《人心齊泰山移——團(tuán)隊(duì)管理》課程大綱
課程理念：
如今企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)不是個(gè)人與個(gè)人的競(jìng)爭(zhēng)，而是團(tuán)隊(duì)與團(tuán)隊(duì)的競(jìng)爭(zhēng)，隨著時(shí)代的發(fā)展，依靠正確的戰(zhàn)略和流程、強(qiáng)大的執(zhí)行力和團(tuán)隊(duì)凝聚力將產(chǎn)生令人生畏的戰(zhàn)斗力，擁有一支高效能的卓越團(tuán)隊(duì)正是企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的核心。無(wú)論高管還是基層員工，作為企業(yè)的一員，你現(xiàn)在的一切努力都在為將來(lái)的成功做準(zhǔn)備。為什么是團(tuán)隊(duì)而不是個(gè)人？職業(yè)還是事業(yè)？為誰(shuí)而工作？員工如何看待工作中的態(tài)度與責(zé)任心？工作做的不好，所有的責(zé)任都在于誰(shuí)呢？抱怨、借口是不是經(jīng)常彌漫在你的周?chē)�？企業(yè)所有員工不得不考慮的問(wèn)題。
授課時(shí)間：1—2天
課程綱要：
引言：
1、從本拉登之死和9.11看團(tuán)隊(duì)
2、團(tuán)隊(duì)的基本概念
3、團(tuán)隊(duì)管理的科學(xué)性和藝術(shù)性
4、七個(gè)和尚分粥
5、木桶理論
一、撥開(kāi)云霧見(jiàn)明月——基層團(tuán)隊(duì)全面理解
1、翻開(kāi)歷史看團(tuán)隊(duì)
2、中、日、美團(tuán)隊(duì)之比較
3、團(tuán)隊(duì)、軍隊(duì)、團(tuán)伙、群體之異同
案例：飛機(jī)場(chǎng)的故事
4、團(tuán)隊(duì)認(rèn)識(shí)的五大誤區(qū)
5、基層團(tuán)隊(duì)六大特征
6、團(tuán)隊(duì)的劃分
二、巧用四兩撥千斤——基層團(tuán)隊(duì)的主要功能
1、激勵(lì)功能
2、導(dǎo)向功能
3、溝通功能
4、控制功能
5、凝聚功能
三、九層之臺(tái)起于累土——基層團(tuán)隊(duì)構(gòu)成要素
1、確立共同的愿景
2、制定明確的目標(biāo)
3、確定切實(shí)的制度
4、選出合適的領(lǐng)導(dǎo)
5、營(yíng)造積極的氣氛
四、步步為營(yíng)步步贏——團(tuán)隊(duì)的發(fā)展階段
1、第一階段：組建期
2、第二階段：激蕩期
3、第三階段：規(guī)范期
4、第四階段：成熟期
5、第五階段：調(diào)整期
6、團(tuán)隊(duì)建設(shè)五大修煉
五、條條大路通羅馬——團(tuán)隊(duì)的建設(shè)途徑
1、角色界定途徑
2、價(jià)值取向途徑
3、任務(wù)導(dǎo)向途徑
4、人際關(guān)系途徑
六、打破砂鍋問(wèn)到底——團(tuán)隊(duì)建設(shè)的深層次思考
1、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)如何用人
2、如何有效激勵(lì)溝通
3、團(tuán)隊(duì)之間如何
4、文化基因如何滲透
5、如何確保執(zhí)行到位
6、打造卓越團(tuán)隊(duì)精神
注：上述課程大綱為通用版，實(shí)際課程會(huì)根據(jù)客戶(hù)需求、學(xué)員狀況、行業(yè)特點(diǎn)、授課時(shí)長(zhǎng)等確定具體課程內(nèi)容。
《人心齊泰山移——團(tuán)隊(duì)管理》課程目的
解決員工動(dòng)力問(wèn)題，調(diào)整員工心態(tài)，樹(shù)立正確的工作觀念；
發(fā)掘員工潛能，使員工的職業(yè)化素質(zhì)得到不斷提升；
使企業(yè)團(tuán)隊(duì)充滿(mǎn)激情和活力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作意識(shí)及團(tuán)隊(duì)凝聚力；
提高員工對(duì)企業(yè)的責(zé)任感以及對(duì)企業(yè)、領(lǐng)導(dǎo)的忠誠(chéng)度；
掌握成為職業(yè)精英必備的知識(shí)和技能，打造高效能的卓越職業(yè)化執(zhí)行團(tuán)隊(duì)。
《人心齊泰山移——團(tuán)隊(duì)管理》適合對(duì)象
中基層管理者
《人心齊泰山移——團(tuán)隊(duì)管理》所屬分類(lèi)
人力資源
《人心齊泰山移——團(tuán)隊(duì)管理》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程
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