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制造企業(yè)中層技能提升
添加時(shí)間:2012-05-17      修改時(shí)間: 2012-05-17      課程編號(hào):100145370
《制造企業(yè)中層技能提升》課程大綱
課程引言:
☆兩個(gè)和尚跳水的故事
☆雙手合并的開(kāi)始
第一單元 中層管理者在企業(yè)發(fā)展中的作用
企業(yè)經(jīng)營(yíng)的直接執(zhí)行者
企業(yè)經(jīng)營(yíng)的一切活動(dòng)都是由中層帶領(lǐng)員工進(jìn)行
戰(zhàn)略制定需要中層的有效執(zhí)行
經(jīng)營(yíng)方針需要高層協(xié)助完成
具體問(wèn)題的解決需要中層“搞定”
企業(yè)發(fā)展的“頂梁柱”
企業(yè)的中層就如同企業(yè)發(fā)展的柱子
企業(yè)的每個(gè)部門(mén)主管承擔(dān)者各自應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任
部門(mén)間的合作,有靠中層的積極配合
問(wèn)題解決的終結(jié)者
中層管理者是企業(yè)戰(zhàn)術(shù)決策的制定者
所有戰(zhàn)略都需要中層的解讀
具體的戰(zhàn)術(shù)決策需要中層的制定
技術(shù)和人員的雙重層管理
1、一般中層多是很多技術(shù)高手
2、同時(shí)又是及時(shí)多面手
3、尤其是在制造企業(yè),晉升的前提是技術(shù)優(yōu)秀
4、又要進(jìn)行部門(mén)內(nèi)部的管理
5、部門(mén)間的工作協(xié)調(diào)
基層和高層溝通的橋梁
1、上傳下達(dá)
2、某職能部門(mén)的最高長(zhǎng)官
3、替老板干活,為員工說(shuō)話(huà)
第二單元 中國(guó)制造企業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀
制造企業(yè)是中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原動(dòng)力
1、中國(guó)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展30多年,主要依靠制造業(yè)
2、很多所謂的有錢(qián)人基本上都是依靠制造企業(yè)發(fā)家
3、衣食住行主要依靠制造業(yè)解決
4、制造業(yè)帶活了中國(guó)經(jīng)濟(jì)中的絕大多數(shù)行業(yè)
經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整,制造企業(yè)都面臨“二次創(chuàng)業(yè)”
1、暴利行業(yè)對(duì)于制造企業(yè)的沖擊
2、最新技術(shù)的要求,對(duì)于制造企業(yè)的考驗(yàn)
3、員工問(wèn)題越來(lái)越多
基層員工流失率高招聘難
1、社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變化,員工心理的影響
2、整體社會(huì)責(zé)任心的確實(shí),員工離職率上升
3、職業(yè)的多元化,員工流失率加大
4、大學(xué)生越來(lái)越多,招聘越來(lái)越難
5、員工管理成本加大
客戶(hù)要求高,利潤(rùn)越來(lái)越低
1、由于國(guó)內(nèi)外競(jìng)爭(zhēng)的壓力,客戶(hù)的要求越來(lái)越高
2、原材料成本上漲
3、人力成本的上升
4、終端價(jià)格的下降,導(dǎo)致利潤(rùn)越來(lái)越低
環(huán)保,法規(guī)加重企業(yè)的負(fù)擔(dān)
1、環(huán)境的惡化,環(huán)保要求越來(lái)越高
2、環(huán)保成本越來(lái)越大
3、未成年工保護(hù)法
4、婦女兒童保護(hù)法
5、勞動(dòng)合同法
6、歐美國(guó)家的環(huán)保法規(guī)
為中國(guó)解決更過(guò)勞動(dòng)者就業(yè)的重?fù)?dān)
1、中國(guó)是人口大國(guó),太多人需要更多的崗位
2、很多制造企業(yè)都是勞動(dòng)密集型企業(yè),解決很多人員就業(yè)問(wèn)題
3、帶動(dòng)一方經(jīng)濟(jì)的多元化發(fā)展
第三世界國(guó)家的人力成本競(jìng)爭(zhēng)對(duì)于我們的壓力
1、越南員工薪水介紹
2、朝鮮員工薪水介紹
3、第三世界國(guó)家的優(yōu)惠政策
4、發(fā)展中國(guó)家搶占原材料市場(chǎng)
發(fā)達(dá)國(guó)家對(duì)于我們的技術(shù)封鎖
1、發(fā)達(dá)中國(guó)家的技術(shù)壁壘
2、很多企業(yè)只是代工,根本沒(méi)有自己的技術(shù)和品牌
3、絕大部分中國(guó)企業(yè)都是粗加工,根本沒(méi)有深加工
第三單元 責(zé)任概論
5Q理論簡(jiǎn)介
1、IQ 智商
2、EQ 情商
3、AQ 逆商
4、FQ 財(cái)商
5、DQ(RQ)責(zé)商
6、5Q的木桶理論
責(zé)任是一種使命
1、責(zé)任”小視頻分享
2、小游戲兩側(cè)
3、責(zé)任就是對(duì)自己所負(fù)使命的忠誠(chéng)和信守
4、大話(huà)“士兵突擊”暢講責(zé)任意識(shí)
拒絕借口,勇于擔(dān)責(zé)
1、職場(chǎng)容不得半點(diǎn)不負(fù)責(zé)任
2、沒(méi)有任何借口
3、責(zé)任止于我
4、對(duì)結(jié)果負(fù)責(zé)
5、沒(méi)有做不好的工作,只有不負(fù)責(zé)的人
6、惰性滋生借口
鍛造自己的責(zé)任心
1、多參加一些公益活動(dòng)
2、完成家庭責(zé)任
3、有機(jī)會(huì)參加一些偏遠(yuǎn)山區(qū)的考察
第四單元 勇于承擔(dān)100%責(zé)任
100%責(zé)任概論
何為100%責(zé)任
三鹿倒閉記
3、承擔(dān)結(jié)果的目的是為了改變結(jié)果
全體學(xué)員宣誓
讓100%責(zé)任成為一種習(xí)慣
1、5Q的木桶定理
2、老板心態(tài)VS打工心態(tài)
3、責(zé)任帶動(dòng)榮耀
4、“破窗理論”介紹
5、我在為誰(shuí)工作
用結(jié)果思維成就我們100%責(zé)任
1、什么是結(jié)果思維
2、為何要做結(jié)果
3、怎樣做結(jié)果
第五單元 制造企業(yè)的發(fā)展方向
信息化合智能化將成為制造業(yè)發(fā)展的方向
1、生產(chǎn)設(shè)備的信息化
2、信息化成為產(chǎn)品和價(jià)格的決定因素
3、智能模擬,智能手等安全,效率高
制造業(yè)的自動(dòng)化趨勢(shì)
1、電腦軟件的多方位應(yīng)用
2、人力成本高漲的必然趨勢(shì)
3、更加可操控
制造工藝的多樣化
1、人民的需求越來(lái)越多樣化
2、符合精益生產(chǎn)的CELL原理
3、員工自身的特點(diǎn)決定
制造業(yè)的綠色化趨勢(shì)
1、全球都在提倡環(huán)保,低碳
2、理念已經(jīng)深入人心,深入每個(gè)行業(yè)
3、環(huán)保法律,法規(guī)不斷出臺(tái)
4、綠色符合可持續(xù)發(fā)展理念
以科技中心控制制造業(yè)中心
第六單元 作為制造企業(yè)的中層人員,我們?cè)撛趺崔k
提升自我責(zé)任心,在企業(yè)的平臺(tái)上不斷實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值
1、不斷培養(yǎng)自己的責(zé)任心
2、培養(yǎng)整個(gè)團(tuán)隊(duì)的責(zé)任心
不斷提升自我技術(shù)管理水平
及時(shí)了解業(yè)內(nèi)動(dòng)態(tài)
1、最近的工藝
2、最新的技術(shù)
3、可以參加一些行業(yè)內(nèi)的技術(shù)峰會(huì)
4、有條件自行組織內(nèi)部技術(shù)交流
學(xué)習(xí)必要的現(xiàn)代管理水品
建立學(xué)習(xí)型組織
提升自我和員工的“綠色理念”
1、了解學(xué)習(xí)行業(yè)內(nèi)的環(huán)保法律法規(guī)
2、及時(shí)對(duì)員工進(jìn)行環(huán)保知識(shí)的宣傳
3、多進(jìn)行環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)
4、組織各種形式的環(huán)保意識(shí)創(chuàng)建活動(dòng)

《制造企業(yè)中層技能提升》課程目的
通過(guò)培訓(xùn)可以讓學(xué)員掌握
1、了解責(zé)任心的內(nèi)涵
2、了解100%責(zé)任的含義和培養(yǎng)自己的責(zé)任心
3、認(rèn)識(shí)目前企業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀,尤其是制造企業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀
4、掌握制造企業(yè)的發(fā)展和未來(lái)的趨勢(shì)
5、學(xué)會(huì)盡快轉(zhuǎn)變,適應(yīng)企業(yè)發(fā)展

《制造企業(yè)中層技能提升》適合對(duì)象
1、企業(yè)的高層管理者
2、企業(yè)的中層管理者
3、企業(yè)的準(zhǔn)中高層管理人員
4、企業(yè)儲(chǔ)備干部

《制造企業(yè)中層技能提升》所屬分類(lèi)
綜合管理
《制造企業(yè)中層技能提升》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程
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在線(xiàn)提交培訓(xùn)需求

培訓(xùn)顧問(wèn)需求調(diào)研

溝通確認(rèn)內(nèi)訓(xùn)方案

簽訂協(xié)議

內(nèi)訓(xùn)執(zhí)行

課后回訪(fǎng)

我們的優(yōu)勢(shì)
1.海量課程及專(zhuān)業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓(xùn)師、近3萬(wàn)的內(nèi)訓(xùn)課方案供客戶(hù)選擇
2.量身定做
選定初步的內(nèi)訓(xùn)方案后,我們的培訓(xùn)師將針對(duì)客戶(hù)的每一獨(dú)特點(diǎn),對(duì)授課方案進(jìn)行調(diào)整
3.培訓(xùn)方式靈活多樣
靈活的運(yùn)用傳統(tǒng)的課堂培訓(xùn)、案例討論、角色扮演以及新興的體驗(yàn)式拓展培訓(xùn),在職工作輔導(dǎo)培訓(xùn)等培訓(xùn)手段
4.咨詢(xún)式培訓(xùn)
運(yùn)用管理咨詢(xún)的工作方法,從顧問(wèn)的角度了解企業(yè),再以培訓(xùn)顧問(wèn)的角度設(shè)計(jì)課程,解決實(shí)際問(wèn)題,實(shí)現(xiàn)高度針對(duì)性和實(shí)用性
6.以點(diǎn)帶面
通過(guò)對(duì)客戶(hù)培訓(xùn)需求的深層次分析和企業(yè)實(shí)際狀況的了解,制定切合實(shí)際的培訓(xùn)計(jì)劃,將管理培訓(xùn)與企業(yè)實(shí)際運(yùn)作結(jié)合起來(lái)發(fā)揮培訓(xùn)最佳作用
7.客戶(hù)導(dǎo)向
培訓(xùn)內(nèi)容緊湊實(shí)用,替企業(yè)節(jié)省培訓(xùn)時(shí)間和成本并提高培訓(xùn)效率
8.全程跟進(jìn)
為了達(dá)到培訓(xùn)的預(yù)期價(jià)值,我們運(yùn)用多種有效的培訓(xùn)效果評(píng)估工具進(jìn)行培訓(xùn)效果的評(píng)估,并實(shí)時(shí)跟進(jìn)培訓(xùn)改進(jìn)
授課培訓(xùn)師成永亮老師簡(jiǎn)介
成永亮
成永亮
國(guó)內(nèi)知名培訓(xùn)體系建設(shè)實(shí)戰(zhàn)咨詢(xún)師
5Q理論理論倡導(dǎo)者
PTT國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師
一線(xiàn)員工管理實(shí)戰(zhàn)講師
西安講師聯(lián)盟會(huì)員
【個(gè)人簡(jiǎn)歷】
成老師曾就職于某財(cái)富五百?gòu)?qiáng)企業(yè)長(zhǎng)達(dá)7年,擔(dān)任培訓(xùn)主管和高級(jí)培訓(xùn)講師,后有轉(zhuǎn)戰(zhàn)西安某太陽(yáng)能硅片制造企業(yè)擔(dān)任培訓(xùn)經(jīng)理,和某咨詢(xún)機(jī)構(gòu)擔(dān)任培訓(xùn)部副總一職。在企業(yè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)的熏陶中不斷成長(zhǎng),務(wù)實(shí)的企業(yè)習(xí)慣造就了成老師務(wù)實(shí)的工作風(fēng)格,成老師對(duì)外企先進(jìn)管理技術(shù)有深厚造詣和極豐富實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),對(duì)于員工入職培訓(xùn),員工再培訓(xùn),中高層培訓(xùn)管理有獨(dú)到的見(jiàn)解,尤其是在培訓(xùn)體系建設(shè),員工心理管理,企業(yè)中層管理,通用能力提升,現(xiàn)場(chǎng)管理能力方面積累的豐富的經(jīng)驗(yàn)。并且可以很形象的把它運(yùn)用到自己的培訓(xùn)過(guò)程中,屬于一位,幽默,負(fù)責(zé)任的實(shí)戰(zhàn)派講師。

【培訓(xùn)經(jīng)歷】
06年受邀廣州某培訓(xùn)機(jī)構(gòu),針對(duì)廣州移動(dòng)員工的心態(tài)和團(tuán)隊(duì)組建等課程進(jìn)行授課。同時(shí)和廣州培訓(xùn)行業(yè)同仁組建當(dāng)?shù)嘏嘤?xùn)協(xié)會(huì),對(duì)很多企業(yè)進(jìn)行輪流授課。
08年初出差越南和武漢,對(duì)當(dāng)?shù)貜S(chǎng)區(qū)的培訓(xùn)體系進(jìn)行建制,幫助當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)本地的培訓(xùn)人才,同時(shí)培養(yǎng)本地講師,并且針對(duì)當(dāng)?shù)厝藛T管理意識(shí)低下進(jìn)行時(shí)間管理,100%責(zé)任等職業(yè)能力的培訓(xùn),較高地提升了當(dāng)?shù)厝藛T的整體素質(zhì)。
09年受邀武漢某培訓(xùn)機(jī)構(gòu)針對(duì)大學(xué)生崗前輔導(dǎo)進(jìn)行HR方面的培訓(xùn),同時(shí)進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo)。另外受邀兼職于武漢某體驗(yàn)式管理顧問(wèn)有限公司培訓(xùn)師,多次組織參加此公司對(duì)于重要客戶(hù)的體驗(yàn)式培訓(xùn)。在此過(guò)程中對(duì)于內(nèi)訓(xùn),拓展和NLP的綜合運(yùn)用有了較深的理解和運(yùn)用,并在以后的培訓(xùn)中得以再次加以延伸。
09年回西安后曾先后受聘于蓮湖區(qū)人才中心,西安誠(chéng)智管理咨詢(xún)有限公司,西安揚(yáng)智資訊有限公司,陜西博鰲企業(yè)管理顧問(wèn)有限公司,西安美華咨詢(xún)有限公司,西安海音企業(yè)咨詢(xún)有限公司,陜西智杰企業(yè)管理有限公司,西安林立企業(yè)管理咨詢(xún)公司,大秦企業(yè)管理咨詢(xún)有限公司等多家咨詢(xún)公司。同時(shí)受聘為幾家大學(xué)生培訓(xùn)機(jī)構(gòu)針對(duì)大學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)提升提供幫助。
時(shí)至今日,成老師已經(jīng)和北京,上海,廣州,深圳,西安,成都,銀川,鄭州等地知名培訓(xùn)機(jī)構(gòu)形成戰(zhàn)略合作伙伴。


【講師風(fēng)格】
成老師一直采取別具一格的授課風(fēng)格,震撼的培訓(xùn)氛圍吸引學(xué)員積極參與。
對(duì)于管理類(lèi),通用類(lèi)之課程采取故事,電影教學(xué)方式,風(fēng)趣幽默,讓學(xué)員在跟隨講師走進(jìn)故事,電視,電影情節(jié)在不知不覺(jué)中學(xué)習(xí)。達(dá)到一種在快樂(lè)中學(xué)習(xí)的氛圍,學(xué)員反饋效果很好,收獲頗豐。
對(duì)于技術(shù)性較的課程,講師采取對(duì)比教學(xué)法,讓學(xué)員在熟悉的環(huán)境下,輕松地氛圍下吸收知識(shí)。能從日常大家熟知的實(shí)際事物,案例入手,深入淺出的完成培向訓(xùn)的密切轉(zhuǎn)移,使培訓(xùn)效果達(dá)到意想不到的結(jié)果。
成老師個(gè)人認(rèn)為,知識(shí)是靠學(xué)習(xí)的,能力是靠培訓(xùn)的,修養(yǎng),修為是靠修煉的,培訓(xùn)工作最關(guān)鍵的是對(duì)學(xué)員進(jìn)行能力的培養(yǎng),使學(xué)員在有需求的情況下進(jìn)行輕松的學(xué)習(xí)進(jìn)而對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行應(yīng)用拓展。
本課程可以提供內(nèi)訓(xùn),查看培訓(xùn)師詳細(xì)信息
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