《系統(tǒng)思維與學習》課程大綱
課程時間
2天 pm8：30—11：30 pm14：30-17：30
 
第一單元 南方電網(wǎng)面臨的挑戰(zhàn)
1 政策層面的挑戰(zhàn)
1、“一體化”管理
2、“創(chuàng)先”要求
3、管理創(chuàng)新
1 行業(yè)發(fā)展層面的挑戰(zhàn)
1、新能源發(fā)展帶來的挑戰(zhàn)
2、電力使用范圍擴大帶來的挑戰(zhàn)
3、輸電方式帶來的挑戰(zhàn)
4、網(wǎng)絡(luò)時期帶來的挑戰(zhàn)
1 技術(shù)發(fā)展層面的挑戰(zhàn)
1、新技術(shù)，新流程，新設(shè)備的挑戰(zhàn)
2、各類變電，輸電形式的變化
3、電網(wǎng)本身的調(diào)整
1 安全需求層面的挑戰(zhàn)
1、安全一票否決制帶來的挑戰(zhàn)
2、安全標準化帶來的挑戰(zhàn)
3、安全精細化帶來的挑戰(zhàn)
4、安全投入與安全的關(guān)系
1 其他方面
1、微利時期的到來
2、員工自身特點的挑戰(zhàn)
3、人員結(jié)構(gòu)性矛盾
4、客戶意識變化

第二單元 系統(tǒng)思維認知和提升
1 系統(tǒng)思維概論
1、 思維力
2、 慣性思維害死人
3、 系統(tǒng)思維的概念
4、 再次延伸
1 系統(tǒng)思維的方法
1、首先要有結(jié)構(gòu)思維
2、其次要有目標思維
3、最后要有轉(zhuǎn)換思維
1 與之相關(guān)的思維方法
1、 逆向思維
2、 邏輯思維
3、 發(fā)散思維
1 系統(tǒng)思維的運用
1、企業(yè)管理中的系統(tǒng)思維
2、系統(tǒng)思維在旅游研究中的應(yīng)用
3、系統(tǒng)思維在小米手機銷售上的使用
1 系統(tǒng)思維在電力公司的運用
1、整體規(guī)劃，新能源的使用
2、“創(chuàng)新”班組的提出
3、國網(wǎng)的“三集五大”調(diào)整
1 南方電網(wǎng)干部應(yīng)有的系統(tǒng)思維

第三單元 管理創(chuàng)新提升
1 管理創(chuàng)新概論
1、管理創(chuàng)新的概念
2、可持續(xù)發(fā)展與管理創(chuàng)新
3、管理創(chuàng)新帶來的思維調(diào)整
4、管理創(chuàng)新帶來的企業(yè)管理調(diào)整
1 企業(yè)管理輪上的六大誤區(qū)
1、企業(yè)是一架機器
2、顧客是企業(yè)的上帝，要以顧客為導(dǎo)向
3、產(chǎn)品質(zhì)量是企業(yè)的生命
4、早起的鳥兒有蟲吃
5、創(chuàng)新就是要創(chuàng)造其他企業(yè)沒有的東西
6、降低價格是最有力的競爭手段
1 南方電網(wǎng)干部應(yīng)有的管理創(chuàng)新
1、企業(yè)就是每個人的平臺
2、用戶要不斷引導(dǎo)
3、創(chuàng)新服務(wù)，現(xiàn)場改善
4、轉(zhuǎn)變思維，換位思考

第四單元 學習力概論
1 學習力概論
1、 學習力概念
2、 學習力的本質(zhì)
3、 學習力對個人，企業(yè)的作用
1 為何需要學習力
1、 《阿凡達》的思考
2、 “小米”和“格力”打賭的思考
3、 柳傳志帶領(lǐng)聯(lián)想進軍農(nóng)業(yè)的思考
4、 電動汽車的前景
1 思維導(dǎo)圖簡介
1、 思維導(dǎo)圖概論
2、 繪制一幅思維導(dǎo)圖
3、 思維導(dǎo)圖使用的案例
4、 用思維導(dǎo)圖解決一個問題
1 個人學習力與團隊學習力
1、個人學習力
2、組織學習力
3、樹根理論
4、學習型組織的真諦
1 讀書與學習
1、讀什么書
2、怎么讀書
3、學習什么
4、怎樣更有效學習

第五單元 學習型團隊的建立
1 學習型團隊的概論
1、學習型組織理論的提出
2、學習型組織理論的發(fā)展與應(yīng)用
3、學習型組織的定義
4、學習型組織的理解誤區(qū)－－和培訓(xùn)無關(guān)
1 學習型組織的特點
1、學習型組織是全體成員全身心投入、并有持續(xù)增長的學習力的組織
2、學習型組織是通過學習能創(chuàng)造自我、擴展創(chuàng)造未來能量的組織
3、學習型組織是能讓組織成員體驗到工作中生命意義的組織
1 學習型團組織的五項修煉
1、自我超越
2、改善心智模式
3、建立共同愿景
4、團隊學習
5、系統(tǒng)思維
1 創(chuàng)建學習型組織的步驟
1、明確組織目標愿景
2、價值觀宣導(dǎo)
3、搭建工作平臺
4、制定工作計劃
5、創(chuàng)造條件，促進員工成長
6、信息共享、團隊協(xié)作
7、不斷地總結(jié)積累
8、持續(xù)改進，持續(xù)進步


《系統(tǒng)思維與學習》適合對象
1、電力行業(yè)中層管理人員
2、電力行業(yè)基層管理人員
3、電力行業(yè)儲備干部

《系統(tǒng)思維與學習》課程背景
1、通過培訓(xùn)再次認識電力公司，尤其是南方電網(wǎng)面臨的挑戰(zhàn)
2、全面了解，學習系統(tǒng)思維的方法以及具體的一些運用
3、了解學習力相關(guān)知識
4、學習學習型組織的建立步驟，注意事項，完成自我組織學習型團隊的組建
5、轉(zhuǎn)變思維，學會學習，思考，提升自我，成就企業(yè)

《系統(tǒng)思維與學習》課程特色
講授法，討論法，視頻法，游戲法，電影法

《系統(tǒng)思維與學習》所屬分類
生產(chǎn)管理

《系統(tǒng)思維與學習》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程

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