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中基層管理者訓(xùn)練
添加時(shí)間:2011-04-13      修改時(shí)間: 2011-04-13      課程編號(hào):100131862
《中基層管理者訓(xùn)練》課程大綱
中基層管理者訓(xùn)練
培訓(xùn)受眾:
企業(yè)中基層管理、主管、主任、班、組長(zhǎng)培訓(xùn)

課程受益:
1 讓學(xué)員了解基層主管必備的各項(xiàng)綜合素質(zhì),有的放矢地加強(qiáng)修煉;
2 讓學(xué)員明晰基層主管應(yīng)掌握的管理技能,不斷完善自我,超越自我;
3 幫助學(xué)員改變工作心態(tài)與觀念,調(diào)整工作狀態(tài),更好為企業(yè)服務(wù);

課程時(shí)間:2天
課程大綱:

一、當(dāng)一名部門經(jīng)理應(yīng)從何入手
 
理順關(guān)系是部門管理的關(guān)鍵
中基層主管的角色:領(lǐng)導(dǎo)與管理有何不同
員工對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的期望:如何建立你的影響力
靈活運(yùn)用情景領(lǐng)導(dǎo)
 
二、如何讓善于溝通成為你的專長(zhǎng)
 
尊重對(duì)方是溝通的前提
學(xué)會(huì)傾聽是優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)的基本條件
重建你下意識(shí)的溝通行為
了解不同的人際風(fēng)格
 
三、如何指導(dǎo)、激勵(lì)你的員工
 
指導(dǎo)不通的原因
指導(dǎo)的正確手段與步驟
掌握常見的激勵(lì)因素
調(diào)整自身領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格,滿足不同員工需求
 
四、如何做好授權(quán)與時(shí)間管理
 
授權(quán)的益處
授權(quán)原則:哪些工作不能授權(quán)
授權(quán)的步驟及技巧
如何逃脫時(shí)間陷阱
 
五、如何化解人際沖突,建立高效團(tuán)隊(duì)
 
如何認(rèn)識(shí)沖突的真諦
如何善用團(tuán)隊(duì)方法解決沖突問題
如何從個(gè)人英雄變成英雄團(tuán)隊(duì)
團(tuán)隊(duì)的溝通與團(tuán)隊(duì)文化
 
六、如何改善部門績(jī)效
 
建立部門績(jī)效衡量指標(biāo)
詳列部門經(jīng)理管理要點(diǎn)
培養(yǎng)部屬自主管理能力
制定并落實(shí)獎(jiǎng)懲標(biāo)準(zhǔn)

《中基層管理者訓(xùn)練》課程目的
1 讓學(xué)員了解基層主管必備的各項(xiàng)綜合素質(zhì),有的放矢地加強(qiáng)修煉;
2 讓學(xué)員明晰基層主管應(yīng)掌握的管理技能,不斷完善自我,超越自我;
3 幫助學(xué)員改變工作心態(tài)與觀念,調(diào)整工作狀態(tài),更好為企業(yè)服務(wù);

《中基層管理者訓(xùn)練》適合對(duì)象
企業(yè)中基層管理、主管、主任、班、組長(zhǎng)培訓(xùn)

《中基層管理者訓(xùn)練》所屬分類
綜合管理
《中基層管理者訓(xùn)練》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程
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在線提交培訓(xùn)需求

培訓(xùn)顧問需求調(diào)研

溝通確認(rèn)內(nèi)訓(xùn)方案

簽訂協(xié)議

內(nèi)訓(xùn)執(zhí)行

課后回訪

我們的優(yōu)勢(shì)
1.海量課程及專業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓(xùn)師、近3萬的內(nèi)訓(xùn)課方案供客戶選擇
2.量身定做
選定初步的內(nèi)訓(xùn)方案后,我們的培訓(xùn)師將針對(duì)客戶的每一獨(dú)特點(diǎn),對(duì)授課方案進(jìn)行調(diào)整
3.培訓(xùn)方式靈活多樣
靈活的運(yùn)用傳統(tǒng)的課堂培訓(xùn)、案例討論、角色扮演以及新興的體驗(yàn)式拓展培訓(xùn),在職工作輔導(dǎo)培訓(xùn)等培訓(xùn)手段
4.咨詢式培訓(xùn)
運(yùn)用管理咨詢的工作方法,從顧問的角度了解企業(yè),再以培訓(xùn)顧問的角度設(shè)計(jì)課程,解決實(shí)際問題,實(shí)現(xiàn)高度針對(duì)性和實(shí)用性
6.以點(diǎn)帶面
通過對(duì)客戶培訓(xùn)需求的深層次分析和企業(yè)實(shí)際狀況的了解,制定切合實(shí)際的培訓(xùn)計(jì)劃,將管理培訓(xùn)與企業(yè)實(shí)際運(yùn)作結(jié)合起來發(fā)揮培訓(xùn)最佳作用
7.客戶導(dǎo)向
培訓(xùn)內(nèi)容緊湊實(shí)用,替企業(yè)節(jié)省培訓(xùn)時(shí)間和成本并提高培訓(xùn)效率
8.全程跟進(jìn)
為了達(dá)到培訓(xùn)的預(yù)期價(jià)值,我們運(yùn)用多種有效的培訓(xùn)效果評(píng)估工具進(jìn)行培訓(xùn)效果的評(píng)估,并實(shí)時(shí)跟進(jìn)培訓(xùn)改進(jìn)
授課培訓(xùn)師汪學(xué)明老師簡(jiǎn)介
汪學(xué)明
汪學(xué)明
經(jīng)銷商管理專家、管理地圖創(chuàng)導(dǎo)者
曾任雅士利涂料廣東區(qū)總經(jīng)銷
現(xiàn)任香楠林家具總顧問、楠林格諾家具董事
資深體驗(yàn)式沙盤培訓(xùn)導(dǎo)師
美國(guó)NLP學(xué)院認(rèn)證執(zhí)行師
國(guó)際職業(yè)訓(xùn)練協(xié)會(huì)認(rèn)證培訓(xùn)師
美國(guó)防彈經(jīng)理人版權(quán)課程授權(quán)講師
武漢大學(xué)經(jīng)管學(xué)院、北京交通大學(xué)客座導(dǎo)師
中國(guó)職業(yè)經(jīng)理人資格認(rèn)證管理中心團(tuán)隊(duì)與領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)專家
2004年起師從英國(guó)國(guó)際管理協(xié)會(huì)許。安東尼教授、美國(guó)行動(dòng)學(xué)習(xí)學(xué)院學(xué)習(xí)型組織之父麥克。馬卦教授研習(xí)行動(dòng)學(xué)習(xí),是國(guó)內(nèi)較早接觸和應(yīng)用實(shí)踐行動(dòng)學(xué)習(xí)的專家之一。

課程特點(diǎn):
中國(guó)較早應(yīng)用及研究行動(dòng)學(xué)習(xí)的(Action Learning)專家之一,第一位將地圖理念融入到企業(yè)經(jīng)驗(yàn)和管理之中的導(dǎo)師,將企業(yè)的經(jīng)營(yíng)和管理地圖化,立體化、可視化、工具化、思維寬廣,脈絡(luò)清晰、關(guān)注全局、縱橫其間、聚焦重點(diǎn)、攻克難點(diǎn),加強(qiáng)和提升企業(yè)經(jīng)營(yíng)與管理的關(guān)鍵點(diǎn),為企業(yè)提供經(jīng)營(yíng)管理技術(shù)和工具,又為企業(yè)融進(jìn)經(jīng)營(yíng)管理之思想,透過訓(xùn)練、研討、體驗(yàn)、行動(dòng)計(jì)劃等授課系統(tǒng),無形之中則為企業(yè)植入了新思維和學(xué)習(xí)的工具。
汪學(xué)明老師多年的培訓(xùn)生涯,積累了豐富的企業(yè)管理實(shí)戰(zhàn)顧問經(jīng)驗(yàn),可謂厚積薄發(fā),授課方式新穎獨(dú)特,重視與學(xué)員間的互動(dòng)、交流來啟發(fā)學(xué)員,使學(xué)員在視覺、聽覺、觸覺上形成多方位的感受,從而使之產(chǎn)生體驗(yàn)。并將理論與實(shí)戰(zhàn)、認(rèn)知與實(shí)踐相結(jié)合,重視激發(fā)學(xué)員思維內(nèi)在視角,啟迪團(tuán)隊(duì)靈性及感悟智慧,引用世界500強(qiáng)企業(yè)推崇的行動(dòng)學(xué)習(xí)法[AL(行動(dòng)學(xué)習(xí))=P(系統(tǒng)化知識(shí))+Q(提出問題的洞察力),其融會(huì)中西、博取眾長(zhǎng)。寓教于樂、寓教于行的授課風(fēng)格!深受客戶的歡迎和好評(píng)。
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