開精益管理神秘的面紗
1.精益管理關于資金問題
2.精益管理關于庫存問題
3.精益管理關于拉動問題
4.精益管理關于設備問題
5.精益管理關于質量問題
6.精益管理關于員工訓練問題
7.精益管理關于環(huán)境和安全問題

《工業(yè)4.0與中國工業(yè)企業(yè)突破之道》適合對象
企業(yè)中高層管理人員

《工業(yè)4.0與中國工業(yè)企業(yè)突破之道》所屬分類
生產(chǎn)管理

《工業(yè)4.0與中國工業(yè)企業(yè)突破之道》所屬專題
企業(yè)重組
《工業(yè)4.0與中國工業(yè)企業(yè)突破之道》內訓服務流程
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在線提交培訓需求

培訓顧問需求調研

溝通確認內訓方案

簽訂協(xié)議

內訓執(zhí)行

課后回訪

我們的優(yōu)勢
1.海量課程及專業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓師、近3萬的內訓課方案供客戶選擇
2.量身定做
選定初步的內訓方案后,我們的培訓師將針對客戶的每一獨特點,對授課方案進行調整
3.培訓方式靈活多樣
靈活的運用傳統(tǒng)的課堂培訓、案例討論、角色扮演以及新興的體驗式拓展培訓,在職工作輔導培訓等培訓手段
4.咨詢式培訓
運用管理咨詢的工作方法,從顧問的角度了解企業(yè),再以培訓顧問的角度設計課程,解決實際問題,實現(xiàn)高度針對性和實用性
6.以點帶面
通過對客戶培訓需求的深層次分析和企業(yè)實際狀況的了解,制定切合實際的培訓計劃,將管理培訓與企業(yè)實際運作結合起來發(fā)揮培訓最佳作用
7.客戶導向
培訓內容緊湊實用,替企業(yè)節(jié)省培訓時間和成本并提高培訓效率
8.全程跟進
為了達到培訓的預期價值,我們運用多種有效的培訓效果評估工具進行培訓效果的評估,并實時跟進培訓改進
授課培訓師李豐杰老師簡介
李豐杰
李豐杰
李豐杰老師 實戰(zhàn)生產(chǎn)管理專家
清華大學工商管理碩士
日本豐田集團 “最佳社員”
山東省安監(jiān)局特聘安全專家
清華大學制造業(yè)總裁班EMBA
海洋大學青島工學院 管理學院客座教授
曾任:豐田集團山本電裝公司 常務副總經(jīng)理
曾任:寶源鋁品公司 常務副總經(jīng)理
曾任:北方奔馳集團 生產(chǎn)廠長
曾任:瑞源集團 總經(jīng)理

李豐杰老師16年大型制造業(yè)集團生產(chǎn)管理經(jīng)驗,其中外資企業(yè)生產(chǎn)管理實務10多年,曾三年深入世界著名的豐田集團總部學習豐田的精益生產(chǎn)管理思想,后加入到寶源鋁品公司(韓企)從事了多年的生產(chǎn)現(xiàn)場實務管理,主抓公司推行“三無運動”和“5S活動”,通過“三無(無缺的、無災害、無不良)”運動的推廣,企業(yè)安全事故率幾乎為“零”, 產(chǎn)品質量由95%提升到99.8%,當年直接效益提升600萬。通過“5s”活動的開展,庫存數(shù)量降低25%,生產(chǎn)效率提升20%,成本控制25%,給企業(yè)員工養(yǎng)成了按標準做事的好習慣,為管理水平的提升奠定了基礎,多次被韓國本社嘉獎,被評為“最有價值的員工”。
后加入國有企業(yè)北方奔馳集團擔任生產(chǎn)廠長,推行精益生產(chǎn)三年,完成了卡車流水線的改造,在生產(chǎn)現(xiàn)場分別推行JIT管理系統(tǒng),TPM管理系統(tǒng)和快速換模系統(tǒng),將ERP系統(tǒng)導入管理運營,使流水作業(yè)速度提升35%,零件在庫減少20%,基本上流水線達到國際先進水平。
李老師先后為日企、韓企、國企及民營企業(yè)工作服務,引用世界一流先進的精益生產(chǎn)現(xiàn)場管理經(jīng)驗結核國企和民企的本土化改進,讓李老師在管理實務上游刃有余。李老師擅長建立精益生產(chǎn)/豐田方式生產(chǎn)體系與安全管理;專業(yè)研究和推廣全面改善企業(yè)的生產(chǎn)運營體系,降低成本,消滅浪費,提高生產(chǎn)效率和增加利潤。
李老師2008年步入咨詢培訓界至今,主持輔導企業(yè)咨詢項目100多個;主講各類公開課及企業(yè)內訓超過900余場,企業(yè)受訓學員超過60000人次。為近百家企業(yè)提供咨詢服務,囊括:電力、機械、化工、紡織、服裝鞋帽、食品、汽車零部件、煙花爆竹(高危行業(yè))等各行各業(yè),所有企業(yè)經(jīng)指導后均獲得喜人成績。
著作:《精益思想與企業(yè)低成本運營實戰(zhàn)》

授課風格:
理論聯(lián)系實際,內容來自于生產(chǎn)一線,可操作性很強;不講大理論,講課內容通俗易懂,學會就用,實戰(zhàn)性很強。講座使用大量的現(xiàn)場圖片和視頻供學員分析和揣摩;可現(xiàn)場診斷,幫助企業(yè)迅速找出問題點,并給予徹底解決問題的辦法,管理技術全面,專業(yè)性強。善于調動現(xiàn)場氣氛,案例分析豐富,在輕松的氣氛中完成教學。
本課程可以提供內訓,查看培訓師詳細信息
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