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戰(zhàn)略管理:公司文化變革
添加時(shí)間:2012-12-28      修改時(shí)間: 2012-12-28      課程編號:100153511
《戰(zhàn)略管理:公司文化變革》課程大綱
戰(zhàn)略選擇的文化方面
人類有基本的需要,去讓自己的世界變得有意義,覺得自己有控制權(quán),以及去作出有意義的事情。當(dāng)事件威脅到這種意義時(shí),各人就會作出防衛(wèi)性的反應(yīng)。管理者和雇員甚至?xí)茐男碌膽?zhàn)略,以此來重新掌握以前的地位。
 社會-企業(yè)價(jià)值觀
 團(tuán)結(jié)與沖突
 案例簡介
企業(yè)文化構(gòu)成
規(guī)范的企業(yè)文化,是企業(yè)適應(yīng)環(huán)境變化和發(fā)展需求以及企業(yè)各層次成員的共同利益而建立起來的一套價(jià)值觀與行為方式,它有著完整性、協(xié)調(diào)性和成熟性的特點(diǎn)。企業(yè)文化可從三個(gè)層面進(jìn)行分析:精神、制度和行為/物質(zhì)層面。
 完整性、協(xié)調(diào)性和成熟性
 好和不好的文化
 文化作用
 思路和設(shè)想
 愿景和目標(biāo)的適時(shí)性
 精神內(nèi)核和指導(dǎo)方針
 以文化工具為載體
企業(yè)文化與戰(zhàn)略實(shí)施的匹配
人們往往將戰(zhàn)略作為主導(dǎo),企業(yè)文化自然處于輔助和從屬的地位。但是,往往,從文化的角度來看戰(zhàn)略會有意想不到的收獲。
 文化轉(zhuǎn)換
 病態(tài)文化
 戰(zhàn)略決策
 戰(zhàn)略家的賢明-去政治化中立性;政治關(guān)系能力;政治導(dǎo)航能力;等等。
 變革適應(yīng)性
 基于效率的精神層面
 基于效率的制度層面
 基于效率的行為與物質(zhì)層面
建立階段性文化變革模型

以上內(nèi)容根據(jù)課堂進(jìn)度情況適當(dāng)調(diào)整。

《戰(zhàn)略管理:公司文化變革》課程目的
企業(yè)文化包括能夠描述企業(yè)的共同的價(jià)值,信念,態(tài)度,習(xí)慣,規(guī)范,人品,英雄偶像,等等。文化是企業(yè)做事業(yè)的另一種獨(dú)特的方式。它是人類的次元,在作出戰(zhàn)略決策變化時(shí),它能夠在企業(yè)內(nèi)創(chuàng)造出團(tuán)結(jié)和意義,激發(fā)起承諾和生產(chǎn)性。
在消化、吸收和運(yùn)用前沿的戰(zhàn)略管理思想的基礎(chǔ)上,通過拓展,Roger譚構(gòu)造出一套創(chuàng)新性理論-實(shí)踐模型,對獲得國家級管理創(chuàng)新成果獎(jiǎng)企業(yè)實(shí)踐進(jìn)行分解、對接和融合,讓我們領(lǐng)悟到中國企業(yè)的實(shí)踐如何“走在了理論的前頭”,從中我們能夠挖掘出中國企業(yè)領(lǐng)先的戰(zhàn)略管理精髓以及借鑒和活用課程中的分析、判斷、和解決問題的邏輯和方法。

《戰(zhàn)略管理:公司文化變革》適合對象
企業(yè)管理者和有志于走向管理階層的人們

《戰(zhàn)略管理:公司文化變革》所屬分類
戰(zhàn)略管理

《戰(zhàn)略管理:公司文化變革》所屬專題
企業(yè)變革管理
《戰(zhàn)略管理:公司文化變革》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程
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我們的優(yōu)勢
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3.培訓(xùn)方式靈活多樣
靈活的運(yùn)用傳統(tǒng)的課堂培訓(xùn)、案例討論、角色扮演以及新興的體驗(yàn)式拓展培訓(xùn),在職工作輔導(dǎo)培訓(xùn)等培訓(xùn)手段
4.咨詢式培訓(xùn)
運(yùn)用管理咨詢的工作方法,從顧問的角度了解企業(yè),再以培訓(xùn)顧問的角度設(shè)計(jì)課程,解決實(shí)際問題,實(shí)現(xiàn)高度針對性和實(shí)用性
6.以點(diǎn)帶面
通過對客戶培訓(xùn)需求的深層次分析和企業(yè)實(shí)際狀況的了解,制定切合實(shí)際的培訓(xùn)計(jì)劃,將管理培訓(xùn)與企業(yè)實(shí)際運(yùn)作結(jié)合起來發(fā)揮培訓(xùn)最佳作用
7.客戶導(dǎo)向
培訓(xùn)內(nèi)容緊湊實(shí)用,替企業(yè)節(jié)省培訓(xùn)時(shí)間和成本并提高培訓(xùn)效率
8.全程跟進(jìn)
為了達(dá)到培訓(xùn)的預(yù)期價(jià)值,我們運(yùn)用多種有效的培訓(xùn)效果評估工具進(jìn)行培訓(xùn)效果的評估,并實(shí)時(shí)跟進(jìn)培訓(xùn)改進(jìn)
授課培訓(xùn)師譚聰老師簡介
譚聰
譚聰
譚聰(Roger譚),《清華管理評論》的長期約稿人。早年曾經(jīng)留學(xué)日本(早稻田),瑞士(MONS CAPLE)和美國(哈佛)等大學(xué)。曾在幾家跨國公司任職公司戰(zhàn)略顧問(Greencool Canada 格林柯爾(加拿大)),總經(jīng)理(Gallop Engineering(美國)),經(jīng)營分析(Magna Group下屬公司(加拿大))等等職位。曾在中國、北美、歐洲、亞洲和中東等國家和地區(qū)從事戰(zhàn)略顧問和管理等業(yè)務(wù)。行業(yè)包括制造業(yè),零售業(yè),房地產(chǎn),高速公路和橋梁設(shè)備和工程,等等。近4年曾在大學(xué)和企業(yè)講授戰(zhàn)略管理、管理學(xué)、跨國經(jīng)營與實(shí)務(wù)、國際市場營銷(英/中)、管理學(xué)(英/中)、零售學(xué)、消費(fèi)者行為學(xué),等等課程,約2000課時(shí)。
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