《政府干部執(zhí)行力》課程大綱
解讀政府執(zhí)行力問題：
什么是政府執(zhí)行力？
何以驚動國務(wù)院？地方政府執(zhí)行力不高的表現(xiàn)
將在外，君命有所不受——抗令不行
你說你的，我干我的——有禁不止
推諉扯皮，乾坤大挪移——逃避執(zhí)行
割發(fā)代首——歪曲執(zhí)行
一臺電腦搭售一個(gè)硬盤——附加執(zhí)行
拿著雞毛當(dāng)令箭——盲目執(zhí)行
斷講取義，為我所用——選擇執(zhí)行
照抄照搬，本本主義——機(jī)械執(zhí)行
上不推，下不動——被動執(zhí)行
越俎代庖——越位執(zhí)行
表里不一，陽奉陰違——虛假執(zhí)行
街亭失守，蔣干中計(jì)——錯誤執(zhí)行
影響政府干部執(zhí)行力５個(gè)因素；
官場陋習(xí)：不健康的執(zhí)行心態(tài)；
主體倒掛：與個(gè)人利益間的博弈；
能力恐懼：執(zhí)行能力的滯后；
逃位越位：執(zhí)行角色定位不當(dāng)；
官僚主義：缺乏強(qiáng)勢執(zhí)行文化。
執(zhí)行力核心：工作重在到位
責(zé)任心態(tài)：自己為重→工作為重；
稱職心態(tài)：一定努力→一定得力；
主動心態(tài)：要我到位→我要到位；
空杯心態(tài)：自大自滿→時(shí)刻歸零；
專業(yè)心態(tài)：差 不 多→零 缺 陷。
執(zhí)行力要素：結(jié)果導(dǎo)向與責(zé)任邏輯
執(zhí)行的三個(gè)核心流程
人員流程：用對的人
執(zhí)行人才的標(biāo)準(zhǔn)
選對人做對事
人才的培養(yǎng)與渠道
如何處理那些表現(xiàn)不佳的人
戰(zhàn)略流程：做對的事
什么人參與戰(zhàn)略制定
戰(zhàn)略所應(yīng)當(dāng)具備的要素
制定戰(zhàn)略計(jì)劃
制定戰(zhàn)略計(jì)劃過程中的注意事項(xiàng)
運(yùn)營流程：把事做對
制定修路系統(tǒng)
信自覺不如信流程
制定運(yùn)營計(jì)劃
建設(shè)不依賴能人制度體系
組織執(zhí)行力8個(gè)誤區(qū)
戰(zhàn)略是管理者的事，執(zhí)行是員工的事；
用人不疑、疑人不用；
學(xué)謀略多，學(xué)規(guī)則少；
管理制度變來變?nèi)�，朝令夕改�?
制度變形，熟人環(huán)境沒有規(guī)則；
管理者沒有常抓不懈；
差不多就行；
策略與制度本身不具有執(zhí)行性。
制度執(zhí)行力：建立不依賴能人制度體系
做管理就是做制度、好的制度制造好人
修路原則：出現(xiàn)問題不要只歸罪于人，立即“修路”
熱爐法則：預(yù)警性、即時(shí)性、公平性、分明性、必然性
執(zhí)行三化工具：流程化、查核化、獎懲化
流程邏輯：越有操作性，執(zhí)行越到位（流程化）
檢查機(jī)制：檢查越到位，事情越到位（查核化）；
獎懲標(biāo)準(zhǔn)：獎-心花怒放、罰-膽戰(zhàn)心驚（獎懲化）。
政府工作執(zhí)行力三步曲
執(zhí)行前——領(lǐng)會力、預(yù)測力、計(jì)劃力；
執(zhí)行中——服從力、組織力、創(chuàng)新力；
執(zhí)行后——評估力、問責(zé)力、調(diào)整力。

《政府干部執(zhí)行力》課程目的
能夠幫助行政職能部門培育執(zhí)行文化，幫助公務(wù)員強(qiáng)化執(zhí)行意識，提高執(zhí)行素質(zhì)，改進(jìn)執(zhí)行方式，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)行政執(zhí)行力的有效提升，塑造高效、靈活、廉潔的政府或職能部門形象。
1、提升中、基層管理者執(zhí)行能力；
2、杜絕“忙亂的機(jī)關(guān)干部”，提倡“高效的機(jī)關(guān)干部”；
3、建立良性的人才梯隊(duì)，成為具有核心競爭力的公務(wù)員團(tuán)隊(duì)。

《政府干部執(zhí)行力》適合對象
政府科級以上干部及相關(guān)公務(wù)員

《政府干部執(zhí)行力》所屬分類
綜合管理

《政府干部執(zhí)行力》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程

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