公開課 內(nèi)訓(xùn)課 培訓(xùn)師
首頁 公開課 內(nèi)訓(xùn)課 特惠課程 培訓(xùn)師 培訓(xùn)專題 在線文檔 管理名言 會員專區(qū) 積分兌換 聯(lián)系我們 關(guān)于我們 誠聘英才     
首頁 >> 內(nèi)訓(xùn)課 >> 生產(chǎn)管理 >> DFMEA—設(shè)計失效模式與效應(yīng)分析
DFMEA—設(shè)計失效模式與效應(yīng)分析
添加時間:2015-04-09      修改時間: 2015-04-09      課程編號:100177984
《DFMEA—設(shè)計失效模式與效應(yīng)分析》課程大綱
課程介紹:
FMEA(Failure Mode and Effect Analysis,失效模式和效應(yīng)分析)是一種用來確定潛在失效模式及其原因的分析方法。具體來說,通過實行FMEA,可在生產(chǎn)工藝真正實現(xiàn)之前發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品的弱點(diǎn),在大批量生產(chǎn)之前確定產(chǎn)品缺陷。FMEA最早是由美國國家宇航局(NASA)形成的一套分析模式,F(xiàn)MEA是一種實用的解決問題的方法,可適用于許多工程領(lǐng)域,目前世界許多汽車生產(chǎn)商和電子制造服務(wù)商(EMS)都已經(jīng)采用這種模式進(jìn)行設(shè)計和生產(chǎn)過程的管理和監(jiān)控。
DFMEA培訓(xùn)特色:用客戶的產(chǎn)品為案例,將與DFMEA有關(guān)的各種資料串起來演示、講解,學(xué)員以小組的方式,通過練習(xí)和討論等方式,為應(yīng)用DFMEA奠定基礎(chǔ)。

課程對象
設(shè)計工程師、DQA、制造工程師或相關(guān)人員。
課程時數(shù)
共計2天12小時(上午9:00-12:00;下午13:30-16:30)

課程大綱
第一單元、 產(chǎn)品設(shè)計的流程
一、 設(shè)計輸入
二、 設(shè)計輸出
三、 設(shè)計審查
四、 設(shè)計驗證
五、 設(shè)計確認(rèn)
六、 質(zhì)量機(jī)能展開(QFD)的架構(gòu)
七、 田口二階段質(zhì)量設(shè)計簡介
八、 討論:如何進(jìn)行設(shè)計審查及設(shè)計驗證

第二單元、 系統(tǒng)邊界圖(Boundary Diagram)
一、 系統(tǒng)邊界圖
二、 P-Diagram
三、 小組演練:
Ì 系統(tǒng)邊界圖
Ì P-Diagram

第三單元、 PFMEA的工作模式
一、 設(shè)計FMEA工作表
二、 DFMEA的工作模式_步驟一
Ì 項目/機(jī)能
Ì 描述項目/機(jī)能
Ì 項目/機(jī)能工作表
Ì 『潛在失效模式』
Ì 失效模式分析工作表
Ì 潛在失效效應(yīng)清單
Ì 嚴(yán)重度
Ì 小組演練:
Ì 機(jī)能工作表
Ì 潛在失效模式工作表
Ì 潛在失效效應(yīng)清單
三、 DFMEA的工作模式_步驟二
Ì 潛在失效起因/機(jī)構(gòu)
Ì 設(shè)計潛在失效原因/機(jī)構(gòu)的假設(shè)
Ì 預(yù)防控制
Ì 發(fā)生度
Ì 小組演練:
Ì 識別失效原因/機(jī)構(gòu)
Ì 識別現(xiàn)行預(yù)防控制
四、 DFMEA的工作模式_步驟三
Ì 偵測控制
Ì 難檢度
Ì 風(fēng)險順序(RPN)
Ì 建議措施
Ì 小組演練:
Ì 偵測控制
Ì 改善措施
五、 DFMEA的輸出
Ì 可靠度及堅耐性查檢表
Ì 目標(biāo)績效的評審與確認(rèn)
Ì 新的設(shè)計驗證/確認(rèn)的測試方法或根據(jù)FMEA分析的基礎(chǔ)上進(jìn)行修訂
Ì 設(shè)計FMEA的企圖
Ì 和制造/裝配的關(guān)系
Ì 小組演練:
Ì 設(shè)計驗證與確認(rèn)清單


《DFMEA—設(shè)計失效模式與效應(yīng)分析》課程目的
Ì 透過分組演練、討論與發(fā)表,加深體會與運(yùn)用能力
Ì 掌握DFMEA的內(nèi)容和要求
Ì 理解DFMEA概念、思維模式、步驟和方法;
Ì 理解DFMEA與其它任務(wù)和工具之間的關(guān)系
Ì 掌握DFMEA和其它文件之間的相互關(guān)聯(lián)。


《DFMEA—設(shè)計失效模式與效應(yīng)分析》所屬分類
生產(chǎn)管理

《DFMEA—設(shè)計失效模式與效應(yīng)分析》所屬專題
DFMEA潛在失效模式與影響分析、失效模式及其后果分析培訓(xùn)
《DFMEA—設(shè)計失效模式與效應(yīng)分析》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程
-----------------------------------------------------------------------------------

在線提交培訓(xùn)需求

培訓(xùn)顧問需求調(diào)研

溝通確認(rèn)內(nèi)訓(xùn)方案

簽訂協(xié)議

內(nèi)訓(xùn)執(zhí)行

課后回訪

我們的優(yōu)勢
1.海量課程及專業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓(xùn)師、近3萬的內(nèi)訓(xùn)課方案供客戶選擇
2.量身定做
選定初步的內(nèi)訓(xùn)方案后,我們的培訓(xùn)師將針對客戶的每一獨(dú)特點(diǎn),對授課方案進(jìn)行調(diào)整
3.培訓(xùn)方式靈活多樣
靈活的運(yùn)用傳統(tǒng)的課堂培訓(xùn)、案例討論、角色扮演以及新興的體驗式拓展培訓(xùn),在職工作輔導(dǎo)培訓(xùn)等培訓(xùn)手段
4.咨詢式培訓(xùn)
運(yùn)用管理咨詢的工作方法,從顧問的角度了解企業(yè),再以培訓(xùn)顧問的角度設(shè)計課程,解決實際問題,實現(xiàn)高度針對性和實用性
6.以點(diǎn)帶面
通過對客戶培訓(xùn)需求的深層次分析和企業(yè)實際狀況的了解,制定切合實際的培訓(xùn)計劃,將管理培訓(xùn)與企業(yè)實際運(yùn)作結(jié)合起來發(fā)揮培訓(xùn)最佳作用
7.客戶導(dǎo)向
培訓(xùn)內(nèi)容緊湊實用,替企業(yè)節(jié)省培訓(xùn)時間和成本并提高培訓(xùn)效率
8.全程跟進(jìn)
為了達(dá)到培訓(xùn)的預(yù)期價值,我們運(yùn)用多種有效的培訓(xùn)效果評估工具進(jìn)行培訓(xùn)效果的評估,并實時跟進(jìn)培訓(xùn)改進(jìn)
授課培訓(xùn)師趙智平老師簡介
趙智平
趙智平
臺灣圣約翰科技大學(xué)機(jī)械工程科系畢業(yè),工程碩士
臺灣品管學(xué)會:品管技術(shù)師(CQT)
中國生產(chǎn)力中心,第二屆企業(yè)全面質(zhì)量保證(TQA)顧問師培訓(xùn)結(jié)業(yè)

經(jīng)歷
(10年工廠管理實戰(zhàn),2年工廠運(yùn)營效率軟件研發(fā),10年工廠運(yùn)營咨詢輔導(dǎo))
早年任職臺灣國勝企業(yè)制程及研發(fā)工程師;臺灣迪吉多計算機(jī)品管工程師及質(zhì)量總監(jiān)生產(chǎn)副總等職務(wù);歷任智嘉軟件科技(深圳)有限公司總經(jīng)理,現(xiàn)任眾多企管顧公司生產(chǎn)管理類課程專業(yè)老師。
主要著作 精益TOC實務(wù)指南(2009-12-1) 出版社: 深圳出版發(fā)行集團(tuán),海天出版社
主要專長:
ISO 9000、ISO/TS 16949質(zhì)量管理系統(tǒng)規(guī)劃;基于TOC的生產(chǎn)管理系統(tǒng)(DBR/SDBR);基于TOC的供應(yīng)鏈解決方案(TOCR);CCPM項目管理;TLS(TOC-Lean-6Sigma)生產(chǎn)系統(tǒng);流程管理(BPM)/流程改善(BPI)/流程再造(BPR)
主講課程:

基于TOC技術(shù)的應(yīng)用課程:
高效TOC的生產(chǎn)管理應(yīng)用實戰(zhàn)
高效TOC的供應(yīng)鏈管理實戰(zhàn)
高效TOC的準(zhǔn)交期管理培訓(xùn)
質(zhì)量管理工具類課程
FMEA-潛在失效模式分析
DOE-實驗設(shè)計與田口方法
G8D-福特問題分析與解決技巧
田口實驗計劃法(TM)
IE改善系列課程
MOST-工時測定與預(yù)定工時法
高效生產(chǎn)規(guī)劃與價值流管理
TPM-全面生產(chǎn)設(shè)備與全員維護(hù)
生產(chǎn)廠線分析與平衡管理
生產(chǎn)管理干部技能系列課程
生產(chǎn)管理干部能力培訓(xùn)
杰出班組長管理技能培訓(xùn)
管理問題思考與沖突解決

授課方式:以工作坊的形式展開,啟發(fā)式講授、交互式教學(xué)、
小組討論、真實實戰(zhàn)案例分析、角色扮演、情景模擬、實戰(zhàn)管理指導(dǎo)和經(jīng)驗分享、導(dǎo)師多年的工作運(yùn)營工作經(jīng)驗和從事職業(yè)顧問案例開放式與您分享。趙老師更多角色是教練及輔導(dǎo)者,引導(dǎo)學(xué)員利用課堂知識解決問題。
講師風(fēng)格:講師行業(yè)經(jīng)驗豐富,可針對實際狀況進(jìn)行解析;授課講師豐富的實務(wù)經(jīng)驗與操作手法使學(xué)員能即學(xué)即用。針對個案進(jìn)行分析與研究,理論與實務(wù)能充分結(jié)合,授課嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實專業(yè)。
客戶點(diǎn)評:臺灣實戰(zhàn)生產(chǎn)管理運(yùn)營-TOC應(yīng)用專家,案例全來自親自指導(dǎo)和輔導(dǎo)的真實案例,是一位非常專業(yè)和務(wù)實嚴(yán)謹(jǐn)?shù)馁Y深臺灣老師,善于對實際問題提出解決方案的專家,在咨詢輔導(dǎo)方面以追求實際效果為唯一目標(biāo),部分咨詢項目可以按照咨詢效果付費(fèi),專注為客戶創(chuàng)造價值。
本課程可以提供內(nèi)訓(xùn),查看培訓(xùn)師詳細(xì)信息
趙智平老師其他內(nèi)訓(xùn)課
·生產(chǎn)線布置規(guī)劃與價值流管理
·目標(biāo)—創(chuàng)造運(yùn)營管理的競爭力
·六西格瑪綠帶培訓(xùn)與實作輔導(dǎo)
·工作研究與生產(chǎn)線平衡
·PFMEA—故障失效模式分析與效應(yīng)控制
·IE手法培訓(xùn)
·運(yùn)營問題思考與沖突解決
·管理事件因果分析技能
·工作抽樣與IE改善流程
·機(jī)場空港設(shè)備應(yīng)急保全(PM)管理
相關(guān)專題
DFMEA潛在失效模式與影響分析
失效模式及其后果分析培訓(xùn)
相關(guān)培訓(xùn)
[內(nèi)訓(xùn)課] PFMEA—故障失效模式分析與效應(yīng)控制
[內(nèi)訓(xùn)課] DFMEA—設(shè)計失效模式與效應(yīng)分析
[內(nèi)訓(xùn)課] 防錯技術(shù)與預(yù)防性管理FMEA實務(wù)
[內(nèi)訓(xùn)課] 潛在失效模式與效果分析FMEA
[內(nèi)訓(xùn)課] 過程失效模式與后果分析—PFMEA
[內(nèi)訓(xùn)課] FMEA失效模式與后果分析
[內(nèi)訓(xùn)課] 五大核心工具(APQP/FMEA/MSA/SPC/PPAP)課程
[內(nèi)訓(xùn)課] FMEA潛在失效模式及后果分析
[內(nèi)訓(xùn)課] DFMEA—設(shè)計潛在失效模式及后果分析
[內(nèi)訓(xùn)課] FMEA失效模式及影響分析及其應(yīng)用
失效模式及其后相關(guān)培訓(xùn)師
李兆山
  • 培訓(xùn)師:李兆山
  • 所在地:上海
  • 實戰(zhàn)質(zhì)量管理專家
周加貴
  • 培訓(xùn)師:周加貴
  • 所在地:深圳
  • 高端研發(fā)產(chǎn)品管理咨詢師
失效模式及其后相關(guān)公開課
2024-11-19 五大工具的整合應(yīng)用 (APQP/FMEA/PPAP/SPC/
失效模式及其后相關(guān)內(nèi)訓(xùn)課
DFMEA潛在失效模相關(guān)培訓(xùn)師
周加貴
  • 培訓(xùn)師:周加貴
  • 所在地:深圳
  • 高端研發(fā)產(chǎn)品管理咨詢師
童志鵬
  • 培訓(xùn)師:童志鵬
  • 所在地:東莞
  • 精益生產(chǎn)管理實戰(zhàn)專家
DFMEA潛在失效模相關(guān)公開課
2024-11-19 五大工具的整合應(yīng)用 (APQP/FMEA/PPAP/SPC/
DFMEA潛在失效模相關(guān)內(nèi)訓(xùn)課
關(guān)于我們 | 聯(lián)系我們 | 友情連接 | 培訓(xùn)分類導(dǎo)航
Copyright © 2009-2024 peixune.com . All rights reserved.
廣州必學(xué)企業(yè)管理咨詢有限公司 版權(quán)所有  頁面執(zhí)行時間: 44.6 毫秒

粵公網(wǎng)安備 44011302000582號


粵ICP備16013335號
培訓(xùn)易在線客服 ×