《提高團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的“6P”模型》課程大綱
標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)：06 小時(shí)
課程大綱
一、組織執(zhí)行力的基本概念
什么是組織執(zhí)行力？
團(tuán)隊(duì)執(zhí)行的基礎(chǔ)
企業(yè)戰(zhàn)略與執(zhí)行的關(guān)系
二、組織執(zhí)行力提升的“6P”模型
1、P1(Personnel)—---員工系統(tǒng)
提高組織的崗位符合率
補(bǔ)充組織關(guān)鍵崗位人才
組織內(nèi)部人員的合理調(diào)配
2、P2(Pneuma)—------ 精神系統(tǒng)
組織執(zhí)行力的根源
組織最高領(lǐng)導(dǎo)人的執(zhí)行力
建立一維性的組織文化
增強(qiáng)對(duì)組織文化的認(rèn)同感，確保言行一致
3、P3(project)—-----計(jì)劃/預(yù)算系統(tǒng)
組織中長(zhǎng)期戰(zhàn)略規(guī)劃
組織的年度計(jì)劃
部門(mén)的年、月度計(jì)劃
個(gè)人月、周、日計(jì)劃
4、P4(post)—------崗位職責(zé)系統(tǒng)
工作內(nèi)容全方位評(píng)價(jià)
組織內(nèi)部崗位說(shuō)明書(shū)
明晰責(zé)、權(quán)、利及相互關(guān)系
確立組織內(nèi)部的角色定位，
5、P5(performance)—--業(yè)績(jī)跟蹤系統(tǒng)
制度化的總經(jīng)理質(zhì)詢(xún)會(huì)議
對(duì)計(jì)劃和實(shí)際的差距問(wèn)題質(zhì)詢(xún)
數(shù)據(jù)的目標(biāo)管理系統(tǒng)
業(yè)績(jī)跟蹤系統(tǒng)的法制化平臺(tái)
6、P6（Prompting）—------激勵(lì)系統(tǒng)
建立起科學(xué)的激勵(lì)體系
正、負(fù)激勵(lì)系統(tǒng)的建立
激勵(lì)層面的區(qū)分

《提高團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的“6P”模型》課程目的
中國(guó)企業(yè)面臨的危機(jī)是：執(zhí)行力嚴(yán)重缺失！什么是執(zhí)行力？怎樣加強(qiáng)公司執(zhí)行力度？確保執(zhí)行力貫穿始終，對(duì)執(zhí)行的過(guò)程進(jìn)行監(jiān)督、控制、執(zhí)行力不暢的病因分析及解決方法、執(zhí)行流程優(yōu)化、建設(shè)服從文化及如何激勵(lì)你的團(tuán)隊(duì)、員工。管理大師彼得德魯克所言：“即使是最為健康的企業(yè)，即效能最佳的企業(yè)，也會(huì)由于效率低下而衰敗。無(wú)法生存，妄論成功�！�
培訓(xùn)收益：理解組織執(zhí)行力低下的原因，學(xué)習(xí)提升組織執(zhí)行力的管理模型，提高團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力及部門(mén)協(xié)作能力。

《提高團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的“6P”模型》適合對(duì)象
企業(yè)管理團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)人、HR經(jīng)理

《提高團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的“6P”模型》所屬分類(lèi)
特色課程

《提高團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的“6P”模型》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程

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