《做名杰出的一線班組長：如何造就實務高效型班組長》課程大綱
課程目的：
為了在激烈的競爭中保持優(yōu)勢，企業(yè)必須不斷重建再造，因此，管理者必須盡力、盡早培養(yǎng)部屬，使他們的能力進一步提高
“企業(yè)以人為本”這句口號，沒有哪個時代叫得比現(xiàn)在更響了 因為目前對企業(yè)來說，最大的成本不是別的，正是“人力成本”本身
再就是近年來，企業(yè)所面臨的環(huán)境正劇烈地變化著：
第一，進入WTO以來市場的競爭激烈加劇直接導致了人才的匱乏；
第二，再由于成本降低的原因，大量的非崗前訓練職工涌入了企業(yè)，造成生產(chǎn)不穩(wěn)定并增加了管理成本；
第三，由于產(chǎn)品本身及提高生產(chǎn)力的需要，制造技術、技能的高度化、自動化、管理精確化；
第四，在社會發(fā)展的大背景下，年輕人的價值觀的變化 “建立個性”才能滿足“實現(xiàn)自我”的欲望 現(xiàn)場監(jiān)督者必須有重視 [個體] 的觀念，去進行管理
等等，為了順應上述的環(huán)境變化，對于現(xiàn)場的監(jiān)督者及技能者，所要求的能力，可以說越來越多樣化，越高度化
企業(yè)如何培育這類的作業(yè)監(jiān)督者和技能者？在所謂OJT（On the Job Training 在職訓練）、Off-JT（Off the Job Training 職場外訓練 ）、自我啟發(fā)的教育三大支柱之中，經(jīng)由工作而教育的OJT是最有效果的
此在職訓練OJT就是實踐企業(yè) [培育人才] 的核心關鍵，不可不慎重，是造就企業(yè)能持續(xù)挑戰(zhàn)的最佳動力保證
然而，經(jīng)由OJT是否能有效地培育人才，這點與監(jiān)督者的熱忱及其是否已掌握了有效的培育方法有關；而且，如何進行才好，很多監(jiān)督者對此倍感困惑 本教程就是針對有這樣困惑的監(jiān)督者，特別建議有效的OJT做法 參考本教程之后，期待運用在制造工作現(xiàn)場，能產(chǎn)生效果，并塑造工作環(huán)境，以擁有生涯與被贊同性的工作
本教程凝結(jié)了我們的團隊，對在外資企業(yè)從事了十幾年的現(xiàn)場作業(yè)的體會及從事多年的制造管理工作所積累的經(jīng)驗撰寫而成，后又經(jīng)翻閱學習了大量的有關生產(chǎn)現(xiàn)場的管理與改善、生產(chǎn)力提升等專門資料 再此基礎上，對原作進行了修改補充，使內(nèi)容更豐富、結(jié)構(gòu)更嚴謹、語言更精練…… 本教程所包含的諸多經(jīng)驗精華、有效的實務性方法，望能對您的工作有所幫助


培訓方式：
PPT教材講解、講師引導、案例分析


課程內(nèi)容：
現(xiàn)場監(jiān)督者OJT自我診斷查檢 （OJT自我診斷查檢表.xls）（少于30分鐘）
分組診斷（要求，任選定某現(xiàn)場為代表案例、熟悉診斷內(nèi)容、無漏項填寫）--- 預習了授課內(nèi)容、課前現(xiàn)狀調(diào)查、帶著問題進入培訓、為成長對比（學習效果）的基礎）；
思考問題，自我診斷后‘存在有什麼問題’、如何制定‘改善計劃’、‘學習后將有什麼收獲’
（計算出‘充分實施率’后，暫不進行結(jié)果發(fā)表）--- 初步了解評價方法、準備隨時發(fā)表見解；

•實施OJT教育的程序 --- 高技能人才的培訓流程
高技能人才的崗位分類
班組長生產(chǎn)通用能力課程
導 序 看企業(yè)面對來自市場的沖擊及企業(yè)內(nèi)部的消耗
•案例1：在事業(yè)發(fā)展、生產(chǎn)規(guī)模擴大時，遇到的問題
案例2：市場變化，企業(yè)在應對中遇到的問題
•市場環(huán)境致使企業(yè)生產(chǎn)方式的變化
•當今生產(chǎn)時代的特征
•鎖定問題，看來自企業(yè)內(nèi)部的消耗 --- 企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場常見的三M現(xiàn)象
•支撐制造企業(yè)不斷改善的觀念


第一部份 管理監(jiān)督者(班組長)管理形象與職責認識『 角色的詮釋』
•指導者OJT自我診斷表
•公司內(nèi)四種類型的人才
•理想的指導者形象
•現(xiàn)場班組長的地位和作用
•對指導者提出的素質(zhì)要求能力標準
•指導者應具備的良好人品
•例：優(yōu)秀班組長管理能力測評


第二部分 監(jiān)督者（班組長）日常管理實務
『JI 工作實務及指導 （Job Instruction & Coach ）』
•何謂生產(chǎn)活動及其構(gòu)成
•何謂生產(chǎn)管理、制造管理
•班組長現(xiàn)場作業(yè)管理實務（作業(yè)計劃、作業(yè)控制、作業(yè)評價）
何謂作業(yè)管理
作業(yè)管理的基本步驟
作業(yè)計劃、作業(yè)控制、作業(yè)評價的基本內(nèi)容及關鍵要項
計劃及其評價案例：物料計劃系統(tǒng)的流程

•現(xiàn)場4M作業(yè)要素的管理實務（作業(yè)人員、加工方法、作業(yè)設備、加工材料）
何謂管理的4M
設定作業(yè)的基本手段
班組工作安排的考慮方法
對現(xiàn)場作業(yè)—加工方法的監(jiān)督及管理
對現(xiàn)場作業(yè)人員的監(jiān)督及管理
對現(xiàn)場機器設備的維護點檢及管理
設備保養(yǎng)復原的觀點及意義
設備保養(yǎng)清掃就是點檢
對機器設備的點檢
工具的保管

•班組現(xiàn)場作業(yè)活動的管理實務（加工作業(yè)、檢查作業(yè)、搬運作業(yè)、倉庫作業(yè)）
對現(xiàn)場作業(yè)材料-零部件的監(jiān)督及管理
減少檢查作業(yè)的失誤（對檢查方法、檢查人員的管理）
輔助了解員工的方法 --- 亂數(shù)測試
減少檢查作業(yè)的失誤（對檢查設備裝置、備檢材料的管理）
減少搬運作業(yè)中的失誤（對搬運方法、搬運人員、搬運工具、搬運材料的管理）
減少倉庫作業(yè)中的失誤（對入庫/出庫、成套/配套作業(yè)的改善）
案例：制造班組常規(guī)管理業(yè)務


第三部分 監(jiān)督者（班組長）機能管理實務
『JI 工作實務及指導 （Job Instruction & Coach ）』
•現(xiàn)場作業(yè)任務實施的三個階段（作業(yè)前準備、對實施過程的監(jiān)控、對實施結(jié)果評價）

•指導班組作業(yè)的質(zhì)量觀點與觀念
現(xiàn)場的質(zhì)量管理
現(xiàn)場品質(zhì)管理應具備的意識（問題意識、客觀意識、時間意識）
品質(zhì)至上（第一）的觀念
顧客導向（Market-in）的觀念
后方工程既是顧客的觀點
轉(zhuǎn)動PDCA的循環(huán)的管理
現(xiàn)場持續(xù)改善的觀點
重視過程的觀點
用數(shù)據(jù)談事情
問題的源流管理
品質(zhì)預防觀念的建立
設定作業(yè)目的（質(zhì)量 Q）
案例： 怎樣走出質(zhì)量的誤區(qū)、怎樣查找質(zhì)量問題

•班組作業(yè)產(chǎn)品成本管理實務
現(xiàn)場工作及作業(yè)價值
成本的三要素
品質(zhì)觀點的成本分類
生產(chǎn)控制中的失敗成本（F-Cost）構(gòu)成
案例：看看現(xiàn)場，想想成本

•班組作業(yè)產(chǎn)品交期管理實務
設定現(xiàn)場作業(yè)目的（交貨期D、數(shù)量P）
何謂作業(yè)負荷、作業(yè)能力、作業(yè)日程
生產(chǎn)作業(yè)日程計劃
案例：日程計劃與人、設備能力
監(jiān)控生產(chǎn)進度及其有效方法
生產(chǎn)進度管理圖；
有效監(jiān)控進度的方法，流動數(shù)管理

•班組的生產(chǎn)安全管理實務（危險預知KYT訓練）
班組安全教育、安全的基本想法
安全第一的思想‘防患與未然’
KYT危險預知訓概述
KYT活動的開展方法
案例：分析危險要因--整理掛纜
危險‘原因-現(xiàn)象-結(jié)果’的關系
先得安全的班組訓練（感受性訓練、短時間訓練、解決問題的訓練）
案例：潛在何種危險—松開緊固的螺母


第四部分 監(jiān)督者（班組長）現(xiàn)場工作的改善
『JM 工作改善 （Job Method & Improver）制造現(xiàn)場管理的基礎5S 活動』
5S活動在經(jīng)營中的位置
奠定現(xiàn)場管理的基礎
案例：在選擇采購供應商流程中企業(yè)面臨管理的問題 --- 紛紛落選

工廠經(jīng)營管理中的四大病癥，
①工廠怕看、
②產(chǎn)品怕查、
③永遠救不完的火、
④精美的樣品，馬虎的產(chǎn)量）

案例：某企業(yè)產(chǎn)品交貨誤期的發(fā)生原因及其對策
當在企業(yè)內(nèi)5S被維護在一個高的水平，則可獲得顯著的改善效果
1S 整理 --- 去除職場內(nèi)不必要及多余的物品
2S 整頓 --- 對零件、工具的整頓，去除對其尋找的浪費
3S 清掃 --- 對必要的物品、環(huán)境維持在潔凈的狀態(tài)，沒有灰塵及污臟 重點找出設備、檢查具、治工具的微缺并改善
4S 清潔 --- 維持職場內(nèi)衛(wèi)生且無公害的狀態(tài)
5S 修養(yǎng) --- 工作現(xiàn)場的整理、清掃 真棒！創(chuàng)造出一個清潔的工作環(huán)境

5S活動常見困難的形成原因

5S活動推行過程中常遇到的困惑及解決對策
現(xiàn)場5S的三大有效實施方法
①檢查表法
②目視管理法
③紅牌作戰(zhàn)法

•現(xiàn)場自主管理的小集團活動
小集團活動的優(yōu)點及為何要開展小集團活動
小集團活動成果的三大要素
通過小集團活動解決問題
解決問題的步驟程序
活動對象及發(fā)現(xiàn)問題的方法
常用的問題分析、對策思考的方法
-- 5W1H法原則表
-- 五Why Why法
-- 在小集團活動中活用 QC七工具

QC（舊）七大手法簡介
QC（新）七大手法概述及在改善中的角色
使用QC七工具的五大益處

•現(xiàn)場設備的自主保養(yǎng)活動
自主保養(yǎng)的必要性及見解，‘自己設備由自己來維護’
設備的清掃、點檢，自主保養(yǎng)達成度
成為專精的設備操作員應具備的能力
有效操作設備的四種必備能力
展開自主保養(yǎng)的七步驟
人與設備的相互作用

• 學會識別作業(yè)現(xiàn)場的浪費的方法
豐田生產(chǎn)方式描述浪費的四個層次
著名的現(xiàn)場常見七大浪費現(xiàn)象
排除浪費的IE方法
排除浪費的QC式想法及手法
排除浪費的TPS的七大作業(yè)改善方式
排除浪費改善活動的推進方法

• 現(xiàn)場改善解決問題的步驟 – 提出好構(gòu)思的要領
改善解決問題的步驟
解決問題的管理循環(huán)
解決問題，檢查生產(chǎn)的五大要素
問題主要原因的四M要素
作業(yè)改善思考的基本步驟
選擇改善題目三要領（著眼的要領、構(gòu)思的要領、動手實施的要領）
①挖掘工作當中的問題
②對課題選定的評價
③課題的大問題優(yōu)先
④障礙構(gòu)思的三大難關
⑤改善的構(gòu)思方法
改善四原則法 ECRS
著眼與構(gòu)想關聯(lián)法
奧斯本式自問法
5W1H檢查表思考法
檢查列表四M法
檢查列表三現(xiàn)象法
自由討論-集益思廣法
自由討論-頭腦激蕩法
特性、缺點、希望列舉法
系統(tǒng)圖法


第五部分 監(jiān)督者（班組長）的現(xiàn)場指導藝術
『JR 工作關系（Job Relation & Morale ）』
•溝通、激勵的做法
掌握溝通的路徑
作業(yè)聯(lián)絡的對象及方式
• 監(jiān)督者靈活運用日常的接觸
• 提高個人與集體的士氣
•自我成長和提升
•自我能力提升的方法
•加強時間管理
•班組長高效管理十法則
•制造現(xiàn)場工作的五大任務
•讓自主活動向縱深推進


附錄：1. OJT自我診斷查檢表 （OJT自我診斷查檢表.xls）
2. .授課教材 PPT幻燈片、文字教材

《做名杰出的一線班組長：如何造就實務高效型班組長》課程目的
• 明確現(xiàn)場監(jiān)督者的定位、職責、作用及應必備的條件，建立管理意識
•明確現(xiàn)場作業(yè)的工作中心，推進PQCDSM制造目標的達成，掌握指導部屬的技能和方法
•培養(yǎng)改善意識, 最大限度地利用可用資源
•創(chuàng)造和諧的工作氛圍
•本教程實用性強、實操作性尤為突出，有效地提升現(xiàn)場管理監(jiān)督人員的業(yè)務技能及現(xiàn)場駕御能力

《做名杰出的一線班組長：如何造就實務高效型班組長》適合對象
現(xiàn)場的作業(yè)主管、班長、組長、業(yè)務骨干

《做名杰出的一線班組長：如何造就實務高效型班組長》所屬分類
人力資源

《做名杰出的一線班組長：如何造就實務高效型班組長》所屬專題
一線班組長勝任力提升、

《做名杰出的一線班組長：如何造就實務高效型班組長》內(nèi)訓服務流程

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