《行為領(lǐng)導(dǎo)力》課程大綱
領(lǐng)導(dǎo)力是什么？ --什么是領(lǐng)導(dǎo)？
經(jīng)理人與領(lǐng)導(dǎo)力 --管理-領(lǐng)導(dǎo)者
領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng) --與卓越領(lǐng)導(dǎo)者的五種行為
培訓(xùn)回顧 --與領(lǐng)導(dǎo)力主題的結(jié)合
課程操作 --課程整體介紹
領(lǐng)導(dǎo)力是什么？
領(lǐng)導(dǎo)力：是領(lǐng)導(dǎo)者如何激勵他人自愿地在組織中做出卓越成就的能力。領(lǐng)導(dǎo)力并不是擁有超凡能力的少數(shù)幾個領(lǐng)袖型人物的專利。而且，領(lǐng)導(dǎo)力并不完全取決于個人的人格魅力，它也是一種實踐，通過領(lǐng)導(dǎo)者的共同實踐能夠提煉出領(lǐng)導(dǎo)力的素質(zhì)模型。
領(lǐng)導(dǎo)力：就是影響力
領(lǐng)導(dǎo)力：是一個人對人們施加影響，使人們追隨他，服從他的領(lǐng)導(dǎo)，按照他的設(shè)想/指導(dǎo)而行動的能力。
領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)與卓越領(lǐng)導(dǎo)者的五種行為
　　　領(lǐng)導(dǎo)者的最佳行為的確具有某些共性。這些行為不會因為產(chǎn)業(yè)的不同，職業(yè)的不同，社會的不同和國家的不同而變化很大。好的領(lǐng)導(dǎo)活動可以理解并且沒什么不一樣。雖然每一個領(lǐng)導(dǎo)者都是獨特的個人，但他們進行的實踐活動卻是相同的。并且是可以通過學(xué)習(xí)而領(lǐng)會的。通過案例分析和調(diào)查問卷，深入研究領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)在機制。通過20年的研究卓越的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)以下五種行為：
　　　以身作則 共同愿景 挑戰(zhàn)現(xiàn)狀 使眾人行 激勵人心
第一種、以身作則
使命：
明確自己的理念-找到自己的聲
明確理念 -領(lǐng)導(dǎo)必須是由原則有信念的人。
理念是我們個人的“底線”、是行動指南、是授權(quán)、是動力
表達自己的思想：向外看、向內(nèi)看、邁向前進。從外部學(xué)習(xí)，從內(nèi)心自醒中獲取了教訓(xùn)，你將邁向前。

使行動與共同的理念保持一致-為他人做榜樣：
建立和形成共同理念，并與行動聯(lián)系起來。
領(lǐng)導(dǎo)是一種表演的藝術(shù)。領(lǐng)導(dǎo)要在每一個決策中，在每一步行動中表現(xiàn)的意義，向他們在愿景中描述過的未來前進。
投入精力和時間，做好榜樣。
經(jīng)常自查。
第二種、共同愿景
使命：
展望未來，想象令人激動的各種可能--描繪愿景
1、發(fā)現(xiàn)主題，想象各種可能性。
2、從成功領(lǐng)導(dǎo)者學(xué)習(xí)，思考過去，設(shè)想未來。
3、表達情感，為獨特感到驕傲。
訴諸共同愿景，感召他認(rèn)為共同的愿景奮斗—感召他人
1、了解追隨者，訴諸共同目標(biāo)。
2、通過情感時的交流，使愿景活起來，讓人能在自己的身上看到遠景目標(biāo)
3、擴展自己的溝通技巧，學(xué)會傾聽。
第三種、挑戰(zhàn)現(xiàn)狀
使命：
通過追求變化、成長、革新、發(fā)展的道路來-獵尋機會：
把握主動權(quán)
賦予挑戰(zhàn)以意義
革新與創(chuàng)造
搜求新奇的想法
進行-試驗和冒險，不斷取得小小的成功，從錯誤中學(xué)習(xí)：
一步一個腳印，一點一點贏得勝利
從錯誤中學(xué)習(xí)
提升心理承受能力
第四種、使眾人行
使命：
通過強調(diào)共同目標(biāo)和建立信任來促進合作：
1、營造一種相互信任的環(huán)境
2、促使積極的相互依賴
3、支持面對面的互動
通過分享權(quán)力與自主權(quán)來增強他人的實力：
1、肯定自我領(lǐng)導(dǎo)- 放權(quán)而得到權(quán)利
2、提供多樣化選擇-除非讓人們擁有選擇權(quán)，否則你就無法領(lǐng)導(dǎo)并創(chuàng)造奇跡。
3、發(fā)展能力，增強自信-分享、 輔導(dǎo) 提升能力
4、增強你的可靠性-促使人們通過增強責(zé)任心而認(rèn)識到彼此之間的相互依賴。
第五種、激勵人心
通過創(chuàng)造一種集體主義精神來慶祝價值的實現(xiàn)和勝利
1、創(chuàng)造一種集體精神
2、敘述故事
3、樹立榜樣
通過表彰個人的卓越表現(xiàn)來認(rèn)可他人的貢獻：
1、制定清晰的標(biāo)準(zhǔn)
2、期待最好的結(jié)果
3、注意他人的行動
4、個性化的承認(rèn)別人的貢獻

《行為領(lǐng)導(dǎo)力》課程目的
1、使學(xué)員初步建立領(lǐng)導(dǎo)意識；
2、使學(xué)員認(rèn)識并關(guān)注領(lǐng)導(dǎo)力的五種行為，以提升領(lǐng)導(dǎo)力；
3、引導(dǎo)學(xué)員自我反思，發(fā)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)實踐中的問題；

《行為領(lǐng)導(dǎo)力》適合對象
新任經(jīng)理及具有領(lǐng)導(dǎo)潛質(zhì)的后備經(jīng)理；
有經(jīng)驗但需要提升領(lǐng)導(dǎo)能力的經(jīng)理人；
期望通過領(lǐng)導(dǎo)力練習(xí)，期望發(fā)現(xiàn)問題的經(jīng)理人；

《行為領(lǐng)導(dǎo)力》所屬分類
綜合管理

《行為領(lǐng)導(dǎo)力》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程

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