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基于績效的人性化激勵體系設(shè)計
添加時間:2011-01-17      修改時間: 2011-01-17      課程編號:100128670
《基于績效的人性化激勵體系設(shè)計》課程大綱
課時:18小時

課程開發(fā)背景

我國自古就開始對“人性”有了大量的研究。戰(zhàn)國時的荀子提出“人性本惡”理論,強調(diào)道德教育的必要性;孟子則倡導(dǎo)“人性本善”,認為人與生俱來的具備“良知”和“良能”。以上這兩種“人性論”即相互獨立又相輔相成,對后人的人性學(xué)說產(chǎn)生了重大影響。

隨著社會進入工業(yè)時代,西方諸多組織行為學(xué)家也對“人性”做了大量研究,并在不同“人性”假設(shè)的基礎(chǔ)上,提出了不同的激勵理論,旨在協(xié)助企業(yè)在團隊管理過程中充分注意人性要素,并通過有效的激勵手段開掘人的潛能,以有效提升團隊成員對經(jīng)營績效的貢獻。

本課程體系由張青女士開發(fā),本課程在使學(xué)員掌握有關(guān)人性和激勵的經(jīng)典理論、清晰人性化激勵體系的構(gòu)成要素的基礎(chǔ)上,來系統(tǒng)學(xué)習(xí)各激勵模塊建立的實務(wù)技巧。

課程大綱

第一講 人性化管理的精義何在
一、開篇案例:“以員工為導(dǎo)向”的“惠普之道”
二、中國古代哲學(xué)家對人性的研究
三、西方行為科學(xué)研究者對“人性”的研究
四、人性化管理的精義何在

第二講 基于績效的人性化激勵框架
一、人的行為過程
二、人的行為動力結(jié)構(gòu)
三、有效管理員工行為的兩條途徑
1、激發(fā)員工動力
2、控制員工壓力
四、基于績效的人性化激勵框架

第三講 如何打造一支高領(lǐng)導(dǎo)力的管理團隊
一、領(lǐng)導(dǎo)力之內(nèi)涵
1、中外知名企業(yè)領(lǐng)袖對領(lǐng)導(dǎo)力的不同解讀
2、領(lǐng)導(dǎo)力的定義
3、高領(lǐng)導(dǎo)力的管理者會給團隊帶來哪些不同
二、知名領(lǐng)導(dǎo)力模型介紹
1、《中庸》中的領(lǐng)導(dǎo)力模型
2、詹姆斯.庫澤斯的5種領(lǐng)導(dǎo)力和10個使命模型
3、領(lǐng)導(dǎo)力五力模型
4、GE的“4E+1P”模型
三、企業(yè)組織提升領(lǐng)導(dǎo)力水平的5步驟
1、確定組織領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)和提升的目標(biāo)
2、構(gòu)建本組織的領(lǐng)導(dǎo)力模型,確定組織領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)的內(nèi)容
3、選擇領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)對象
4、領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)的途徑和方法
5、領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)計劃的實施和評價

第四講 如何進行授權(quán)管理
一、有效授權(quán)的精義何在
1、授權(quán)的定義
2、授權(quán)管理帶給企業(yè)的6大好處
3、權(quán)力的一體兩面
4、組織中的5種權(quán)力
5、授權(quán):從權(quán)力分享到權(quán)力分配
二、如何建立有效的授權(quán)管理體系
1、倫道夫的授權(quán)模型
2、如何與員工進行信息共享
——共享公司的績效信息
——幫助人們理解企業(yè)
——通過共享敏感信息建立信任
——創(chuàng)造自我監(jiān)控的可能性
3、通過結(jié)構(gòu)創(chuàng)立自治
——建立并闡明清晰的愿景
——建立支持授權(quán)的決策新規(guī)則
——共同合作,明確目標(biāo)和角色
——建立新的授權(quán)管理程序
4、讓團隊變?yōu)閷蛹壗M織
——提供新技能的指導(dǎo)和培訓(xùn)
——鼓勵和支持變革
——逐漸讓管理者放棄控制
——度過領(lǐng)導(dǎo)真空階段
——承認令人擔(dān)憂的因素

第五講 目標(biāo)績效激勵體系的構(gòu)建實務(wù)
一、洛克的目標(biāo)設(shè)置激勵模型
二、目標(biāo)績效管理制度的九大功能
三、員工個人月度工作績效目標(biāo)的設(shè)定技巧
1、個人績效目標(biāo)的來源
2、設(shè)定績效目標(biāo)的SMART法則
3、績效目標(biāo)設(shè)定的方向
四、使目標(biāo)得以有效執(zhí)行的工具~基于勝任能力的績效管理技術(shù)
1、如何建立績效與員工開發(fā)的持續(xù)循環(huán)
2、如何進行KPI的考核
3、員工勝任能力的挑選、提升及考核
4、如何通過績效考核來提升企業(yè)的知識管理和創(chuàng)新能力
*實用范例:XXX公司目標(biāo)績效考核制度建立過程簡介

第六講 基于績效的薪酬體系設(shè)計之實務(wù)技巧
一、企業(yè)薪酬體系的一般模型
1、薪酬的構(gòu)成
2、薪酬設(shè)計原則
2、薪酬的分配標(biāo)準(zhǔn)
3、預(yù)期的效果
二、薪酬體系的設(shè)計流程
三、基于績效的薪酬體系設(shè)計實務(wù)
1、基于績效的員工工資結(jié)構(gòu)圖
2、崗位等級制的基準(zhǔn)底薪設(shè)計流程
3、浮動(績效)工資設(shè)計
4、獎金設(shè)計
四、經(jīng)營層的年薪與期權(quán)體系設(shè)計
*實用范例:XXX公司薪酬體系內(nèi)容及建立過程簡介

第七講 員工職業(yè)生涯規(guī)劃及開發(fā)實務(wù)
一、職業(yè)生涯與職業(yè)生涯管理
1、職業(yè)生涯的定義
2、對員工職業(yè)生涯進行管理的目的
3、傳統(tǒng)職業(yè)生涯VS易變性職業(yè)生涯
4、職業(yè)生涯發(fā)展模式
5、職業(yè)生涯管理體系
*案例:美國聯(lián)邦快遞公司管理梯隊的形成
*人才性向測試
6、員工、各部門經(jīng)理、HR和公司在職業(yè)生涯管理中的角色扮演
二、職業(yè)生涯管理實務(wù)技巧
1、組織社會化和崗前培訓(xùn)
*案例:重慶某公司的新員工導(dǎo)師制度
*案例:科寧公司是如何提升新雇員留職率25-30%的?
2、多重職業(yè)生涯路徑
3、如何幫員工走出“職業(yè)生涯頂峰”的困局
4、如何避免員工的技能老化問題
5、企業(yè)對工作和非工作活動的調(diào)節(jié)政策
6、如何處理裁員問題
7、如何解決老年雇員的問題

《基于績效的人性化激勵體系設(shè)計》適合對象
中高層管理者

《基于績效的人性化激勵體系設(shè)計》所屬分類
人力資源
《基于績效的人性化激勵體系設(shè)計》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程
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我們的優(yōu)勢
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我們擁有2000多位資深培訓(xùn)師、近3萬的內(nèi)訓(xùn)課方案供客戶選擇
2.量身定做
選定初步的內(nèi)訓(xùn)方案后,我們的培訓(xùn)師將針對客戶的每一獨特點,對授課方案進行調(diào)整
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靈活的運用傳統(tǒng)的課堂培訓(xùn)、案例討論、角色扮演以及新興的體驗式拓展培訓(xùn),在職工作輔導(dǎo)培訓(xùn)等培訓(xùn)手段
4.咨詢式培訓(xùn)
運用管理咨詢的工作方法,從顧問的角度了解企業(yè),再以培訓(xùn)顧問的角度設(shè)計課程,解決實際問題,實現(xiàn)高度針對性和實用性
6.以點帶面
通過對客戶培訓(xùn)需求的深層次分析和企業(yè)實際狀況的了解,制定切合實際的培訓(xùn)計劃,將管理培訓(xùn)與企業(yè)實際運作結(jié)合起來發(fā)揮培訓(xùn)最佳作用
7.客戶導(dǎo)向
培訓(xùn)內(nèi)容緊湊實用,替企業(yè)節(jié)省培訓(xùn)時間和成本并提高培訓(xùn)效率
8.全程跟進
為了達到培訓(xùn)的預(yù)期價值,我們運用多種有效的培訓(xùn)效果評估工具進行培訓(xùn)效果的評估,并實時跟進培訓(xùn)改進
授課培訓(xùn)師張青老師簡介
張青
張青
張青女士簡介:
高級培訓(xùn)講師,高級企管顧問師。

張青的專業(yè)經(jīng)歷:
1、大型國有企業(yè)的技術(shù)、品質(zhì)和營銷管理工作8年。
2、民營高科技企業(yè)高層管理工作2年。
3、知名企管顧問公司的高層管理工作9年。
4、用于組織管理體系優(yōu)化的“五維思考模型”創(chuàng)建人。
5、對學(xué)習(xí)型組織、全面質(zhì)量管理、全面風(fēng)險管理、平衡計分卡(BSC)、
關(guān)鍵績效指標(biāo)(KPI)等先進經(jīng)營理念和管理工具進行去蕪存菁,做有效整合應(yīng)用的實踐者。

張青的企管視點:
1、 欲提升組織效能,先從培養(yǎng)員工的“生意人之系統(tǒng)思維”開始。
2、 欲使企業(yè)戰(zhàn)略落地,先從提升管理團隊的“項目管理能力”開始。
3、 欲使企業(yè)核心價值觀從墻上的標(biāo)語中走進員工的心里,先從領(lǐng)導(dǎo)者學(xué)會如何根據(jù)不同情境靈活運用“上崗上線”的技巧開始。
4、 欲發(fā)掘團隊的潛能,先從如何在“產(chǎn)、銷、人、發(fā)、財”等制度體系的建立中注入“超越”及“至于至善”的精神魂魄開始。
5、 欲進行激勵制度的改革,先就“企業(yè)和員工關(guān)系,是種營銷關(guān)系”這一概念達成團隊共識開始。
6、 欲提升干部的管理技能,先從教會他們“如何有效的推動P-D-C-A管理循環(huán)”開始。
7、 欲提升部屬的工作效率,先從教會他(她)如何畫自己的“角色認知圖開”始。
8、 欲突破組織學(xué)習(xí)的智障,先從學(xué)習(xí)臺灣經(jīng)營之神王永慶面對問題時“打破砂鍋問到底,最后還問砂鍋從哪里來”的追根究底精神開始。

張青的輔導(dǎo)領(lǐng)域:
企業(yè)經(jīng)營管理診斷、企業(yè)文化建設(shè)、年度經(jīng)營計劃制定、人力資源規(guī)劃、績效管理體系建立、培訓(xùn)管理體系建立、市場營銷管理體系建立等。
本課程可以提供內(nèi)訓(xùn),查看培訓(xùn)師詳細信息
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