《玩轉(zhuǎn)職場(chǎng)小鮮肉》課程詳情
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第一部分：和而不同——如何讓小鮮肉們樂(lè)于接受你的管理
u 威與信，過(guò)時(shí)的絕對(duì)權(quán)力
u 輕管理策略，存威立信，重在梳理
u 對(duì)人不對(duì)事，給他們一點(diǎn)權(quán)力
u 變“潛規(guī)則”為“顯規(guī)則”
第二部分：以輕撥重——如何用游戲化的運(yùn)作機(jī)制引領(lǐng)小鮮肉們
u 全情投入當(dāng)下
Ø 游戲化的參與機(jī)制
u 實(shí)時(shí)反饋
Ø 游戲化的激勵(lì)機(jī)制
u 和陌生人結(jié)盟，創(chuàng)造更大的社群
Ø 游戲化的團(tuán)隊(duì)機(jī)制
u 讓幸福成為一種習(xí)慣
Ø 游戲化的持續(xù)性
第三部分：即時(shí)反饋——如何用積分經(jīng)驗(yàn)值體系給小鮮肉們打Call
u 什么是積分經(jīng)驗(yàn)值和GROW模型
u Goal 目標(biāo)：日常任務(wù)+項(xiàng)目任務(wù)
u Reality 現(xiàn)狀：積分制定+彈性獎(jiǎng)勵(lì)
u Options 選擇權(quán)：創(chuàng)意，創(chuàng)造，個(gè)性
u Way 路徑：行動(dòng)計(jì)劃，評(píng)審時(shí)間
u 實(shí)戰(zhàn)運(yùn)用與案例分析
第四部分：善用團(tuán)隊(duì)——如何讓小鮮肉們有效地自我管理
u 站高一線(xiàn)，善用團(tuán)隊(duì)
u 用團(tuán)隊(duì)的力量化解自我
u 幫助他們找到自己節(jié)奏
u 充分給予參與的權(quán)利
第五部分： 以心換心——如何與小鮮肉們建立深入關(guān)系
u 消除障礙，以心換心
u 積極互動(dòng)消除刻板印象
u 減少噪音，讓溝通順暢
u 幫助他們?nèi)谌虢M織
u 建立心理契約
第六部分：個(gè)性激勵(lì) ——如何運(yùn)用DISC高效激勵(lì)小鮮肉們
u D型攻城獅 特質(zhì)：自有想法，好勝心切，急出成績(jī)
Ø 應(yīng)對(duì)策略：聚焦目標(biāo)，委以重任，合理授權(quán)，充分肯定
u I型射雞師，特質(zhì)：喜歡交流，喜歡分享，喜歡新鮮
Ø 應(yīng)對(duì)策略：首日管理，表現(xiàn)舞臺(tái)，部門(mén)導(dǎo)師，贊美認(rèn)可
u C型程序猿，特質(zhì)：重視流程，重視程序，謹(jǐn)慎被動(dòng)
Ø 應(yīng)對(duì)策略：區(qū)域分割，線(xiàn)上交流，專(zhuān)業(yè)數(shù)據(jù)，權(quán)威論證
u S型廣告狗，特質(zhì)：忠誠(chéng)度高，按部就班，友善親切
Ø 應(yīng)對(duì)策略：照顧情緒，給予關(guān)注，主動(dòng)支持，安全穩(wěn)定
《玩轉(zhuǎn)職場(chǎng)小鮮肉》培訓(xùn)受眾
基層主管、儲(chǔ)備干部
《玩轉(zhuǎn)職場(chǎng)小鮮肉》課程目的
n 運(yùn)用游戲化思維，提升9095后小鮮肉員工職業(yè)化素養(yǎng)；
n 掌握新生代小鮮肉員工的輕管理模式和GROW教練模型激勵(lì)方式；
n 建立與新生代小鮮肉員工的深入關(guān)系，使其樂(lè)于接受管理，享受工作樂(lè)趣；
n 掌握打怪升級(jí)的游戲化積分經(jīng)驗(yàn)值體系，即時(shí)反饋，有效打Call；
n 懂得運(yùn)用DISC性格識(shí)別工具個(gè)性化激勵(lì)小鮮肉們。
《玩轉(zhuǎn)職場(chǎng)小鮮肉》所屬分類(lèi)
人力資源
《玩轉(zhuǎn)職場(chǎng)小鮮肉》所屬專(zhuān)題
職場(chǎng)溝通、
職場(chǎng)壓力與積極心態(tài)、
《玩轉(zhuǎn)職場(chǎng)小鮮肉》授課培訓(xùn)師簡(jiǎn)介
董天樂(lè)
曾任谷歌中國(guó)員工職業(yè)化訓(xùn)練導(dǎo)師
AACTP國(guó)際認(rèn)證培訓(xùn)師
AACTP國(guó)際認(rèn)證促動(dòng)師
知彼解己的DISC溝通技術(shù)認(rèn)證講師
知人善用的DISC顧問(wèn)技術(shù)認(rèn)證講師
上海交大、浙江大學(xué)等多家高校特約高級(jí)講師
授課風(fēng)格
互動(dòng)：尊重成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，重要感悟不在記憶，課程注重案例、故事、小組研討演等互動(dòng)式、啟發(fā)教學(xué)；
務(wù)實(shí)：重視課前調(diào)研把握學(xué)員需求，課程設(shè)計(jì)以能在專(zhuān)業(yè)上與學(xué)員產(chǎn)生更多共鳴的實(shí)效性為指導(dǎo)原則，尊重“傳道、授業(yè)、解惑”的傳統(tǒng)師道。
深度：有長(zhǎng)期從事培訓(xùn)咨詢(xún)行業(yè)的從業(yè)背景，擅長(zhǎng)針對(duì)性的咨詢(xún)式企業(yè)內(nèi)訓(xùn)，注重探尋問(wèn)題背后的根源和觀點(diǎn)，共啟愿景幫助企業(yè)跟蹤落地。
授課經(jīng)驗(yàn)
董老師年度培訓(xùn)及咨詢(xún)過(guò)的客戶(hù)有（部分）：中國(guó)石化浙江分公司、廣發(fā)銀行、中國(guó)聯(lián)通浙江分公司、中國(guó)電信浙江分公司、杭州民生藥業(yè)集團(tuán)、萬(wàn)向集團(tuán)、萬(wàn)馬集團(tuán)、浙江網(wǎng)新恩普、騰翔集團(tuán)、浙江安賢陵園、新光飾品集團(tuán)、海王星辰、諸暨供電局、東田房產(chǎn)集團(tuán)、上海煙草、農(nóng)夫山泉、養(yǎng)生堂藥業(yè)、康恩貝藥業(yè)、珍視明藥業(yè)等。
《玩轉(zhuǎn)職場(chǎng)小鮮肉》報(bào)名服務(wù)流程
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