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《戰(zhàn)略與變革管理》
添加時(shí)間:2007-09-18      修改時(shí)間: 2007-09-18      課程編號(hào):10014199
《《戰(zhàn)略與變革管理》》課程大綱
課程簡(jiǎn)介:
由于《戰(zhàn)略管理與變革》是企業(yè)管理基礎(chǔ)技能培訓(xùn),也是國(guó)際教育聯(lián)盟的核心課程之一;本課程以學(xué)員自身企業(yè)的實(shí)際案例作為演練對(duì)象,結(jié)合學(xué)習(xí)科目的目標(biāo)和內(nèi)容,學(xué)員通過運(yùn)用一整套國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化管理工作流程,在專家輔導(dǎo)下分析工作中存在問題和尋求解決處理方法, 形成完整可行工作方案,達(dá)到學(xué)以致用,真正解決企業(yè)實(shí)際問題的效果,課程系統(tǒng)而完整,力求實(shí)戰(zhàn);培訓(xùn)練習(xí)可檢驗(yàn)學(xué)員的培訓(xùn)效果。
培訓(xùn)方法:
1.‘民兵理論’ 2. ‘歸元理論’ 3. ‘三維理論’ 4. ‘中醫(yī)理論’ 5. ‘油井理論’ 6. ‘鑰匙理論’
五:課程提綱
•開場(chǎng)白:?jiǎn)栴}的提出/未實(shí)施戰(zhàn)略管理企業(yè)困惑
•培訓(xùn)案例故事:當(dāng)前問題中小型企業(yè)如何制定企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略?
第一講: 確認(rèn)戰(zhàn)略變革的需要
如何確定組織宗旨:需要考慮問題、怎樣制定方針/WTO后的環(huán)境變化/現(xiàn)代化企業(yè)管理需要生存力、競(jìng)爭(zhēng)力、擴(kuò)張力/什么是企業(yè)戰(zhàn)略?企業(yè)戰(zhàn)略與變革的關(guān)系/確認(rèn)企業(yè)戰(zhàn)略變革的起因:企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的調(diào)整;外部壓力、內(nèi)部壓力、危機(jī)分析/分析企業(yè)戰(zhàn)略變革的障礙:宏觀的、微觀的、個(gè)人的;分析資源狀態(tài);分析現(xiàn)有制度與程序/確定企業(yè)戰(zhàn)略變革管理的角色:領(lǐng)導(dǎo)者、變革推動(dòng)者、一線管理者企業(yè)實(shí)施戰(zhàn)略管理的作用
第二講: 如何分析選擇企業(yè)戰(zhàn)略
• 確定并選擇企業(yè)戰(zhàn)略的類型: Porter 型戰(zhàn)略 /企業(yè)戰(zhàn)略誤區(qū)與預(yù)防/ 分析所選擇的企業(yè)戰(zhàn)略適合性:企業(yè)定位與競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)、企業(yè)文化與價(jià)值觀/真實(shí)案例:某著名公司為什么失。
• 分析所選擇的企業(yè)戰(zhàn)略與企業(yè)實(shí)力的匹配度:可用技巧與資源、產(chǎn)品 / 市場(chǎng)發(fā)展戰(zhàn)略、 SWOT 分析、內(nèi)部及外部發(fā)展選擇/ 真實(shí)歷史案例:
第三講: 評(píng)估和確定企業(yè)戰(zhàn)略方案
1. 戰(zhàn)略管理的兩個(gè)階段:戰(zhàn)略規(guī)劃和戰(zhàn)略實(shí)施/戰(zhàn)略規(guī)劃決策內(nèi)容/(1)規(guī)定 (2)制定 (3)建立 (4)決定 • 確認(rèn)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn):差距分析、適合性、可接受性、可行性、成本效益分析、風(fēng)險(xiǎn)分析/進(jìn)行戰(zhàn)略選擇:掌握評(píng)估技巧、確定企業(yè)戰(zhàn)略決策的步驟/制定戰(zhàn)略實(shí)施計(jì)劃:溝通技巧、組織程序/企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力:核心競(jìng)爭(zhēng)力構(gòu)成、核心技術(shù)能力、組織協(xié)調(diào)能力、企業(yè)影響力、應(yīng)變能力/核心競(jìng)爭(zhēng)力培育:項(xiàng)目孵育法、內(nèi)部孵育法、收購(gòu)合作法
第四講: 企業(yè)戰(zhàn)略實(shí)施步驟與方法
• 加強(qiáng)企業(yè)人員的協(xié)調(diào)溝通,以促進(jìn)企業(yè)戰(zhàn)略方案的實(shí)施:了解企業(yè)人員調(diào)整的戰(zhàn)略方案的反應(yīng)(變革推動(dòng)者、支持者、守望者、旁觀者、反對(duì)者、回避者);掌握影響感化的技巧;建立成功的企業(yè)文化/計(jì)劃實(shí)施:樹立目標(biāo)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、資源分配、應(yīng)負(fù)責(zé)任、監(jiān)控和評(píng)估手段、 平衡性記分卡改變計(jì)劃(權(quán)變計(jì)劃)/ 監(jiān)控實(shí)施過程:確定監(jiān)控方式;監(jiān)控項(xiàng)目規(guī)劃;記錄結(jié)果;處理突發(fā)事件/企業(yè)戰(zhàn)略和長(zhǎng)期目標(biāo)管理和實(shí)現(xiàn) :組織目標(biāo):盈利能力、服務(wù)、雇員福利、社會(huì)責(zé)任和品牌效益、可持續(xù)發(fā)展、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力開拓能力
第五講: 企業(yè)戰(zhàn)略實(shí)施與變革評(píng)估
•企業(yè)變革的要素/‘不破不立’大前提/客觀規(guī)律的啟示/變革失敗的案例/如何確定組織宗旨:需要考慮問題、怎樣制定方針/如何評(píng)估變革實(shí)施效果/確定評(píng)估方式、確定評(píng)估標(biāo)準(zhǔn);經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)總結(jié);不斷修正實(shí)施計(jì)劃;確定報(bào)告的程序/實(shí)施過程中的溝通與協(xié)調(diào):掌握溝通技巧;寫報(bào)告;保持積極性;掌握談判技巧/怎樣與利益者有效溝通
第六講: 創(chuàng)新力與戰(zhàn)略管理
• 創(chuàng)造發(fā)明展覽會(huì)/創(chuàng)新5過程/如何創(chuàng)新/培訓(xùn)游戲/創(chuàng)新工具和方法 /希 望 點(diǎn) 列 舉 法/檢 核 表 法/坐標(biāo)法/5W2H法/焦點(diǎn)法/因 素 變 換 法/創(chuàng)新分類/個(gè)人與團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新差異/創(chuàng)造力測(cè)試(一)同意 a. 模棱兩可 b. 不同意 c其它
第七講:提升力與戰(zhàn)略管理
• 真實(shí)案例:法國(guó)董事的提升力模型/提升力管理理論/提升力模型/提升力管理八大優(yōu)勢(shì)/提升力流程管理/五個(gè)階段/八個(gè)步驟/提升力管理流程圖/學(xué)以致用[練習(xí)]:案例:美孚是世界著名石油公司,92年收入達(dá)到670美圓,但是美孚沒有滿足,它做了個(gè)調(diào)查,認(rèn)為仍然有利潤(rùn)增長(zhǎng)空間...那么,現(xiàn)在你從這個(gè)案例中有什么啟發(fā)
第八講:危機(jī)管理與變革
• 人無遠(yuǎn)慮涵義/36計(jì)的上策/吉爾伯特法則/危機(jī)管理的意義/危機(jī)管理流程/危機(jī)管理5技巧/什么是提前量/預(yù)兆分析/塞翁失馬啟示/真實(shí)案例分析:[1--6] / 趣味測(cè)試/真實(shí)案例:楊浦大橋的慘禍1.原因分析2.預(yù)防管理過程3.工作自我檢查/警言:真正的危險(xiǎn),是沒人跟你談危險(xiǎn)
第九講:培訓(xùn)練習(xí)和學(xué)以致用:
結(jié)合本企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力進(jìn)行戰(zhàn)略設(shè)計(jì)/案例討論:1. 企業(yè)目前存在的優(yōu)勢(shì)和弱勢(shì)分析
2. 如何確定企業(yè)目前戰(zhàn)略管理3. 目前工作描述4. 根據(jù)單位目前狀況,畫出完整管理流
游戲與練習(xí):
聯(lián)系實(shí)際并進(jìn)行案例分析:《戰(zhàn)略管理••》/ 練習(xí):《怎樣與領(lǐng)導(dǎo)溝通》/培訓(xùn)游戲:《千手觀音》
培訓(xùn)方式: (采用‘多緯行動(dòng)’和‘參與互動(dòng)’培訓(xùn)方式)
激情講演、系統(tǒng)理論、模型工具、方法技巧、案例剖析、真實(shí)故事、問題思考、趣味測(cè)試、角色扮演、
觀摩學(xué)習(xí)、游戲感受、情景模擬、討論交流、測(cè)驗(yàn)練習(xí)、現(xiàn)場(chǎng)析疑、領(lǐng)悟歸納、開發(fā)潛質(zhì)、互動(dòng)推理等
培訓(xùn)特點(diǎn):‘旁征博引,深入淺出,幽默風(fēng)趣,回味無窮’
閱歷豐富,知識(shí)面廣,主題明確,實(shí)用性強(qiáng),活潑生動(dòng),形象佳,集實(shí)戰(zhàn)派與學(xué)院派雙重特點(diǎn),寓演、講與互動(dòng)為一堂。強(qiáng)化現(xiàn)場(chǎng)氣氛,達(dá)成培訓(xùn)預(yù)期目標(biāo);且寓教于樂,運(yùn)用多學(xué)科底蘊(yùn),聲情并茂、跌宕起伏地把理論、實(shí)踐、知識(shí)、技巧、方法和工具融入課程,巧妙實(shí)現(xiàn)藝術(shù)與互動(dòng)結(jié)合的最佳培訓(xùn)效果。
運(yùn)用‘民兵理論’、‘歸元理論’、‘三維理論’、‘中醫(yī)理論’和‘油井理論’等方法;‘從學(xué)員實(shí)際工作需要出發(fā),圍繞開拓管理思路、解決管理難題’進(jìn)行有效培訓(xùn),以提升培訓(xùn)效果和學(xué)員水平;切實(shí)體現(xiàn)“課題培訓(xùn)工作法”中‘培訓(xùn)創(chuàng)新☆重在參與☆嫻熟技能☆貼近市場(chǎng)’宗旨;在培訓(xùn)中提供多種實(shí)用解決問題工具及技巧。對(duì)參訓(xùn)者今后實(shí)踐工作具有極大的后續(xù)效果。

《《戰(zhàn)略與變革管理》》課程目的
1. 了解戰(zhàn)略管理與變革相互關(guān)系
2. 提升領(lǐng)導(dǎo)能力與戰(zhàn)略管理技能
3. 認(rèn)識(shí)戰(zhàn)略管理與變革流程方法
4. 熟悉戰(zhàn)略與變革管理概念內(nèi)容
5. 掌握實(shí)施變革管理與創(chuàng)新技巧

《《戰(zhàn)略與變革管理》》適合對(duì)象
企業(yè)高中層管理及相關(guān)管理人員

《《戰(zhàn)略與變革管理》》所屬分類
戰(zhàn)略管理
《《戰(zhàn)略與變革管理》》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程
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我們的優(yōu)勢(shì)
1.海量課程及專業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓(xùn)師、近3萬的內(nèi)訓(xùn)課方案供客戶選擇
2.量身定做
選定初步的內(nèi)訓(xùn)方案后,我們的培訓(xùn)師將針對(duì)客戶的每一獨(dú)特點(diǎn),對(duì)授課方案進(jìn)行調(diào)整
3.培訓(xùn)方式靈活多樣
靈活的運(yùn)用傳統(tǒng)的課堂培訓(xùn)、案例討論、角色扮演以及新興的體驗(yàn)式拓展培訓(xùn),在職工作輔導(dǎo)培訓(xùn)等培訓(xùn)手段
4.咨詢式培訓(xùn)
運(yùn)用管理咨詢的工作方法,從顧問的角度了解企業(yè),再以培訓(xùn)顧問的角度設(shè)計(jì)課程,解決實(shí)際問題,實(shí)現(xiàn)高度針對(duì)性和實(shí)用性
6.以點(diǎn)帶面
通過對(duì)客戶培訓(xùn)需求的深層次分析和企業(yè)實(shí)際狀況的了解,制定切合實(shí)際的培訓(xùn)計(jì)劃,將管理培訓(xùn)與企業(yè)實(shí)際運(yùn)作結(jié)合起來發(fā)揮培訓(xùn)最佳作用
7.客戶導(dǎo)向
培訓(xùn)內(nèi)容緊湊實(shí)用,替企業(yè)節(jié)省培訓(xùn)時(shí)間和成本并提高培訓(xùn)效率
8.全程跟進(jìn)
為了達(dá)到培訓(xùn)的預(yù)期價(jià)值,我們運(yùn)用多種有效的培訓(xùn)效果評(píng)估工具進(jìn)行培訓(xùn)效果的評(píng)估,并實(shí)時(shí)跟進(jìn)培訓(xùn)改進(jìn)
授課培訓(xùn)師顧樾老師簡(jiǎn)介
顧樾
顧樾
‘多緯行動(dòng)培訓(xùn)’創(chuàng)始人、實(shí)戰(zhàn)派資深培訓(xùn)師、互動(dòng)專家、高級(jí)咨詢師 MBA導(dǎo)師
顧樾先生:國(guó)際教育聯(lián)盟培訓(xùn)專家組成員暨新加坡HR大學(xué)客座教授;中國(guó)當(dāng)代名人研究院教育培訓(xùn)中心主任暨秘書長(zhǎng)、中國(guó)管理創(chuàng)新研究院高級(jí)研究員;歐中美聯(lián)培訓(xùn)專家委員會(huì)委員、上師大HR研究所研究員、上海浦東經(jīng)理人才學(xué)院培訓(xùn)室主任;中華培訓(xùn)網(wǎng)培訓(xùn)專家;法國(guó)JB國(guó)際商業(yè)集團(tuán)首任培訓(xùn)師。顧先生擁有30年企業(yè)管理(20年)與培訓(xùn)(10年)的專業(yè)經(jīng)驗(yàn)。在李嘉誠(chéng)和榮毅仁集團(tuán)投資期間,曾任重要職務(wù),在法國(guó)JB國(guó)際商業(yè)集團(tuán)、中信國(guó)際集團(tuán)與韓國(guó)樂天集團(tuán)任CEO的15年實(shí)戰(zhàn)磨練,積累大量資料與案例;后任美國(guó)SRI公司授權(quán)中國(guó)首席管理咨詢師;參與管理系列課程的編寫,其《企業(yè)咨詢與管理》、《管理技能提升模型》、《企業(yè)工作質(zhì)量》等研究成果已融入培訓(xùn)理論與咨詢實(shí)踐中,頗受理論界和企業(yè)界認(rèn)同與好評(píng),被譽(yù)為“將西方管理理念在中國(guó)本土化和實(shí)用化”的管理專家。

培訓(xùn):曾接受美國(guó)和新加坡嚴(yán)格的專業(yè)訓(xùn)練和學(xué)習(xí),熟知現(xiàn)代企業(yè)管理理論并在多家外資擔(dān)任CEO,具有豐富的跨國(guó)企業(yè)與大型國(guó)企管理與培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),為了更好地進(jìn)行管理系列培訓(xùn),曾集中利用3年時(shí)間,接受先進(jìn)的美國(guó)和新加坡系統(tǒng)的管理課程培訓(xùn),并結(jié)合管理與培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),開發(fā)和形成獨(dú)特有效的‘多維行動(dòng)學(xué)習(xí)’教學(xué)模式,那就是實(shí)戰(zhàn)、技能、直觀、參與的互動(dòng)法,使學(xué)員迅速掌握工作應(yīng)用能力。
多緯行動(dòng)培訓(xùn) :是繼‘行動(dòng)學(xué)習(xí)’和‘互動(dòng)學(xué)習(xí)’方法以后,從多角度、多方式科學(xué)的培訓(xùn)方法。
問題引導(dǎo)式培訓(xùn):是授學(xué)員以”魚”與授人以”漁”到授人以“技” -- 編織漁網(wǎng)和制造漁鉤。
本課程可以提供內(nèi)訓(xùn),查看培訓(xùn)師詳細(xì)信息
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