《突破性領導力工作坊》課程大綱
培訓實施時間、實施對象、實施主題、實施大綱
培訓實施主題：《突破性領導力工作坊》
培訓實施時間：課程合計3天
培訓實施對象：中高層
培訓實施大綱：包括（1）《突破性領導力工作坊》--領導角色認知與轉(zhuǎn)變
（2）《突破性領導力工作坊》--高效領導力
（3）《突破性領導力工作坊》--部屬激勵與培養(yǎng)
（4）《突破性領導力工作坊》--超強溝通力
（5）《突破性領導力工作坊》--優(yōu)秀團隊管理
培訓方式：（1）老師講授、學員分享、借鑒案例
（2）老師講解、案例分析、實際模擬、小組練習
（3）老師講解、案例借鑒、小組練習
（4）案例分析、實際練習、講師指導
（5）專題講授、角色情景演練、案例借鑒
第三部分；課程實施目標
知識目標：
1、了解領導角色認知與轉(zhuǎn)變的途徑
2、了解領導高效團隊的基本模式和能力
3、了解領導的態(tài)度與能力提升模式
4、了解領導高效溝通的核心技巧
5、了解員工激勵與挑戰(zhàn)的輔導技術及培養(yǎng)方法
行為目標：
1、學習結(jié)束后，中高層參加學習者掌握領導思維突破的關鍵，轉(zhuǎn)化管理思維，提升看待人事物層面
2、學習結(jié)束后，中高層參加學習者在實際工作中運用卓越領導力技術與方法，提升內(nèi)部領導能力
3、學習結(jié)束后，中高層參加學習者掌握領導高效團隊的培養(yǎng)與部屬方法，提升團隊整體素質(zhì)和凝聚力
4、學習結(jié)束后，中高層參加學習者建立新的領導態(tài)度模式，改善領導團隊的態(tài)度，綜合提升領導者的管理素質(zhì)與管理能力
結(jié)果目標：
1、系統(tǒng)、全面、實用地提升管理者的問題思考、分析和決策能力，提升英明領導的區(qū)分能力、選擇能力，提升給員工照鏡子的回應能力。
2、促進團隊間的溝通，增強團隊精神，整體提升參加學習人員的整體素質(zhì)，引發(fā)學員運用負全責和共贏的心態(tài)，更有效提升工作與完成目標，建設與完善企業(yè)文化。
3、培育企業(yè)核心競爭力，增強競爭優(yōu)勢，為企業(yè)吸納優(yōu)秀人才，減少人力資源流失，提升領導者及團隊的責任心，達成經(jīng)營目標。
4、強化領導者及團隊追求卓越的信念，培育領導者信守承諾、責任、掌握聆聽、自我激勵與迎接挑戰(zhàn)的正向態(tài)度。
5、以結(jié)果為導向，提升生產(chǎn)效率和企業(yè)利潤，達成有效溝通，減少錯誤消耗，凝聚團隊力量，提高執(zhí)行力和團隊精神。
第三部分；課程大綱
《突破性領導力工作坊》課程大綱
課程綱要
（Positioning strategy workshops） 日期
(date) 講師
(lecturer) 備注
(remark)
《突破性領導力工作坊》--領導角色認知與轉(zhuǎn)變
第一單元 領導角色認識—基礎部分
1、角色的定義與角色的發(fā)展 2、人生即角色的意識與轉(zhuǎn)變
3、企業(yè)組織體系中的角色與角色內(nèi)涵
4、角色意識的形成與角色意識的提升
5、中層管理人員具備的六個角色意識
第二單元 方法部分
1、提高角色意識的四個途徑 2、角色扮演的項目練習
3、快速提升角色意識的案例分享 4、管理者的角色與管理者行為
5、管理者角色的能力提升五個途徑與方法
第三單元 提升部分
1、快速轉(zhuǎn)變角色的突破性思考方式 2、快速轉(zhuǎn)變角色的管理者七問分享
3、中層領導的領導角色、教練角色、引領者角色、承上啟下角色、執(zhí)行角色的標準要求與能力
4、中層管理者的四個快速角色定位提升訓練 5、角色習慣與自我突破
第四單元 分享與練習
1、管理角色的練習項目 2、扮演角色練習分享
3、小組研討；別人眼中的我 4、角色意識轉(zhuǎn)變的練習項目
5、角色意識轉(zhuǎn)變的練習的分享 6、小組研討；從優(yōu)秀走向卓越的角色
《突破性領導力工作坊》--高效領導力
第一單元 領導模式
1、領導模式發(fā)展階段與概述 2、工業(yè)型企業(yè)主管型領導模式發(fā)展
3、中、日、美、韓電子工業(yè)領域領導模式
4、發(fā)現(xiàn)自己怕領導模式項目練習 5、自我領導模式的反思與探索
第二單元 領導能力
1、領導能力的五個價值觀 2、主管人員的個人核心領導能力
3、主管人員的團隊、部屬領導能力
4、主管人員的時間、溝通、協(xié)作的領導能力
5、主管人員的效率與績效能力
第三單元 領導方式
1、四象限領導方式深度認知 2、三咱前沿領導方式學習與練習
3、不同行業(yè)與部門的領導方式 4、不同性格與能力的部屬領導方式
5、練習項目找到自己的領導方式并探索提升
第四單元 領導素質(zhì)
1、個人素質(zhì)模式類型與認知 2、快速個人的方法
3、 責任力素質(zhì)項目體驗 4、協(xié)作、付出素質(zhì)改善體驗
5、高素質(zhì)的360度分析與探索 6、體驗項目；自我素質(zhì)狀態(tài)發(fā)掘與提升
年月日
（第一天）
《突破性領導力工作坊》--部屬激勵與培養(yǎng)
第五單元 基礎篇
1、部屬培養(yǎng)基本定義
2、有價值的部屬是靠手工生產(chǎn)，批量生產(chǎn)的一定是一種氛圍
3、改變等于不適應、不舒服的開始 4、知行合一管理輔導體系構(gòu)架
第六單元 認識篇
1、從個人成長看指引輔導 2、弓團隊成長看指引輔導
3、從提拔到接班看指引輔導 4、全面了解企業(yè)管理中指引輔導模式
第七單元 部屬培養(yǎng)技術篇
1、部屬培養(yǎng)的核心：效果大于道理的看法情緒
2、部屬培養(yǎng)的方法：激勵與挑戰(zhàn)
3、部屬培養(yǎng)工具：邏輯層與四點反應圖
4、部屬培養(yǎng)理念：五大輔導理念
第八單元 激勵篇
1、典型案例，激情創(chuàng)造價值 2、全面認知激勵手法；
3、激勵的四個階段 4、實景練習：迅速掌握激勵的三個方式
《突破性領導力工作坊》--超強溝通力
第一單元 高效溝通—基礎部分
1、高效溝通的定義與高效溝通的特征
2、溝通管理在全世界的發(fā)展與對個人溝通能力的突破的有效方法
3、高效溝通的三個基本模式
4、高效溝通的三個價值觀
5、高效溝通在企業(yè)、家庭、社交中的運用卓越效果
第二單元 溝通模式
1、高效溝通---動力溝通模式 2、高效溝通---工作情景溝通模式
3、高效溝通---對象溝通模式
4、全面練習與掌握三個溝通模式技巧與要義
第三單元 高效溝通---核心技巧
1、與上級溝通的態(tài)度、方法、技巧 2、與同事溝通的態(tài)度、方法、技巧
3、與下級溝通的態(tài)度、方法、技巧 4、贊美與批評的方法與技巧
5、全面掌握企業(yè)溝通模式的練習
第四單元 人際溝通的四種風格
1.各類型人際風格的特征與溝通技巧 2.分析型人的特征和與其溝通技巧
3.支配型人的特征和與其溝通技巧 4.表達型人的特征和與其溝通技巧
5.和藹型人的特征和與其溝通技巧
年月日
（第二天）
《突破性領導力工作坊》--優(yōu)秀團隊管理
第五單元 團隊思維突破
1、團隊思維模式基本認知 2、團隊成員深度溝通方式
3、團隊成員信任關系的建立 4、心連心項目體練
5、分享、整合講座
第六單元 團隊愿景
1、團隊共同愿景、共同文化、共同語言
2、團隊沖突、團隊合作、團隊協(xié)合的根本成因及改善
3、個人與團隊關系的認知與改善 4、團隊成員關系認知與改善
第七單元 付出、溝通、擔當?shù)母咝F隊模式
1、你+我=我們的團隊模式 2、創(chuàng)造團隊的高效凝聚力的體驗項目
3、創(chuàng)造付出、責任、溝通擔當?shù)膱F隊精神體驗項目 4、整合、分享
第八單元 團隊態(tài)度
1、四步改善團隊成員的態(tài)度 2、改善團隊意愿度的方法
3、團隊成員的整體輔導與個體輔導方法 4、團隊的協(xié)調(diào)、溝通、組織要素與流程導圖
《突破性領導力工作坊》--總結(jié)與考核
第一部分 全部課程總結(jié)
1、導師逐一重的總結(jié) 2、導師逐一要點問題分析 3、導師實踐操作建議
第二部分 學員分享與提問
1、學員學習分享 2、學員學習難點、疑點提問 3、導師解答與分享
第三部分 學習考核
1、考核規(guī)則發(fā)布 2、理論考核 3、實操項目考核 4、導師陳述性總結(jié)
第四部分 畢業(yè)典禮
1、學員畢業(yè)分享 2、導師寄語 3、頒發(fā)畢業(yè)證書
4、畢業(yè)合影 5、課程結(jié)束
《突破性領導力工作坊》課程目的
突破性領導力工作坊®不是講授或是單純訓練技能知識的培訓，課程設計源于美國哈佛大學，采用最先進的「加速體驗式」學習法，HARRY G. HARRIS, Ph.D.集12位大學心理學家、行為學家、教育學家、企業(yè)管理研究學者、領導力研究學者等的研究成果為課程基礎，設計而成。課程在香港作為香港政府的精英培訓計劃所采用；課程作為個人或企業(yè)有效提升的重要歷程；讓學員于短時間內(nèi)打破過往無效的行為模式、思維模式；有效鍛煉其自我領導力、執(zhí)行力及各項素質(zhì)才能。
《突破性領導力工作坊》所屬分類
綜合管理
《突破性領導力工作坊》所屬專題
突破性領導力、
《突破性領導力工作坊》內(nèi)訓服務流程
020-29042042
