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首頁 >> 內(nèi)訓課 >> 綜合管理 >> 團隊領(lǐng)導(dǎo)的33個關(guān)鍵技能TM
團隊領(lǐng)導(dǎo)的33個關(guān)鍵技能TM
添加時間:2011-10-13      修改時間: 2011-10-13      課程編號:100136640
《團隊領(lǐng)導(dǎo)的33個關(guān)鍵技能TM》課程大綱
培訓時長:標準課程為12-36小時,2-6天,可根據(jù)企業(yè)現(xiàn)狀和需求靈活增減
上課前提:無
課室要求:適用于所有環(huán)境
課堂規(guī)模:9-30人小班課
課前準備: 5~10分鐘
培訓形式:診斷測評、室內(nèi)訓練、配套應(yīng)用輔導(dǎo)工具包
課程內(nèi)容概述
一、團隊領(lǐng)導(dǎo)的核心內(nèi)容
從團隊開始談起
團隊發(fā)展模式(Team Development Model)
個人發(fā)展
達成整體任務(wù)
帶領(lǐng)團隊
團隊領(lǐng)導(dǎo)的33個關(guān)鍵任務(wù)和技巧
個人發(fā)展的關(guān)鍵
達成整體任務(wù)的關(guān)鍵
帶領(lǐng)團隊的關(guān)鍵
*備注:本課程內(nèi)容是2天的課綱,由于企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者面臨的現(xiàn)狀有所不同,可以根據(jù)企業(yè)的情況進行內(nèi)容的靈活定制,形成領(lǐng)導(dǎo)者發(fā)展的系列課程。具體的內(nèi)容,可參見后附的團隊領(lǐng)導(dǎo)的3個領(lǐng)域和33個關(guān)鍵技能總覽圖。
案例分享與討論:TOM面臨的挑戰(zhàn),你會怎么做?
個人發(fā)展的問題
任務(wù)達成的問題
團隊建設(shè)的問題
不同的組織的發(fā)展模式及可能遇到的問題
三種組織模式的特征
團隊發(fā)展四個階段的關(guān)鍵要點
案例分析與討論:如果你成為一個跨部門的新項目小組的負責人……

二、經(jīng)理人的領(lǐng)導(dǎo)模式應(yīng)用
體驗活動:三駕馬車
由學員分成三個小組,按照活動規(guī)則,進行競賽,體驗領(lǐng)導(dǎo)的三個模式
分享:“三駕馬車”分別體現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)模式的什么特點
探討:領(lǐng)導(dǎo)者是不是只能有一種領(lǐng)導(dǎo)模式?
不同領(lǐng)導(dǎo)模式適應(yīng)的情境
觀看視頻:他們的風格是什么,有什么不同
權(quán)威型領(lǐng)導(dǎo)
參與式領(lǐng)導(dǎo)
授權(quán)式領(lǐng)導(dǎo)
目標型領(lǐng)導(dǎo)
了解你的領(lǐng)導(dǎo)風格和特質(zhì)
現(xiàn)場測評:你的領(lǐng)導(dǎo)風格
領(lǐng)導(dǎo)風格與行為的深入解讀
領(lǐng)導(dǎo)風格的改變與融合
三、建立團隊與溝通協(xié)調(diào)的技巧
活動體驗:在小任務(wù)上的團隊決策
活動:今天我是…...
分享討論:為什么需要問題意識?如何培養(yǎng)?
問題=目標﹣現(xiàn)狀
團隊決策的四個流程詳解
步驟一:問題厘清與狀況分析
步驟二:策略的思考與評估
步驟三:解決方案的執(zhí)行與控管
步驟四:檢討改進與標準化制度的建立
工具:團隊決策工具卡(TDT card)
掌握S K F(成功關(guān)鍵)
觀看視頻:24小時
案例研討:緊急任務(wù)
K S F (Key Success Factor)關(guān)鍵成功要素法
團隊角色
團隊成員的角色和角色問題
個人角色與團隊發(fā)展的對照
體驗活動:挑戰(zhàn)100+
思考與分享:影響團隊協(xié)作的關(guān)鍵因素是什么
識別團隊中的信息,有效溝通
識別團隊信息的四個步驟
互動的三個關(guān)鍵點:表達、傾聽與歸納、回應(yīng)
表達的四個要點
傾聽與歸納的四個要點
回應(yīng)的四個要點
案例:感覺VS事實;需求VS要求
團隊互動與溝通練習
king碑活動
分享:成功建設(shè)你的金恩碑

《團隊領(lǐng)導(dǎo)的33個關(guān)鍵技能TM》課程目的
可以幫助領(lǐng)導(dǎo)者:
掌握團隊領(lǐng)導(dǎo)的三大領(lǐng)域,識別三大領(lǐng)域和自己的組織/團隊的適應(yīng)關(guān)系,從而采取適合而有效的團隊領(lǐng)導(dǎo)模式
有效識別和確認自己的領(lǐng)導(dǎo)模式,根據(jù)不同的任務(wù)、人員和環(huán)境,調(diào)整領(lǐng)導(dǎo)方式,運用溝通技巧,增強溝通的有效性,從而使得管理行為更有針對性,激勵不同差異的團隊成員取得期望的成果

《團隊領(lǐng)導(dǎo)的33個關(guān)鍵技能TM》適合對象
新任經(jīng)理人、儲備干部、一線領(lǐng)導(dǎo)者、中層管理人員

《團隊領(lǐng)導(dǎo)的33個關(guān)鍵技能TM》所屬分類
綜合管理

《團隊領(lǐng)導(dǎo)的33個關(guān)鍵技能TM》關(guān)鍵詞
團隊領(lǐng)導(dǎo)、執(zhí)行力、領(lǐng)導(dǎo)力、通用管理、美容化妝品、日化行業(yè)、能源電力、公共事業(yè)、銀行金融、家電行業(yè)、其它行業(yè)、酒店餐飲、數(shù)碼電子、
《團隊領(lǐng)導(dǎo)的33個關(guān)鍵技能TM》內(nèi)訓服務(wù)流程
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我們的優(yōu)勢
1.海量課程及專業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓師、近3萬的內(nèi)訓課方案供客戶選擇
2.量身定做
選定初步的內(nèi)訓方案后,我們的培訓師將針對客戶的每一獨特點,對授課方案進行調(diào)整
3.培訓方式靈活多樣
靈活的運用傳統(tǒng)的課堂培訓、案例討論、角色扮演以及新興的體驗式拓展培訓,在職工作輔導(dǎo)培訓等培訓手段
4.咨詢式培訓
運用管理咨詢的工作方法,從顧問的角度了解企業(yè),再以培訓顧問的角度設(shè)計課程,解決實際問題,實現(xiàn)高度針對性和實用性
6.以點帶面
通過對客戶培訓需求的深層次分析和企業(yè)實際狀況的了解,制定切合實際的培訓計劃,將管理培訓與企業(yè)實際運作結(jié)合起來發(fā)揮培訓最佳作用
7.客戶導(dǎo)向
培訓內(nèi)容緊湊實用,替企業(yè)節(jié)省培訓時間和成本并提高培訓效率
8.全程跟進
為了達到培訓的預(yù)期價值,我們運用多種有效的培訓效果評估工具進行培訓效果的評估,并實時跟進培訓改進
授課培訓師譚天詢老師簡介
譚天詢
譚天詢
 高績效人才的選拔和培養(yǎng)專家
 第一個系統(tǒng)研究和全面實踐導(dǎo)師制的人才管理專家
 多家行業(yè)冠軍、500強企業(yè)的人才管理顧問
 和邦咨詢 創(chuàng)始合伙人

譚老師以銷售和銷售領(lǐng)導(dǎo)的背景切入企業(yè)人才管理和領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展領(lǐng)域,對業(yè)務(wù)有著敏銳的洞察力和理解力,在銷售管理、人才管理、團隊領(lǐng)導(dǎo)、咨詢顧問和培訓師上的經(jīng)歷和經(jīng)驗,造就了其廣闊的視野、創(chuàng)新的理念、系統(tǒng)的設(shè)計、務(wù)實的做法、豐富的資源,是多家行業(yè)冠軍、500強企業(yè)的人才管理顧問。
在長期的咨詢培訓中,致力于為企業(yè)提供業(yè)務(wù)導(dǎo)向的人才管理和發(fā)展解決方案,其中,尤其擅長:
 高績效人才選拔:在人才選拔上有豐富的實踐經(jīng)驗,自2006至今,為不同行業(yè)和發(fā)展階段的企業(yè)、實施超過5000名各層次各類別人才的深度測評和選拔,研發(fā)有系統(tǒng)的測評工具,是兼具研發(fā)和實踐的人才選拔專家。
 高績效人才培養(yǎng):自2005年至今,致力于勝任力的研究和實踐,為國家電網(wǎng)、中國建設(shè)銀行、廈門鎢業(yè)、國藥一致、中科英華、中國郵儲銀行等上百家企業(yè)提供過勝任力發(fā)展的咨詢和培訓,幫助各類人員發(fā)現(xiàn)能力優(yōu)勢和劣勢,聚焦關(guān)鍵任務(wù)和成果,提煉、學習和復(fù)制高績效的成功規(guī)律,幫助個人提高工作表現(xiàn),幫助團隊改善績效成果,迄今為止直接受益的學員上萬名。
 成功導(dǎo)師制運作:在過去的時間,在企業(yè)中作為導(dǎo)師曾經(jīng)培養(yǎng)眾多骨干人才、中高層干部;作為專家在實踐中,引進、開發(fā)中國第一套全面而系統(tǒng)的導(dǎo)師制體系,引進、開發(fā)中國第一個導(dǎo)師制建設(shè)與導(dǎo)師培養(yǎng)的實戰(zhàn)課程、在實踐中開發(fā)了100多個導(dǎo)師制工具;培養(yǎng)了數(shù)千名優(yōu)秀的內(nèi)部導(dǎo)師。

譚天詢先生在企業(yè)的咨詢培訓中富有邏輯和深厚的積累,視野開拓、深入淺出,專業(yè)嚴謹務(wù)實,深具啟發(fā)性和創(chuàng)新性,富有幽默感,受眾多企業(yè)、學員所喜愛和推崇。
本課程可以提供內(nèi)訓,查看培訓師詳細信息
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