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職業(yè)化員工
添加時(shí)間:2011-03-23      修改時(shí)間: 2011-03-23      課程編號(hào):100131241
《職業(yè)化員工》課程大綱
一、什么是職業(yè)化?
1、職業(yè)化的定義
2、職業(yè)化的根本是職業(yè)素養(yǎng)

二、為什么要職業(yè)化?
1、企業(yè)的困惑
2、員工分類
3、職業(yè)化是企業(yè)和員工的共同要求

三、職業(yè)化的核心素養(yǎng)
職業(yè)化素養(yǎng)的內(nèi)容很多,核心的是:
(一)承擔(dān)責(zé)任的職業(yè)素養(yǎng)
1、什么是“責(zé)任”?
責(zé)任及相關(guān)的概念
2、責(zé)任和機(jī)會(huì)的關(guān)系。
“責(zé)任就是機(jī)會(huì)”,或者說(shuō)“責(zé)任等于機(jī)會(huì)”。
事情越多,表明你越重要;
困難越多,越能證明你的能力。
責(zé)任越大機(jī)會(huì)越多,責(zé)任越小機(jī)會(huì)越少。
3、負(fù)責(zé)任的誤區(qū):
“這不是我的事!”
“這不是我的錯(cuò)!”
“這不能怪我!”
“又不是我的錯(cuò)!”
“你們要負(fù)責(zé)任!”
“我沒(méi)有能力負(fù)責(zé)任!”
“我負(fù)責(zé)任沒(méi)用!”
“我已經(jīng)負(fù)了責(zé)任!”
4、提高負(fù)責(zé)任的能力:
加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷實(shí)踐;
做應(yīng)該做的事,為責(zé)任而做
從小事做起
抓住重點(diǎn)責(zé)任
讓大家一起負(fù)責(zé)任
對(duì)結(jié)果負(fù)責(zé)!
發(fā)揮自己的影響力
心存感激的工作

(二)主動(dòng)工作的職業(yè)素養(yǎng)
1、為什么要主動(dòng)工作?
什么叫主動(dòng)的人?
人類分為幾種人?
以老板的心態(tài)工作。
2、主動(dòng)工作的心態(tài)基礎(chǔ)
為了責(zé)任而工作。(“責(zé)任”部分已述,此簡(jiǎn)略)
社會(huì)、企業(yè)的要求;周圍人的期望。
不為薪水而工作。
你為什么而工作?不為薪水而工作,薪水自然會(huì)提高。
熱愛(ài)自己的工作。
每一件事都值得我們用心地去做。頻繁跳槽劃算嗎?選擇工作態(tài)度。人人都想有一份能掙錢(qián),又顧及自己愛(ài)好的工作,這樣的工作不存在。既然你無(wú)法選擇工作,只能由工作來(lái)選擇你,你所能選擇的只有自己的工作態(tài)度。
心存感激地工作。(“責(zé)任”部分已述,此簡(jiǎn)略
如果沒(méi)有企業(yè)?老板很苦; 感恩是投資!感恩的方式。
3、如何做到主動(dòng)地工作?
多做一點(diǎn):
多做就是機(jī)會(huì),被動(dòng)就會(huì)越被動(dòng)。
用心一點(diǎn):
努力做對(duì)事情,用心做好事情。
勤奮工作:
怠慢工作劃算嗎?克服懶惰和拖拉。
優(yōu)質(zhì)工作:
不斷學(xué)習(xí),不斷提高工作質(zhì)量,打造個(gè)人核心競(jìng)爭(zhēng)力。
堅(jiān)決執(zhí)行:
做羅文式的優(yōu)秀員工。
沒(méi)有借口:
不要為錯(cuò)誤找理由。
主動(dòng)完善:
自我檢討自我完善。
主動(dòng)出擊:
主動(dòng)創(chuàng)造機(jī)會(huì),主動(dòng)解決問(wèn)題。
4、主動(dòng)工作的幾點(diǎn)注意
主動(dòng)不能盲目:全面理解主動(dòng);遵守規(guī)程;要有實(shí)力。
養(yǎng)成主動(dòng)習(xí)慣:堅(jiān)持21天。
出列還需入列:搞好人際關(guān)系;謙虛使人進(jìn)步。
現(xiàn)在開(kāi)始行動(dòng):制訂行動(dòng)計(jì)劃。

團(tuán)隊(duì)合作的職業(yè)素養(yǎng)
1、不等式:1+1>2
沒(méi)有完美的個(gè)人
融入你的團(tuán)隊(duì)
2、合作中的沖突管理
沖突無(wú)時(shí)不在,無(wú)所不在:
不能一概排斥,要善于控制和駕馭沖突。
沖突按性質(zhì)分:
建設(shè)性 vs 破壞性
沖突的四個(gè)階段:
潛在——交鋒——公開(kāi)——解決
解決方法:
溝通(溝通要及時(shí)/注意別人的感受),協(xié)商,仲裁,權(quán)威
解決沖突原則:
捕獲信息,加強(qiáng)溝通
分清是非,公正解決
發(fā)揚(yáng)民主,暢所欲言
不同類型,區(qū)別對(duì)待
3、合作智慧
贊賞對(duì)方: 溝通是分享看法,不是傳播真理
A愿意贊賞:
B敢于贊賞:
C善于贊賞:
D用心贊賞:
a信任(不心存懷疑):
b真實(shí)(不虛情假意):
c恰當(dāng)(不盲目表?yè)P(yáng)):
d堅(jiān)持(不半途而廢):
理解對(duì)方
A事物都有兩面性:
B不理解由于不了解:
C寬容包含在理解里:
D原諒別人就是原諒自己:
支持對(duì)方:
A幫助別人就是幫助自己:
B主動(dòng)求得別人的支持:
C不求回報(bào):
D懂得感恩:
改變自己:
你不能要求別人怎么對(duì)待你,你只能要求自己做得更好
4、團(tuán)隊(duì)建設(shè):
個(gè)人:笑口常開(kāi),全情投入。
組織:讓工作場(chǎng)所充滿樂(lè)趣和活力。
眾人劃槳開(kāi)大船

(四)遵守紀(jì)律的職業(yè)素養(yǎng)
1、為什么要講紀(jì)律?
“加強(qiáng)紀(jì)律性,革命無(wú)不勝”——紀(jì)律的重要性
“沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓”——紀(jì)律的必要性
企業(yè)必須建立紀(jì)律制度
2、為什么會(huì)不講紀(jì)律?
不遵守紀(jì)律的現(xiàn)象
不遵守紀(jì)律原因
不遵紀(jì)守法的危害:
3、做遵守紀(jì)律的模范
遵守紀(jì)律就是服從命令
遵守紀(jì)律就是有效執(zhí)行(服從命令不一定能有效執(zhí)行)
遵守紀(jì)律要按規(guī)則辦事
遵守紀(jì)律要求懂得自律
遵守紀(jì)律需要綜合素質(zhì)提高:如誠(chéng)信也上一種紀(jì)律
遵守紀(jì)律離不開(kāi)與違反紀(jì)律的行為作斗爭(zhēng)
4、用紀(jì)律保證紀(jì)律
有“法”可依:
有“法”必依:
執(zhí)“法”必嚴(yán)
違“法”必究
履“法”有方
“法”制文化

四、綜合練習(xí):
“企業(yè)成敗,我的責(zé)任!”

《職業(yè)化員工》課程目的
本課程目的在于激發(fā)員工的創(chuàng)意及潛能,員工心態(tài)由被動(dòng)(消極)待命轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)(積極)進(jìn)取,員工愿意為企業(yè)、為自己的工作負(fù)責(zé)任,整個(gè)企業(yè)團(tuán)結(jié)協(xié)作,規(guī)章制度得以貫徹執(zhí)行——員工更職業(yè),執(zhí)行更徹底,企業(yè)與員工真正實(shí)現(xiàn)雙贏。

《職業(yè)化員工》適合對(duì)象
企業(yè)全員(包括企業(yè)董事長(zhǎng)、總經(jīng)理及各級(jí)管理者)

《職業(yè)化員工》所屬分類
人力資源
《職業(yè)化員工》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程
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在線提交培訓(xùn)需求

培訓(xùn)顧問(wèn)需求調(diào)研

溝通確認(rèn)內(nèi)訓(xùn)方案

簽訂協(xié)議

內(nèi)訓(xùn)執(zhí)行

課后回訪

我們的優(yōu)勢(shì)
1.海量課程及專業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓(xùn)師、近3萬(wàn)的內(nèi)訓(xùn)課方案供客戶選擇
2.量身定做
選定初步的內(nèi)訓(xùn)方案后,我們的培訓(xùn)師將針對(duì)客戶的每一獨(dú)特點(diǎn),對(duì)授課方案進(jìn)行調(diào)整
3.培訓(xùn)方式靈活多樣
靈活的運(yùn)用傳統(tǒng)的課堂培訓(xùn)、案例討論、角色扮演以及新興的體驗(yàn)式拓展培訓(xùn),在職工作輔導(dǎo)培訓(xùn)等培訓(xùn)手段
4.咨詢式培訓(xùn)
運(yùn)用管理咨詢的工作方法,從顧問(wèn)的角度了解企業(yè),再以培訓(xùn)顧問(wèn)的角度設(shè)計(jì)課程,解決實(shí)際問(wèn)題,實(shí)現(xiàn)高度針對(duì)性和實(shí)用性
6.以點(diǎn)帶面
通過(guò)對(duì)客戶培訓(xùn)需求的深層次分析和企業(yè)實(shí)際狀況的了解,制定切合實(shí)際的培訓(xùn)計(jì)劃,將管理培訓(xùn)與企業(yè)實(shí)際運(yùn)作結(jié)合起來(lái)發(fā)揮培訓(xùn)最佳作用
7.客戶導(dǎo)向
培訓(xùn)內(nèi)容緊湊實(shí)用,替企業(yè)節(jié)省培訓(xùn)時(shí)間和成本并提高培訓(xùn)效率
8.全程跟進(jìn)
為了達(dá)到培訓(xùn)的預(yù)期價(jià)值,我們運(yùn)用多種有效的培訓(xùn)效果評(píng)估工具進(jìn)行培訓(xùn)效果的評(píng)估,并實(shí)時(shí)跟進(jìn)培訓(xùn)改進(jìn)
授課培訓(xùn)師唐淵老師簡(jiǎn)介
唐淵
唐淵
經(jīng)濟(jì)學(xué)博士
中國(guó)民主建國(guó)會(huì)清華大學(xué)委員會(huì)會(huì)員
領(lǐng)導(dǎo)力專家
“責(zé)任型組織”管理理論創(chuàng)立者
組織領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練專家
教練型管理權(quán)威導(dǎo)師
責(zé)任文化建設(shè)第一人
高級(jí)經(jīng)營(yíng)師
中國(guó)科普作家
獲中國(guó)教育培訓(xùn)行業(yè)品牌建設(shè)杰出貢獻(xiàn)人物
中國(guó)百?gòu)?qiáng)培訓(xùn)師
浙江省優(yōu)秀中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師等榮譽(yù)稱號(hào)
受邀擔(dān)任中國(guó)商業(yè)聯(lián)合會(huì)培訓(xùn)認(rèn)證專家
(中國(guó))民營(yíng)經(jīng)濟(jì)研究所專家委員會(huì)委員
清華大學(xué)、北京大學(xué)、浙江大學(xué)等眾多院校主講教授、特邀教授和特邀專家等職;
代表著作:
《教練——教練型管理者實(shí)戰(zhàn)操作指南》
《職業(yè)化員工》
《善待工作就是善待自己》
《自動(dòng)自發(fā)》
《人人都該知道的經(jīng)濟(jì)學(xué)》
《換種方式愛(ài)孩子》
《愛(ài)你的員工》
《責(zé)任決定一切》等;
品牌課程:

唐淵先生,著名管理教練,高級(jí)經(jīng)營(yíng)師,中國(guó)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力和黨政干部領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練專家,組織領(lǐng)導(dǎo)力教練理論創(chuàng)立者、傳播者、實(shí)踐者,責(zé)任培訓(xùn)第一人,“雙五環(huán)”體驗(yàn)式互動(dòng)演練創(chuàng)始人
現(xiàn)任中國(guó)責(zé)任研究院院長(zhǎng),中國(guó)責(zé)任網(wǎng)總策劃,中華教練網(wǎng)總教練。
主要致力于通過(guò)教練型管理、責(zé)任文化建設(shè)以全面提升組織的領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力、職業(yè)化、責(zé)任力,最終改善組織績(jī)效。
其演講、著書(shū)、科普、詞曲、歌唱、書(shū)法、主持等多方面的綜合素質(zhì)和管理學(xué)(中國(guó)人民大學(xué))、經(jīng)濟(jì)學(xué)(四川大學(xué))、營(yíng)養(yǎng)健康(浙江大學(xué))、計(jì)算機(jī)軟件工程(天津大學(xué))等跨領(lǐng)域廣泛而系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和研究,保證其授課“生動(dòng)、互動(dòng)、感動(dòng)、行動(dòng)”四動(dòng)合一,深受清華、北大、浙大、全國(guó)各地領(lǐng)導(dǎo)干部和企業(yè)家學(xué)員歡迎,培訓(xùn)效果立竿見(jiàn)影、有目共睹;更有后續(xù)別具特色的管理咨詢?nèi)阜⻊?wù),保證培訓(xùn)效果持久、組織基業(yè)長(zhǎng)青。
本課程可以提供內(nèi)訓(xùn),查看培訓(xùn)師詳細(xì)信息
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