《失效模式和影響分析FMEA》課程詳情
點擊下載課大綱及報名表 第一模塊：FMEA概述（1.5hrs）
莫菲定律
FMEA的目的、起源
功能、失效及其分類
課堂練習(xí)1
FMEA的分類
FMEA執(zhí)行時機
對組織和管理層的影響
FMEA在APQP中的作用
FMEA小組的成立
FMEA的執(zhí)行順序

第二模塊：PFMEA 介紹（0.25hr）

PFMEA的目的
顧客的定義
PFMEA的輸入
PFMEA的流程

第三模塊：過程方法：過程流程圖、SIPOC （1.25hrs）

過程的組成
過程流程圖
定義功能
課堂練習(xí)2
SIPOC
課堂練習(xí)3（1）

第四模塊：PFMEA的實施步驟 （6hrs）

確定過程和過程的功能或要求
識別失效模式及其后果
界定“嚴重度”評估標準
課堂練習(xí)3（2）
識別失效要因
界定“頻度”評估標準
課堂練習(xí)3（3）
識別現(xiàn)行控制方法
界定“探測度”評估標準
課堂練習(xí)3（4）
評估嚴重度、頻度和探測度，計算風險優(yōu)先數(shù)量（RPN）
識別需改進的風險
采取推薦行動，指定責任人，并采取行動
課堂練習(xí)3（5）
改進效果評估
案例研究

第五模塊：DFMEA 介紹(0.25hr)

DFMEA的目的
顧客的定義
DFMEA的輸入
DFMEA的種類、范圍及交互作用
DFMEA的流程

第六模塊：確定產(chǎn)品、系統(tǒng)、子系統(tǒng)、零部件的功能或要求(1.25hrs)

識別客戶和客戶要求VOC、Kano模型
定義產(chǎn)品功能
繪制產(chǎn)品結(jié)構(gòu)圖（方塊圖）
功能傳遞（功能圖）
課堂練習(xí)4

第七模塊：DFMEA的實施步驟 (1.5hrs)

識別失效模式及其后果，并界定“嚴重度”評估標準
識別失效要因并界定“頻度”評估標準
識別現(xiàn)行控制方法并界定“探測度”評估標準
評估嚴重度、頻度和探測度，計算風險優(yōu)先數(shù)量（RPN）
識別需改進的風險
采取推薦行動，指定責任人，并采取行動
改進效果評估
案例研究5
第八模塊：課堂總結(jié)

《失效模式和影響分析FMEA》培訓(xùn)受眾
設(shè)計、工藝、生產(chǎn)、質(zhì)量等部門主管、工程師。

《失效模式和影響分析FMEA》課程目的
通過學(xué)習(xí)建立預(yù)防的意識；

學(xué)習(xí)FMEA的流程；

了解分析失效及失效原因的方法；

建立正確的嚴重度、頻度、探測度評估準則；

學(xué)習(xí)運用何種方法降低相應(yīng)的風險。

《失效模式和影響分析FMEA》所屬分類
生產(chǎn)管理

《失效模式和影響分析FMEA》所屬專題
DFMEA潛在失效模式與影響分析、失效模式及其后果分析培訓(xùn)、

《失效模式和影響分析FMEA》授課培訓(xùn)師簡介

《失效模式和影響分析FMEA》報名服務(wù)流程

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