《授 權(quán)》課程大綱
一、授權(quán)的意義
“古之善為君者，勞于論人而逸于官事，得其徑也。”
正確：授權(quán)、監(jiān)督、負責　錯誤：攬權(quán)加請示
 案例分析
 請示方案、方法要有兩個以上，要把優(yōu)劣分析清楚

 1、垂拱而治、知人善任、其所為少，其所因多
 2、宓子賤和巫馬期治單父
 3、《韓非子•揚權(quán)》

二 、授權(quán)是什么?
•授權(quán)是：讓下屬擁有恰好完成工作任務(wù)的適當權(quán)限和自主能力。
授權(quán)不是什么：
為什么不授權(quán)：
•來自高層的障礙
•來自于下屬的障礙
•來自于組織的障礙
•來自于中層經(jīng)理自身障礙
中層經(jīng)理授權(quán)的特點：
三、授權(quán)案例研討
四、授權(quán)的三要素
三要素：•職責描述•工作分派•權(quán)力分解
授權(quán)的4種類型：
•應(yīng)該授權(quán)的工作：
•不應(yīng)授權(quán)的工作：
五、授權(quán)的5個原則
原則一：權(quán)責對等
原則二：適度授權(quán)
原則三：個性化授權(quán)
原則四：循序漸進
原則五：建立“約定”

六、授權(quán)• 領(lǐng)導生命周期理論

《授 權(quán)》課程目的
１、 認知“管理就是通過別人完成工作”的意義
２、 了解授權(quán)的三個要素
３、 了解授權(quán)的五個基本原則以及運用

《授 權(quán)》所屬分類
人力資源

《授 權(quán)》內(nèi)訓服務(wù)流程

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