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如何提高生產(chǎn)效率與生產(chǎn)品質(zhì)
添加時(shí)間:2009-05-07      修改時(shí)間: 2009-05-07      課程編號(hào):100112596
《如何提高生產(chǎn)效率與生產(chǎn)品質(zhì)》課程大綱
一、 制造企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)管理的六個(gè)終極目標(biāo)
品質(zhì) 效率 成本 交期 安全 士氣
二、 造企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)管理的五個(gè)核心要素
人員 設(shè)備 材料 方法 環(huán)境
三、 生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)效率低下的十個(gè)拐點(diǎn)
1. 人工成本與生產(chǎn)效率不成正比
2. 設(shè)備損失及稼動(dòng)率低下
3. 物料延期及周轉(zhuǎn)期長(zhǎng)
4. 臨時(shí)插單與急單的影響
5. 沒(méi)有找到有效的改善方法
6. 未使用IE技術(shù)進(jìn)行改善
7. 生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)職能化
8. 沒(méi)有目視管理或沒(méi)有提取生產(chǎn)關(guān)鍵指標(biāo)
9. 沒(méi)有有效的生產(chǎn)效率考核體系
10. 生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)標(biāo)準(zhǔn)化不明確
四、 提高生產(chǎn)效率的十個(gè)關(guān)鍵技術(shù)
1. 人員效率最大化
2. 提高設(shè)備稼動(dòng)率
3. 確保物料進(jìn)度
4. 急單與插單應(yīng)對(duì)
5. 合理運(yùn)用“刪簡(jiǎn)重合”
6. IE手法是基礎(chǔ)
7. 流程化替代職能化
8. 關(guān)鍵指標(biāo)目視管理
9. 基于能力模型的KPI效率考核
10. 標(biāo)準(zhǔn)化與“5S”維持
五.生產(chǎn)品質(zhì)不良的十個(gè)疑難雜癥
1.品質(zhì)依賴(lài)于品質(zhì)部門(mén)的檢驗(yàn)
2.沒(méi)有品質(zhì)預(yù)防管理
3.品質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)不建全或不統(tǒng)一
4.沒(méi)有進(jìn)行品質(zhì)日清管理
5.只求結(jié)果,不重過(guò)程
6.產(chǎn)品庫(kù)存損失
7.沒(méi)有進(jìn)行品質(zhì)變更有效管理
8.供方品質(zhì)能力不強(qiáng)
9.客戶投訴
10.品質(zhì)追溯不到位
六.零缺陷品質(zhì)保證的十大支柱
1. 建立全員品質(zhì)管理機(jī)制
1) 品質(zhì)成本分析
2) 供應(yīng)商品質(zhì)管理
3) 品質(zhì)職能互動(dòng)品質(zhì)目標(biāo)
2. 量產(chǎn)性品質(zhì)評(píng)價(jià)
3. 標(biāo)準(zhǔn)化品質(zhì)文件
4. 品質(zhì)日清技能方法
5. 過(guò)程品質(zhì)管理技術(shù)
6. 長(zhǎng)期在制品管理
7. 4M品質(zhì)變更
8. 品質(zhì)預(yù)防技術(shù)
9. 品質(zhì)客訴處理
10. 品質(zhì)追溯
七.基于效率和品質(zhì)為導(dǎo)向的薪酬管理

《如何提高生產(chǎn)效率與生產(chǎn)品質(zhì)》適合對(duì)象
生產(chǎn)管理人員、品質(zhì)管理人員、IE人員、采購(gòu)人員、生產(chǎn)計(jì)劃人員及相關(guān)職能管理人員

《如何提高生產(chǎn)效率與生產(chǎn)品質(zhì)》所屬分類(lèi)
生產(chǎn)管理
《如何提高生產(chǎn)效率與生產(chǎn)品質(zhì)》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程
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我們的優(yōu)勢(shì)
1.海量課程及專(zhuān)業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓(xùn)師、近3萬(wàn)的內(nèi)訓(xùn)課方案供客戶選擇
2.量身定做
選定初步的內(nèi)訓(xùn)方案后,我們的培訓(xùn)師將針對(duì)客戶的每一獨(dú)特點(diǎn),對(duì)授課方案進(jìn)行調(diào)整
3.培訓(xùn)方式靈活多樣
靈活的運(yùn)用傳統(tǒng)的課堂培訓(xùn)、案例討論、角色扮演以及新興的體驗(yàn)式拓展培訓(xùn),在職工作輔導(dǎo)培訓(xùn)等培訓(xùn)手段
4.咨詢(xún)式培訓(xùn)
運(yùn)用管理咨詢(xún)的工作方法,從顧問(wèn)的角度了解企業(yè),再以培訓(xùn)顧問(wèn)的角度設(shè)計(jì)課程,解決實(shí)際問(wèn)題,實(shí)現(xiàn)高度針對(duì)性和實(shí)用性
6.以點(diǎn)帶面
通過(guò)對(duì)客戶培訓(xùn)需求的深層次分析和企業(yè)實(shí)際狀況的了解,制定切合實(shí)際的培訓(xùn)計(jì)劃,將管理培訓(xùn)與企業(yè)實(shí)際運(yùn)作結(jié)合起來(lái)發(fā)揮培訓(xùn)最佳作用
7.客戶導(dǎo)向
培訓(xùn)內(nèi)容緊湊實(shí)用,替企業(yè)節(jié)省培訓(xùn)時(shí)間和成本并提高培訓(xùn)效率
8.全程跟進(jìn)
為了達(dá)到培訓(xùn)的預(yù)期價(jià)值,我們運(yùn)用多種有效的培訓(xùn)效果評(píng)估工具進(jìn)行培訓(xùn)效果的評(píng)估,并實(shí)時(shí)跟進(jìn)培訓(xùn)改進(jìn)
授課培訓(xùn)師張小強(qiáng)老師簡(jiǎn)介
張小強(qiáng)
張小強(qiáng)
中國(guó)經(jīng)濟(jì)管理大學(xué)工商管理碩士;全國(guó)高科技教工委專(zhuān)業(yè)人才委員會(huì)特聘專(zhuān)家;全國(guó)高科技企發(fā)委人才管理專(zhuān)業(yè)委員會(huì)管理顧問(wèn);國(guó)資委特聘生產(chǎn)管理培訓(xùn)專(zhuān)家;清華繼續(xù)教育學(xué)院經(jīng)理人研修班特聘專(zhuān)家;香港生產(chǎn)力促進(jìn)中心精益生產(chǎn)管理顧問(wèn);現(xiàn)任北京盤(pán)古視野教育咨詢(xún)有限公司總經(jīng)理;世紀(jì)德本咨詢(xún)合伙人; “雙七”領(lǐng)導(dǎo)力大中華區(qū)啟航導(dǎo)師。

  曾任職于全球五百?gòu)?qiáng)企業(yè)聯(lián)想集團(tuán)生產(chǎn)經(jīng)理;臺(tái)資龍頭企業(yè)鴻海集團(tuán)富士康科技PCEBG事業(yè)群生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān);法國(guó)知名企業(yè)松源股份供應(yīng)鏈運(yùn)營(yíng)經(jīng)理、常務(wù)副總等職務(wù)。10年企業(yè)任職生涯中,張老師從一線工人到高階管理崗位的親身體驗(yàn),總結(jié)并獨(dú)創(chuàng)出了一套制造型企業(yè)生產(chǎn)系統(tǒng)細(xì)節(jié)定位運(yùn)營(yíng)模式,尤其在制造型企業(yè)生產(chǎn)制造,質(zhì)量管理,物料統(tǒng)籌及采購(gòu)優(yōu)化等專(zhuān)業(yè)方面有其獨(dú)到的見(jiàn)解,至力于幫助中國(guó)企業(yè)培養(yǎng)實(shí)戰(zhàn)型的管理人才,并已成功為上百家大中型企業(yè)做過(guò)培訓(xùn)咨詢(xún)服務(wù),幫助諸多企業(yè)在制造成本、生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)、物流統(tǒng)籌等領(lǐng)域取得極大的收益,張老師“不求深?yuàn)W,但求有效,生產(chǎn)統(tǒng)籌,細(xì)節(jié)定位”的培訓(xùn)與管理思想受到客戶的一致認(rèn)可與贊許。

出版著作有:《砍掉浪費(fèi)》
      《在絕望中尋找希望》
      《今天,你創(chuàng)業(yè)了嗎》

歷任職務(wù):
 ---百?gòu)?qiáng)知名企業(yè)聯(lián)想集團(tuán)供應(yīng)鏈運(yùn)營(yíng)經(jīng)理
 ---臺(tái)資龍頭企業(yè)鴻海集團(tuán)富士康科技線纜事業(yè)部生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)。
 ---臺(tái)資車(chē)料上市公司信隆實(shí)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)理、品質(zhì)經(jīng)理
 ---香港大型跨國(guó)集團(tuán)公司德昌電機(jī)物流經(jīng)理、生管經(jīng)理
 ---香港知名服裝企業(yè)松源公司人力資源經(jīng)理、企劃經(jīng)理、管代

培訓(xùn)風(fēng)格:
  互動(dòng)性強(qiáng):為什么一些常規(guī)的道理,卻往往被忽視?一些常見(jiàn)的問(wèn)題,總是不經(jīng)意就發(fā)生在自己身上?一些常識(shí)的問(wèn)題,卻最易得出不同的答案?張老師有其獨(dú)到的見(jiàn)解,也歡迎大家各述已見(jiàn)、交流思想。
  實(shí)用性強(qiáng):不求最深?yuàn)W、但求最有效,張老師選編的案例主要來(lái)自其工作的企業(yè)經(jīng)歷,也都是發(fā)生在您身邊的企業(yè),同樣的生產(chǎn)環(huán)境、同樣的市場(chǎng)環(huán)境、同樣的經(jīng)營(yíng)環(huán)境,確有著不同的工作效益。
本課程可以提供內(nèi)訓(xùn),查看培訓(xùn)師詳細(xì)信息
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