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首頁(yè) >> 內訓課 >> 綜合管理 >> 職業(yè)化心態(tài)塑造
職業(yè)化心態(tài)塑造
添加時(shí)間:2018-08-31      修改時(shí)間: 2018-08-31      課程編號:100183573
《職業(yè)化心態(tài)塑造》課程大綱
【課程背景】
中國的孩子和中國的成年人同時(shí)被兩個(gè)類(lèi)似的錯誤糾纏著(zhù),孩子們以為他們是在為父母而學(xué)習,成年人則認為他們是在為老板而工作。孩子們會(huì )隨著(zhù)年齡的增長(cháng)而發(fā)覺(jué)自己錯了,而令人惋惜的是,成年人的錯誤卻一直在繼續著(zhù)┅┅
中國的企業(yè)面臨兩難境地,一方面企業(yè)在尋找勤奮、敬業(yè)、忠誠的好員工,而另一方面員工則認為“我憑什么要這么賣(mài)力?我所創(chuàng )造的利潤還不都是被老板占有了┅┅”
“都是為老板干的”這一觀(guān)念,嚴重的妨礙了員工工作的積極性、創(chuàng )造性和敬業(yè)精神,導致團隊缺少責任感與執行力┅┅
本課程站在企業(yè)的立場(chǎng),從員工的角度出發(fā),深入淺出,用大量詳實(shí)的生動(dòng)案例,解讀了職業(yè)人工作是為了“自己的公司”,無(wú)論多么努力的工作都是為自己干的;同時(shí)闡述員工責任不到位、執行力不強的根本原因,近而對癥下藥,清除頑疾。支持企業(yè)中、高、基層人員調整思維、拓寬思路,在最短時(shí)間內強化責任感,減少企業(yè)內耗、迅速有效提升團隊責任意識與執行力┅┅

《職業(yè)化心態(tài)塑造》課程目的
1、幫助員工樹(shù)立正確的職業(yè)心態(tài)、職業(yè)意識、培養職業(yè)的思考模式和行為習慣;
2、轉變員工的工作觀(guān)念,以主人翁的心態(tài)面對工作;
3、改變員工消極被動(dòng)的工作態(tài)度,培養積極、付出的工作精神;
4、樹(shù)立對企業(yè)忠誠、負責任的工作態(tài)度,凡事不找借口;
5、增強團隊凝聚力,提升員工執行力;
6、發(fā)揮員工強大的精神力量,提高工作效率,提高企業(yè)績(jì)效;
7、培養員工的感恩心態(tài),感恩父母、感恩公司、感恩客戶(hù),懷著(zhù)感恩的心態(tài)去工作;
8、增強員工的學(xué)習意識,打造學(xué)習型團隊組織;
9、樹(shù)立正面的思維觀(guān)念,不做職場(chǎng)橡皮人,不做職場(chǎng)老油條,敷衍工作就是砸自己的品牌。

《職業(yè)化心態(tài)塑造》適合對象
企業(yè)中高層管理者

《職業(yè)化心態(tài)塑造》課程特色
【授課形式】
視頻教學(xué)、研討互動(dòng)、引導式授課、實(shí)際體驗

【課程大綱】

一、什么是職業(yè)化?
1、職業(yè)素養:職業(yè)道德、職業(yè)觀(guān)念、職業(yè)心態(tài)
2、職業(yè)行為:職業(yè)形象、職業(yè)語(yǔ)言、職業(yè)動(dòng)作
3、職業(yè)能力:職業(yè)資質(zhì)、職業(yè)化通用能力
職業(yè)素養是職業(yè)化中最根本的內容,如果員工只具備職業(yè)行為、職業(yè)能力,能夠擺平事情,解決問(wèn)題,但如果職業(yè)操守非常糟糕,沒(méi)有人認為他是個(gè)職業(yè)化的人。

二、職業(yè)化與個(gè)人競爭力成正比,職業(yè)化程度超高,個(gè)人競爭力超強
在職場(chǎng)有兩種保障:就業(yè)保障和職業(yè)保障
1、在職場(chǎng),依靠就業(yè)保障的員工在工作中往往很被動(dòng),斤斤計較、不愿付出,很少考慮通過(guò)提升自己來(lái)獲得競爭力,幻想有人可以保護他們一輩子。
2、在職場(chǎng),選擇了職業(yè)保障的員工,在工作中往往是全力以赴,即使付出沒(méi)有立刻的回報,他們也毫不在乎,因為他們清楚:個(gè)人能力的提升意味著(zhù)未來(lái)的保障。
3、選擇了職業(yè)保障也就選擇了職業(yè)化,一個(gè)職業(yè)化的員工,在任何一個(gè)行業(yè)和企業(yè)中都是主動(dòng)的,進(jìn)取的,不放棄任何提升能力的機會(huì ),像這樣的員工走到哪里都有競爭力,走到哪里都有飯吃,有了職業(yè)化,走遍天下才不怕。
4、問(wèn)一下自己?就我目前的工作表現而言,我感覺(jué)自己選擇的是:就業(yè)保障還是職業(yè)保障?未來(lái)的三到五年,我在這個(gè)行業(yè)的競爭力是提升?還是下降?

三、個(gè)人職業(yè)競爭力金字塔
每個(gè)在職場(chǎng)打拼的職業(yè)人靠的是三大職業(yè)競爭力
1、職業(yè)能力:一個(gè)人從事某種職業(yè)所必須掌握的知識和技術(shù),如果不及時(shí)更新就會(huì )
貶值。
2、職業(yè)結果:職業(yè)者在職業(yè)生涯中所取得的業(yè)績(jì)或成果。
在NBA,一個(gè)球員的合約第二年就要到期了,但是在賽場(chǎng)上他還是全力以赴,他不是在為球隊打球,他是在為自己的職業(yè)結果打球,力求每一場(chǎng)比賽都留下最棒的結果。如果今天我們的員工都有這種職業(yè)結果的意識,他不在為今天這個(gè)雇主而工作,他在為他的職業(yè)結果而工作的話(huà),他會(huì )力求在人生的每一個(gè)階段,每一天的工作中,留下最棒的結果。
3、職業(yè)品牌:在職場(chǎng),我們每個(gè)職業(yè)人都在塑造自己的職業(yè)品牌
一旦一個(gè)職業(yè)人,在某一個(gè)行業(yè)確立了自己的職業(yè)品牌,他在職場(chǎng)就變得非常安全,他將有大量的機會(huì )選擇別人,而不是被別人選擇。這時(shí)他的收入將會(huì )成幾十倍的提高。在職場(chǎng),一個(gè)有品牌的人他就越容易拿到機會(huì ),他就越可以有機會(huì )塑造他的品牌,最后使他的品牌能夠吸引更多的機會(huì )和資源。沒(méi)有人愿意把機會(huì )給到一個(gè)連品牌都沒(méi)有的人。
4、問(wèn)一下自己?工作這么多年,到今天為止,我在這個(gè)行業(yè),在這家公司有沒(méi)有積累職業(yè)結果?有沒(méi)有留下職業(yè)品牌?

四、職業(yè)化觀(guān)念管理
你在為誰(shuí)而工作?
1、大家講的創(chuàng )業(yè)基本上就是自己開(kāi)一家公司。創(chuàng )業(yè)也可以在一個(gè)企業(yè)里面或單位里面,實(shí)現自己的的理想和追求這也是創(chuàng )業(yè),根據自己的實(shí)際情況來(lái)選擇一份工作,其實(shí)也是創(chuàng )業(yè)。
2、我們每個(gè)人都有一家屬于自己的公司,這家公司的名字叫“你”,你就是這家公司的董事長(cháng)兼CEO,其實(shí)我們每個(gè)人這輩子都在經(jīng)營(yíng)我們自己。

“我自己的公司”兩大經(jīng)營(yíng)收益
1、收益“有形價(jià)值”
錢(qián)+福利+待遇

2、收益三大“無(wú)形價(jià)值”
第一大無(wú)形價(jià)值:職業(yè)品牌
三類(lèi)員工在以不同的方式經(jīng)營(yíng)自己的品牌分
A拿三千,做三千
B拿三千,做二千
C拿三千,做五千
35歲之前的職業(yè)者,不要把每個(gè)月賺多少錢(qián)看的太重要,重要的是:你現在有多少品牌分,因為當你有足夠的品牌分,你到35歲之后就有可以厚積薄發(fā)。如果你都沒(méi)有積累過(guò)足夠的品牌分,只看重眼前的收入,斤斤計較,那你35歲之后職業(yè)生涯就可能走下坡路。

第二大無(wú)形價(jià)值:能力和經(jīng)驗
收獲薪水的同時(shí),更重要的收益是:能力的提升和經(jīng)驗的累積。

第三大無(wú)形價(jià)值::機會(huì )舞臺
一家企業(yè)給員工最好的福利不是旅游,不是度假,不是獎金,而是機會(huì )和舞臺。

工作只是我經(jīng)營(yíng)品牌的工具
一個(gè)球員無(wú)論到哪個(gè)球隊打球,他不是為老板在打球,打球只是他的工具,他在利用這個(gè)工具來(lái)塑造自己的品牌和提升自己的身價(jià)。這跟我們工作是一個(gè)道理,把每一份工作都當成是對自己的考驗和磨練,我在利用這份工作為自己積累職業(yè)能力、職業(yè)結果、職業(yè)品牌,工作只是我經(jīng)營(yíng)品牌的工具而已,我是為自己的公司而工作。

小心成為職場(chǎng)“橡皮人”
橡皮人:麻木,沒(méi)有神經(jīng)、沒(méi)有痛感、沒(méi)有效率,不接受新鮮事物和任何建議,對批評和表?yè)P都無(wú)所謂,甚至沒(méi)有恥辱感和榮譽(yù)感。
1、 在職場(chǎng),一旦成了“老油條”,那就意味著(zhù)你的職業(yè)生涯走到了盡頭。
2、 “我什么都看透了”,這句話(huà)的意思就是“我這輩子就這樣了”。
3、 避免成為職場(chǎng)“橡皮人”的三個(gè)方法
(1)、找到職業(yè)使命——什么是我錢(qián)以外的工作動(dòng)力?
(2)、找到職業(yè)目標——我下一步的工作目標和成長(cháng)目標是什么?
(3)、找到職業(yè)價(jià)值——我今天所做的一切會(huì )讓我增值嗎?
五、職業(yè)化心態(tài)管理
1、執行力差的根源———員工不是沒(méi)有能力,而是沒(méi)有心態(tài)。
2、提升執行力“四關(guān)鍵”
3、企業(yè)中員工價(jià)值分類(lèi):
人物、人才、人手、人渣、人裁

六、職業(yè)化心態(tài)塑造
忠誠
1、企業(yè)用人的秘密——智慧有價(jià),忠誠無(wú)價(jià)。
忠誠不僅是一種品德,更是一種能力,是其它所有能力的統帥和核心,如果一個(gè)人缺乏忠誠,他的其他所有能力就失去了用武之地,因為沒(méi)有任何組織愿意重用一個(gè)缺乏忠誠的人。
2、忠誠的表現是什么?
忠誠不是口頭效忠,而是用你的業(yè)績(jì),用你的工作表現來(lái)證明的,數字會(huì )說(shuō)話(huà),結果會(huì )證明。
3、忠誠于所在組織,忠誠于職業(yè)操守,忠誠于工作崗位。
責任
1、責任的三層含義
(1)履行職責
(2)承擔責任
(3)主人翁精神
為什么你才華非凡卻得不到重用?
“有人說(shuō)這不關(guān)我的事,凡是公司的事都關(guān)你的事.一個(gè)對企業(yè)沒(méi)有主人翁精神的員工永遠不會(huì )被重用”
2、毀掉職業(yè)生涯六句話(huà)
“這事跟我沒(méi)關(guān)系”
“這不關(guān)我的事”
“我也沒(méi)辦法,你看著(zhù)辦吧”
“這個(gè)不可能”
“事先沒(méi)有人告訴我”
“拿多少錢(qián),干多少事”
付出
1、在企業(yè)中做事的品質(zhì)決定你的收入,工作質(zhì)量等于生活質(zhì)量。
2、比薪水更可貴的是品格的塑造和能力的提高。
3、增加收入的兩個(gè)秘訣?
4、40有余公式法。
5、提供超出你所得酬勞的服務(wù),很快酬勞就將超出你所提供的服務(wù)。
6、學(xué)習“20分鐘”精神。

合作
1、為什么要合作? “Team Work”的意義?
2、無(wú)堅不摧的團隊來(lái)自全體成員的傾力合作。
3、學(xué)習“老A”精神
服從
犧牲
共贏(yíng)
執行
欣賞

積極
1、“積極心態(tài)”之樹(shù)
(1)強烈的企圖心
(2)100%的自信
(3)永遠樂(lè )觀(guān)
(4)堅持到底
(5)做事認真
(6)胸懷寬廣
(7)熱愛(ài)學(xué)習
(8)良好的人際關(guān)系
(9)完全承擔責任
(10)愛(ài)與付出

2、“消極心態(tài)”之樹(shù)
(1)缺乏明確的目標
(2)害怕失敗
(3)害怕被拒絕
(4)埋怨與責怪
(5)找借口
(6)工作冷漠
(7)浪費時(shí)間
(8)悲觀(guān)失望
(9)消極想象
(10)情商低下

3、積極心態(tài)修煉
(1)目標結果導向
(2)怕什么,做什么
(3)誓言激勵
(4)90/10法則
(5)心態(tài)轉移
感恩
(1)一個(gè)具有感恩文化的組織才是一個(gè)充滿(mǎn)凝聚力和戰斗力的組織。
(2)“感恩心態(tài)”的力量。
(3)為什么要感恩?
(4)如何在感恩中成長(cháng),成就自己,升華自己的心靈。
(5)學(xué)會(huì )感恩,凡事感恩,感謝一切使我成長(cháng)的人。
學(xué)習
(1)市場(chǎng)在發(fā)展,企業(yè)在發(fā)展,不進(jìn)取、不學(xué)習,就有可能被企業(yè)淘汰。
(2)如果不進(jìn)步,企業(yè)過(guò)去的“功臣”,有可能成為今天的“罪臣”。
(3)超越競爭對手的唯一方法是什么?
(4)為什么要建立學(xué)習型組織?
(5)怎樣提升企業(yè)培訓的效果?



《職業(yè)化心態(tài)塑造》所屬分類(lèi)
綜合管理

《職業(yè)化心態(tài)塑造》所屬專(zhuān)題
職業(yè)化塑造、優(yōu)秀員工職業(yè)化心態(tài)訓練培訓、贏(yíng)在職場(chǎng)--職業(yè)化、企業(yè)員工職業(yè)化訓練、職場(chǎng)壓力與積極心態(tài)、
《職業(yè)化心態(tài)塑造》內訓服務(wù)流程
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我們擁有2000多位資深培訓師、近3萬(wàn)的內訓課方案供客戶(hù)選擇
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選定初步的內訓方案后,我們的培訓師將針對客戶(hù)的每一獨特點(diǎn),對授課方案進(jìn)行調整
3.培訓方式靈活多樣
靈活的運用傳統的課堂培訓、案例討論、角色扮演以及新興的體驗式拓展培訓,在職工作輔導培訓等培訓手段
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運用管理咨詢(xún)的工作方法,從顧問(wèn)的角度了解企業(yè),再以培訓顧問(wèn)的角度設計課程,解決實(shí)際問(wèn)題,實(shí)現高度針對性和實(shí)用性
6.以點(diǎn)帶面
通過(guò)對客戶(hù)培訓需求的深層次分析和企業(yè)實(shí)際狀況的了解,制定切合實(shí)際的培訓計劃,將管理培訓與企業(yè)實(shí)際運作結合起來(lái)發(fā)揮培訓最佳作用
7.客戶(hù)導向
培訓內容緊湊實(shí)用,替企業(yè)節省培訓時(shí)間和成本并提高培訓效率
8.全程跟進(jìn)
為了達到培訓的預期價(jià)值,我們運用多種有效的培訓效果評估工具進(jìn)行培訓效果的評估,并實(shí)時(shí)跟進(jìn)培訓改進(jìn)
授課培訓師黎一郴老師簡(jiǎn)介
黎一郴
黎一郴
 曾任職于世界500強企業(yè)(日資、美資)
 IPCA指定導師、采購資格認證專(zhuān)家
 精益采購管理訓練導師、實(shí)戰型培訓講師
 QCD供應鏈專(zhuān)家、成本控制專(zhuān)家
 2002年首屆中國十大杰出培訓師、2004年第二屆采購師年會(huì )當選培訓界五大領(lǐng)袖人物
 多家國內知名企業(yè)全年指定顧問(wèn)。
 黎一郴老師共舉辦了公開(kāi)課200多場(chǎng)、企業(yè)內訓300多場(chǎng)(包括45家世界級跨國公司)
 黎一郴老師憑借其在知名企業(yè)的豐富顧問(wèn)經(jīng)驗,目前已完成咨詢(xún)項目50多個(gè),特別是對中國企業(yè)的供應鏈QCD改善、采購供應成本控制等咨詢(xún)項目的成功實(shí)施績(jì)效顯著(zhù),在采購供應領(lǐng)域中享有極高的知名度。頗受企業(yè)界認同與好評,被譽(yù)為“專(zhuān)家級實(shí)戰”管理專(zhuān)家。

客戶(hù)心語(yǔ):
黎老師具備豐富的實(shí)踐經(jīng)驗和扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論,其授課方式生動(dòng)活潑,企業(yè)內部咨詢(xún)分析獨到、透徹,善于通過(guò)獨特的促導技巧,啟發(fā)深層思維,調動(dòng)學(xué)員主動(dòng)參與的熱情。
閱歷豐富,知識面廣,主題明確,實(shí)用性強,活潑生動(dòng),形象佳,集實(shí)戰派與學(xué)院派雙重特點(diǎn),寓演、講與互動(dòng)為一堂。強化現場(chǎng)氣氛;達成培訓預期目標;且寓教于樂(lè ),運用多學(xué)科底蘊,聲情并茂、跌宕起伏地把理論、實(shí)踐、知識、技巧、方法和工具融入課程,巧妙實(shí)現藝術(shù)與互動(dòng)結合的最佳培訓效果。

客戶(hù)選擇黎一郴老師授課的理由:
1、黎一郴老師精通美國、日本與中國最領(lǐng)先、最實(shí)用的采購供應技術(shù);
2、通過(guò)黎一郴老師授課,可以系統的傳授工具與方法(通過(guò)三個(gè)品牌課程);
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本課程可以提供內訓,查看培訓師詳細信息
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