《如何管理好團(tuán)隊(duì) ——— 中高層管理培訓(xùn)課程大綱》課程大綱
第一模塊 時(shí)代危機(jī)：呼喚組織領(lǐng)導(dǎo)力
核心理念：領(lǐng)導(dǎo)力者的核心工作就是讓更多的人支持和推動(dòng)自己的想法與決策，語言是其中最重要的工具。比語言更強(qiáng)大的工具，是領(lǐng)導(dǎo)者的行為，行為可以強(qiáng)化語言的的可信度，也可以破壞語言的可信度，領(lǐng)導(dǎo)的者的個(gè)人修為，同樣表現(xiàn)在語言和行為之中。
本節(jié)內(nèi)容：
時(shí)代危機(jī)的背后，我們到底缺失了什么？
言行的匹配度與領(lǐng)導(dǎo)的自律
向內(nèi)看與包容的智慧
技術(shù)性領(lǐng)導(dǎo)力和調(diào)適性領(lǐng)導(dǎo)有什么不同？
減“負(fù)”加“容”，高層也是團(tuán)隊(duì)
案例：虛假的用人不疑
第二模塊  團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)的立場(chǎng)：保持中立與個(gè)人喜好
核心理念：人生境界是一種平衡，領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)也是一種平衡，領(lǐng)導(dǎo)者需要放下更多的“我”，包括“我”的習(xí)慣，“我”的喜好，“我”的計(jì)較等，讓更多的人成為給組織做加法的優(yōu)質(zhì)資源。
本節(jié)內(nèi)容：
輔導(dǎo)中保持中立，對(duì)話的焦點(diǎn)是支持對(duì)方
拒絕雙簧戲，相信可能性
放下權(quán)威心態(tài)與技巧迷戀
對(duì)話中的時(shí)間維度，讓自己成為教練
減“我”加“你”，平衡的境界
減“好”加“中”
案例分析：炫耀的上司
第三模塊  管好團(tuán)隊(duì)中的信任推定與組織氣氛塑造
核心理念：
領(lǐng)導(dǎo)者工作，大部分不是在手上完成的，而是在心中完成的，其中領(lǐng)導(dǎo)者如何看待成員，從什么方向去理解成員的行為，這將決定性的決定組織中真實(shí)的用人原則，任何人都期望在一個(gè)積極正面的環(huán)境中發(fā)展，然而，很多人擅長期望別人積極正面，自己卻常常背道而馳，積極正面的第一推動(dòng)者不應(yīng)該是“你”，而是“我”
本節(jié)內(nèi)容：
組織中的氣氛由誰決定？領(lǐng)導(dǎo)者在推動(dòng)什么？
激情能提高工作效率，引發(fā)團(tuán)隊(duì)內(nèi)在動(dòng)力
信任與約束，加“信”減“疑”
“懷疑推定”與“信任推定”
領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)下屬的負(fù)面標(biāo)簽
案例分析：領(lǐng)導(dǎo)者的反思
第四模塊  管好團(tuán)隊(duì)中的過程和結(jié)果
核心理念：
團(tuán)隊(duì)成員只有把目標(biāo)當(dāng)成自己的目標(biāo)，才愿意全力以赴。做不到這點(diǎn)，你就別指望他人在行動(dòng)上持續(xù)高效，要做到這一點(diǎn)，就必須找到他人“不愿意”的各種干擾，推卸問題讓問題更成了問題。
本節(jié)內(nèi)容：
隨時(shí)察覺悄然發(fā)生的目標(biāo)轉(zhuǎn)移
干擾來自哪里？誰的目標(biāo)？如何厘清下屬目標(biāo)？
情緒掩蓋了事情的真相，減“擾”加“標(biāo)”
推卸責(zé)任等于將自己定位為外力決定下的犧牲者
談?wù)搯栴}還是解決問題，我就是問題
不能拿別人的錯(cuò)誤來懲罰自己的人生
績效減速，結(jié)果不等于成果
注入希望，引發(fā)改變，減“付”加“效”
體驗(yàn)訓(xùn)練：你將如何教練下屬
第五模塊  管理好團(tuán)隊(duì)中的團(tuán)隊(duì)關(guān)系
核心理念：
無論是領(lǐng)導(dǎo)者、管理者，還是普通的職業(yè)經(jīng)理人，都離不開團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)是個(gè)人成功的重要基石，也是領(lǐng)導(dǎo)者之間所以存在的不要條件，團(tuán)隊(duì)關(guān)系包含了團(tuán)隊(duì)成員之間的溝通模式、團(tuán)隊(duì)規(guī)范、團(tuán)隊(duì)信任和團(tuán)隊(duì)的凝聚力等，團(tuán)隊(duì)關(guān)系猶如團(tuán)隊(duì)建設(shè)中的地基，需要夯實(shí)。
本節(jié)內(nèi)容：
何謂志同道合，察覺組織中的同流合污
以人為本與方法至上，怎樣以人為本的管理團(tuán)隊(duì)？
如何克服組織防衛(wèi)，找到向內(nèi)學(xué)習(xí)的能力
用感恩的視角調(diào)整對(duì)企業(yè)、領(lǐng)導(dǎo)的看法，感恩使人“增值”，抱怨使人“貶值”
團(tuán)隊(duì)成員間的情感距離：親密vs疏遠(yuǎn)
推和拉的合作慣性：尋求支持vs制造對(duì)立
責(zé)任面前的兩種選擇：負(fù)責(zé)任vs推卸責(zé)任
案例分析：1、真的以人為本嗎 2、洞察團(tuán)隊(duì)關(guān)系 3、負(fù)責(zé)任的范圍

《如何管理好團(tuán)隊(duì) ——— 中高層管理培訓(xùn)課程大綱》課程目的
協(xié)助企業(yè)激勵(lì)領(lǐng)導(dǎo)者上下一心，眾志成城；讓企業(yè)員工思想與企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)一致；促進(jìn)員工的真誠的溝通，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神；提升公司團(tuán)隊(duì)凝聚力和戰(zhàn)斗力。激發(fā)組織成員的創(chuàng)意與潛能，使其素質(zhì)與能力不斷提升；
讓學(xué)員能有效區(qū)分自己、他人、團(tuán)隊(duì)的行為是支持團(tuán)隊(duì)發(fā)展，還是妨礙團(tuán)隊(duì)的發(fā)展，能夠提升個(gè)人的管理能力和領(lǐng)導(dǎo)能力，激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的表現(xiàn)，使個(gè)人和團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，達(dá)到最佳狀態(tài)。

《如何管理好團(tuán)隊(duì) ——— 中高層管理培訓(xùn)課程大綱》適合對(duì)象
企業(yè)各級(jí)中高層管理者；

《如何管理好團(tuán)隊(duì) ——— 中高層管理培訓(xùn)課程大綱》所屬分類
特色課程

《如何管理好團(tuán)隊(duì) ——— 中高層管理培訓(xùn)課程大綱》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程

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