《OJT部屬培育與教導(dǎo)》課程大綱
課程背景
高效能部屬培育是優(yōu)秀企業(yè)公認(rèn)的中高層管理者必修課程，是管理者能力衡量的重要標(biāo)準(zhǔn)；現(xiàn)在越來(lái)越多的企業(yè)面臨員工流失率高、成本高、工作忙而無(wú)效的問題，主要因?yàn)槭侵懈邔庸芾碚叨即嬖冢汗ぷ髅β�、目�?biāo)迷茫、管理盲區(qū)等現(xiàn)象，而部屬工作技能單一，思維方式簡(jiǎn)單，工作權(quán)限不當(dāng)，造成管理不暢。許文在世界500強(qiáng)企業(yè)擔(dān)任總經(jīng)理職務(wù)期間為企業(yè)培養(yǎng)出的中高層干部多達(dá)數(shù)百人，許文講師將結(jié)合自己在世界500強(qiáng)企業(yè)多年任總經(jīng)理的實(shí)戰(zhàn)豐富經(jīng)驗(yàn)在課堂中與學(xué)員高密度互動(dòng)分享及適量的主題游戲，使學(xué)員在輕松快樂中感悟、感知，學(xué)員在分享中獲取與共鳴。通過此課程的學(xué)習(xí)，學(xué)員將學(xué)有所用，做到培育好部屬、授權(quán)給部屬、發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)，提升企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力！


課程收益
短時(shí)間讓管理者掌握培育和輔導(dǎo)部屬技能；
提高部門和部屬工作效率，創(chuàng)造良好業(yè)績(jī)；
形成良好的企業(yè)育人、用人、留人氛圍，打造企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力；
課程時(shí)長(zhǎng) 2天


課程對(duì)象 中高層領(lǐng)導(dǎo)、經(jīng)理、管理者
第一單元：領(lǐng)導(dǎo)者的思維模式
Ø 從管理者到教練的轉(zhuǎn)變
Ø 員工不喜歡被管理而喜歡輔導(dǎo)
Ø 不同層級(jí)部屬輔導(dǎo)的區(qū)別
Ø 領(lǐng)導(dǎo)者的思維模式
第二單元：部屬培育的原則
Ø 為什么要培育部屬
Ø 培育部屬觀念與態(tài)度
Ø 時(shí)代發(fā)展對(duì)知識(shí)的需求
Ø 如何提高部屬自主意愿
第三單元：如何掌握部屬培育的特性
Ø 部屬培育的有效教導(dǎo)方法
Ø 如何掌握部屬培育的最佳時(shí)機(jī)
Ø 員工的能力發(fā)展階段
Ø 如何掌握有效學(xué)習(xí)曲線
Ø 教練技術(shù)運(yùn)用技巧
第四單元：部屬教導(dǎo)流程制定
Ø 如何確認(rèn)培訓(xùn)內(nèi)容
Ø 如何有效掌握教導(dǎo)的步驟
Ø 如何進(jìn)行效能管控
Ø 授權(quán)與控權(quán)的實(shí)操技巧
第五單元：O.J.T實(shí)務(wù)技巧
Ø 什么是OJT
Ø 如何建立OJT體系
Ø 部門OJT訓(xùn)練手冊(cè)如何制定
Ø 關(guān)鍵崗位OJT計(jì)劃如何制定
Ø 工作教導(dǎo)的三個(gè)層次
Ø 高效能部屬培育的運(yùn)作手法
Ø 工作教導(dǎo)的步驟
第六單元：部屬教導(dǎo)與溝通
Ø 從員工的角度分析學(xué)習(xí)
Ø “問題員工”的輔導(dǎo)溝通方法
Ø 讓部屬形成習(xí)慣，做到無(wú)為而治
Ø 如何掌握部屬的挫折耐度
Ø 積極了解下屬
Ø 消除下屬抱怨

《OJT部屬培育與教導(dǎo)》課程目的
短時(shí)間讓管理者掌握培育和輔導(dǎo)部屬技能；
提高部門和部屬工作效率，創(chuàng)造良好業(yè)績(jī)；
形成良好的企業(yè)育人、用人、留人氛圍，打造企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力；


《OJT部屬培育與教導(dǎo)》所屬分類
特色課程

《OJT部屬培育與教導(dǎo)》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程

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