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新生代員工管理的策略與技巧 下載課程WORD文檔
添加時(shí)間:2019-06-15      修改時(shí)間: 2019-06-15      課程編號(hào):100288051
《新生代員工管理的策略與技巧》課程詳情
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【課程背景】
雖然目前85/90后是企業(yè)主力軍,但為何85/90后員工離職率始終居高不下?85/90后員工人際關(guān)系、情緒化、工作效率、創(chuàng)造性和主動(dòng)性等等一系列問(wèn)題是否困擾著你?為什么管理者難以深入了解85/90后員工的心理和行為?為什么企業(yè)激勵(lì)方式越來(lái)越多,員工越來(lái)越無(wú)動(dòng)于衷?
如何正確分析新生代員工的對(duì)待工作無(wú)所謂、流失大、缺乏耐心、不愿意配合加班、不接受上級(jí)批評(píng)、害怕承擔(dān)責(zé)任、拒絕上級(jí)分配的工作任務(wù)、工作情緒化、工作效率下降等現(xiàn)象。
本次課程將一起來(lái)探討,生產(chǎn)管理者該如何有效管理新生代員工,如何根據(jù)新生代員工的特點(diǎn)激勵(lì)和鼓勵(lì)他們對(duì)企業(yè)做出貢獻(xiàn),通過(guò)強(qiáng)調(diào)貢獻(xiàn)提高新生代員工的歸屬感和成就感,從而提高他們對(duì)生產(chǎn)工作的熱情,提高工作效率,如何掌握工作價(jià)值觀的正確引導(dǎo)方法,目標(biāo)和計(jì)劃的制定,有效傳達(dá)工作指令的技巧等問(wèn)題。

【課程大綱】

一、認(rèn)知篇——90后員工的特征
1、90后員工管理遭遇的難題
2、90后工作中的五大危機(jī)
3、90后的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)
4、90后的成長(zhǎng)環(huán)境與心理特征形成
5、 90后的工作表現(xiàn)給管理帶來(lái)的挑戰(zhàn)

二、角色篇——管理者的角色認(rèn)知
1、90后員工管理的誤區(qū)
2、你覺(jué)得管理者與優(yōu)秀員工有什么區(qū)別?
3、管理者的角色
4、作為管理者,我的角色審視?
5、管理的意義
6、管理者的決策思維
7、管理者的五個(gè)角色
8、管理者要和員工合作共贏
案例:忙碌的張經(jīng)理

三、目標(biāo)篇——目標(biāo)制定與計(jì)劃落實(shí)
1、目標(biāo)的作用和經(jīng)歷
2、目標(biāo)為什么會(huì)起作用呢?
3、所有的事情都經(jīng)過(guò)兩次創(chuàng)造
4、思維突破
5、制定目標(biāo):平衡輪
6、如何幫助90后達(dá)成工作目標(biāo)
7、工作目標(biāo)設(shè)定的三種方式
8、影響員工工作目標(biāo)達(dá)成的因素

四、培育篇——如何培育90后員工成長(zhǎng)
1、新入職員工如何培訓(xùn)
2、員工培育的三種方式
3、溝通的方式與風(fēng)格
4、輔導(dǎo)面談的5個(gè)步驟
5、方法對(duì)比
6、培育部屬的三種經(jīng)驗(yàn)
7、華為員工發(fā)展通道(技術(shù)類(lèi))
8、90后員工培育的十大策略
案例:為什么洗手間的問(wèn)題沒(méi)解決

五、溝通篇——如何跟90后員工溝通
1、與90后取得“聯(lián)結(jié)性”溝通的五個(gè)特征
2、與90后取得心與心“連系”的五個(gè)技巧
3、“連系型”領(lǐng)導(dǎo)人的五個(gè)特征
4、90后員工的行動(dòng)原理
5、跟90后員工溝通需要避免什么?
6、管理者如何跟90后員工溝通
7、管理者學(xué)會(huì)感性表達(dá)與理性表達(dá)
8、紅綠燈管理法

六、激勵(lì)篇——如何激勵(lì)90后員工
1、激勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)的區(qū)別?
2、90后員工的激勵(lì)原理
3、員工工作的動(dòng)力是什么
4、人的動(dòng)機(jī)
5、成功變化的過(guò)程
6、精神激勵(lì)的技巧:參與式認(rèn)可
7、90后員工管理的6個(gè)關(guān)鍵
7、激勵(lì)的原則

七、領(lǐng)導(dǎo)篇——因人而異的情境領(lǐng)導(dǎo)
1、被領(lǐng)導(dǎo)者準(zhǔn)備度
2、領(lǐng)導(dǎo)者的行為與風(fēng)格
3、90后員工管理的成功關(guān)鍵

八、實(shí)踐篇——知行合一的行動(dòng)計(jì)劃

《新生代員工管理的策略與技巧》培訓(xùn)受眾
制造型企業(yè)總經(jīng)理、副總經(jīng)理、運(yùn)營(yíng)總監(jiān)、生產(chǎn)總監(jiān)、廠長(zhǎng);負(fù)責(zé)企業(yè)生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)的管理者及相關(guān)職能工程師

《新生代員工管理的策略與技巧》所屬分類(lèi)
人力資源

《新生代員工管理的策略與技巧》所屬專(zhuān)題
員工關(guān)系與企業(yè)管理培訓(xùn)、90后員工管理、企業(yè)員工職業(yè)化訓(xùn)練、員工快樂(lè)管理

《新生代員工管理的策略與技巧》授課培訓(xùn)師簡(jiǎn)介
肖老師
 浙江大學(xué)管理科學(xué)與工程碩士
 新西蘭國(guó)立梅西大學(xué)EMBA
 美國(guó)IBLeader《行動(dòng)金牌經(jīng)理人》認(rèn)證講師
 富士康集團(tuán)認(rèn)證特聘講師
肖老師曾就職于BP石油合資公司、IBM、當(dāng)納利等世界500強(qiáng)公司,擔(dān)任過(guò)多年高層管理工作,多年從事管理和領(lǐng)導(dǎo)力的研究,對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力和企業(yè)管理有著深入且系統(tǒng)的領(lǐng)悟,尤其是在中高層管理人員的領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展方面有著深厚的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)加理論沉淀,肖老師被評(píng)為中國(guó)百?gòu)?qiáng)講師,阿里巴巴認(rèn)證的管理和領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)講師,富士康集團(tuán)授權(quán)認(rèn)證顧問(wèn)。
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