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金融危機下中國企業(yè)TPM保全管理
添加時間:2009-05-07      修改時間: 2009-05-07      課程編號:100112610
《金融危機下中國企業(yè)TPM保全管理》課程大綱
一. TPM概述
◇ 什么是TPM活動
◇ TPM在組織中扮演的角色
◇ TPM的發(fā)展沿革與未來趨勢
◇ TPM活動與設(shè)備維修的關(guān)聯(lián)
◇ TPM的各項主題活動
◇ TPM在中國的開展
◇ 預(yù)防性維護案例講解
◇ 可靠性工程的運用
◇ 如何提升維護工作的品質(zhì)和效率
◇ 設(shè)備綜合管理的系統(tǒng)內(nèi)容
◇ 設(shè)備的日常檢查與維護設(shè)備的故障管理、 事故管理、維修管理
二. 設(shè)備管理的評價指標(biāo)
◇ 設(shè)備綜合效率(OEE)
◇ 故障頻次和時間分析
◇ MTBF分析-故障時間間隔測定
◇ 設(shè)備完好率,設(shè)備壽命周期費用分析
◇ 設(shè)備工程能力指數(shù)
三. TPM的推行方法和技巧
◇ TPM推動體制的建立
◇ 推行TPM的八大支柱
◇ 要因管理的方法與步驟
◇ 消除慢性損耗與PM分析方法
◇ 召集推進會議的技巧
◇ 案例研討-TPM推行案例
四. TPM活動的根基—5S與目視控制
◇ 5S與TPM的關(guān)系
◇ 現(xiàn)場設(shè)備維護的5S實施
◇ 5S設(shè)備檢查和清潔計劃,(實施周期等定)
◇ 可視化基本概念
◇ 目視管理在現(xiàn)場設(shè)備維護的作用
◇ 如何通過目視管理改善設(shè)備故障
◇ 實施設(shè)備維護的目視管理
五. TPM實施的七大步驟研習(xí)
◇ 識別維修需求及標(biāo)識缺陷,實施初始的清潔和檢查
◇ 維修機器缺陷項目,消除影響失效的因素
◇ 提出預(yù)防性維護計劃,TPM小組建立操作工和維修人員的PM 計劃
◇ 指導(dǎo)操作工掌握PM方法,以及早發(fā)現(xiàn)問題
◇ 指導(dǎo)維修工掌握PM方法,使機器在失效前進行維修
◇ 實施5S管理及組織活動,確保計劃執(zhí)行
◇ 監(jiān)控OEE,建立TPM指標(biāo),鼓勵合作
六. TPM活動的維護與自主保養(yǎng)
◇ 日常維護、定期維護、預(yù)防/預(yù)測性維護
◇ 自主保養(yǎng)的目標(biāo)與七個步驟
◇ 自主保養(yǎng)對員工的四項能力要求
◇ 間接部門的TPM活動
◇ 案例分享-設(shè)備管理與企業(yè)文化
七. TPM之自主保全
◇ 自主保全的基本概念
◇ 開展自主保全的七步驟
◇ 解決問題的5步法則
◇ TPM基礎(chǔ)-—5S活動和目視管理
◇ 5S與TPM的關(guān)系
◇ “紅單作戰(zhàn)”與“黃單作戰(zhàn)”
◇ 潤滑手冊的建立
◇ 診斷活動
◇ 自主保養(yǎng)的案例分析
八. TPM之設(shè)備戰(zhàn)略
◇ 計劃保全和故障減少的基本觀念體系
◇ 建立設(shè)備計劃保全效率化的體制
◇ 建立設(shè)備檔案
◇ MTBF/MTTR及保養(yǎng)維修周期的計算
◇ 計劃保全4階段7步驟展開
◇ 成功推行計劃保全的要點
◇ TPM活動計劃保全時間縮短
◇ 故障減少
◇ 案例討論分析
九. TPM之重點改善
◇ 工廠運行中各種損失和浪費
◇ 重點改善的主要內(nèi)容
◇ TPM重點改善活動展開的步驟
◇ 設(shè)備OEE與損失結(jié)構(gòu)分析
◇ 重點改善水平展開
◇ TPM活動重點改善的案例
十. TPM之品質(zhì)保全
◇ 品質(zhì)保全的概念和工具
◇ TPM品質(zhì)保全的開展步驟
十一. TPM教育訓(xùn)練
◇ 高效率員工的目標(biāo)
◇ 多能工的圖的使用
◇ TPM教育訓(xùn)練的步驟
◇ 保全技能教育課程案例
◇ 教育訓(xùn)練體系建立的案例
十二. 間接部門提高業(yè)務(wù)效率
◇ 業(yè)務(wù)部門效率化改善
◇ 業(yè)務(wù)部門效率提高的原則
◇ TPM業(yè)務(wù)部門效率提高的步驟
十三. 如何促進全員參與TPM
◇ TPM中團隊活動的意義
◇ 團隊活動活躍化的措施
◇ 團隊活動活躍化的技術(shù)手段
十四. TPM的中國之路
◇ TPM在中國企業(yè)推行的經(jīng)驗
◇ TPM推行中的注意點

《金融危機下中國企業(yè)TPM保全管理》課程目的
 熟悉TPM的內(nèi)涵,明確TPM的目標(biāo),了解TPM的八大支柱
 理解零故障的思想,熟悉實現(xiàn)零故障的主要方法
 掌握改善設(shè)備管理的四大手段
 掌握故障分析基本方法,了解PM分析的步驟
 OEE的計算和如何改善OEE
 掌握改善的基本步驟與實現(xiàn)自主保養(yǎng)的七大步驟
 了解TPM自主保全的具體作法
 掌握TPM通過間接單位改善作業(yè)效率的有效步驟
 掌握TPM管理過程中5S與目視管理的具體作法
 了解TPM管理的重點及品質(zhì)保全管理方法
 掌握國企如何應(yīng)對TPM的管理要訣

《金融危機下中國企業(yè)TPM保全管理》適合對象
企業(yè)總經(jīng)理、副總經(jīng)理、中高層管理者和生產(chǎn)(制造)部經(jīng)理、主管、設(shè)備管理部經(jīng)理、主管、工程技術(shù)管理人員及IE人員、現(xiàn)場班組長,以及對TPM推行感興趣的人士

《金融危機下中國企業(yè)TPM保全管理》所屬分類
綜合管理
《金融危機下中國企業(yè)TPM保全管理》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程
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2.量身定做
選定初步的內(nèi)訓(xùn)方案后,我們的培訓(xùn)師將針對客戶的每一獨特點,對授課方案進行調(diào)整
3.培訓(xùn)方式靈活多樣
靈活的運用傳統(tǒng)的課堂培訓(xùn)、案例討論、角色扮演以及新興的體驗式拓展培訓(xùn),在職工作輔導(dǎo)培訓(xùn)等培訓(xùn)手段
4.咨詢式培訓(xùn)
運用管理咨詢的工作方法,從顧問的角度了解企業(yè),再以培訓(xùn)顧問的角度設(shè)計課程,解決實際問題,實現(xiàn)高度針對性和實用性
6.以點帶面
通過對客戶培訓(xùn)需求的深層次分析和企業(yè)實際狀況的了解,制定切合實際的培訓(xùn)計劃,將管理培訓(xùn)與企業(yè)實際運作結(jié)合起來發(fā)揮培訓(xùn)最佳作用
7.客戶導(dǎo)向
培訓(xùn)內(nèi)容緊湊實用,替企業(yè)節(jié)省培訓(xùn)時間和成本并提高培訓(xùn)效率
8.全程跟進
為了達到培訓(xùn)的預(yù)期價值,我們運用多種有效的培訓(xùn)效果評估工具進行培訓(xùn)效果的評估,并實時跟進培訓(xùn)改進
授課培訓(xùn)師張小強老師簡介
張小強
張小強
中國經(jīng)濟管理大學(xué)工商管理碩士;全國高科技教工委專業(yè)人才委員會特聘專家;全國高科技企發(fā)委人才管理專業(yè)委員會管理顧問;國資委特聘生產(chǎn)管理培訓(xùn)專家;清華繼續(xù)教育學(xué)院經(jīng)理人研修班特聘專家;香港生產(chǎn)力促進中心精益生產(chǎn)管理顧問;現(xiàn)任北京盤古視野教育咨詢有限公司總經(jīng)理;世紀(jì)德本咨詢合伙人; “雙七”領(lǐng)導(dǎo)力大中華區(qū)啟航導(dǎo)師。

  曾任職于全球五百強企業(yè)聯(lián)想集團生產(chǎn)經(jīng)理;臺資龍頭企業(yè)鴻海集團富士康科技PCEBG事業(yè)群生產(chǎn)運營總監(jiān);法國知名企業(yè)松源股份供應(yīng)鏈運營經(jīng)理、常務(wù)副總等職務(wù)。10年企業(yè)任職生涯中,張老師從一線工人到高階管理崗位的親身體驗,總結(jié)并獨創(chuàng)出了一套制造型企業(yè)生產(chǎn)系統(tǒng)細節(jié)定位運營模式,尤其在制造型企業(yè)生產(chǎn)制造,質(zhì)量管理,物料統(tǒng)籌及采購優(yōu)化等專業(yè)方面有其獨到的見解,至力于幫助中國企業(yè)培養(yǎng)實戰(zhàn)型的管理人才,并已成功為上百家大中型企業(yè)做過培訓(xùn)咨詢服務(wù),幫助諸多企業(yè)在制造成本、生產(chǎn)運營、物流統(tǒng)籌等領(lǐng)域取得極大的收益,張老師“不求深奧,但求有效,生產(chǎn)統(tǒng)籌,細節(jié)定位”的培訓(xùn)與管理思想受到客戶的一致認可與贊許。

出版著作有:《砍掉浪費》
      《在絕望中尋找希望》
      《今天,你創(chuàng)業(yè)了嗎》

歷任職務(wù):
 ---百強知名企業(yè)聯(lián)想集團供應(yīng)鏈運營經(jīng)理
 ---臺資龍頭企業(yè)鴻海集團富士康科技線纜事業(yè)部生產(chǎn)運營總監(jiān)。
 ---臺資車料上市公司信隆實業(yè)生產(chǎn)經(jīng)理、品質(zhì)經(jīng)理
 ---香港大型跨國集團公司德昌電機物流經(jīng)理、生管經(jīng)理
 ---香港知名服裝企業(yè)松源公司人力資源經(jīng)理、企劃經(jīng)理、管代

培訓(xùn)風(fēng)格:
  互動性強:為什么一些常規(guī)的道理,卻往往被忽視?一些常見的問題,總是不經(jīng)意就發(fā)生在自己身上?一些常識的問題,卻最易得出不同的答案?張老師有其獨到的見解,也歡迎大家各述已見、交流思想。
  實用性強:不求最深奧、但求最有效,張老師選編的案例主要來自其工作的企業(yè)經(jīng)歷,也都是發(fā)生在您身邊的企業(yè),同樣的生產(chǎn)環(huán)境、同樣的市場環(huán)境、同樣的經(jīng)營環(huán)境,確有著不同的工作效益。
本課程可以提供內(nèi)訓(xùn),查看培訓(xùn)師詳細信息
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