《激發(fā)正能量工作坊》課程大綱
"正能量”本是物理學(xué)名詞，而“正能量”的流行源于英國(guó)心理學(xué)家理查德德德·懷斯曼的專著《正能量》，其中將人體比作一個(gè)能量場(chǎng)，通過激發(fā)內(nèi)在潛能，可以使人表現(xiàn)出一個(gè)新的自我，從而更加自信、更加充滿活力�！ �
“正能量”指的是一種健康樂觀、積極向上的動(dòng)力和情感。當(dāng)下，中國(guó)人為所有積極的、健康的、催人奮進(jìn)的、給人力量的、充滿希望的人和事，貼上“正能量”標(biāo)簽。它已經(jīng)上升成為一個(gè)充滿象征意義的符號(hào)，與我們的情感深深相系，表達(dá)著我們的渴望，我們的期待。
人在生活不順，脆弱無力的時(shí)候往往祈求上蒼賜予自己力量，政府面對(duì)媒體的輿論壓力希望盡快擺脫陰暗面，公司為了讓員工工作的更加有效率，這個(gè)時(shí)候喊上一句正能量，前進(jìn)的道路上必定增加許多動(dòng)力。正能量傳遞的是一份積極的心態(tài)，讓不良情緒釋放干凈
課程特色：面對(duì)未知的工作，您的員工是否經(jīng)常感到恐懼？
面對(duì)您布置的任務(wù)，您的員工是否經(jīng)常感到無所事從？
您的團(tuán)隊(duì)存在經(jīng)常為工作生活中的瑣事煩惱，導(dǎo)致影響工作績(jī)效的問題嗎？
你的員工有拖延的毛病嗎？您的員工缺乏團(tuán)隊(duì)合作精神嗎？您的員工缺乏創(chuàng)造與激
情嗎？－－打造正能量，讓績(jī)效與眾不同。
Ä 定義：以真空能量為零，能量大于真空的物質(zhì)為正，能量低于真空的物質(zhì)為負(fù)。
Ä 延伸定義：一切予人向上和希望、促使人不斷追求、讓生活變得圓滿幸福的動(dòng)力和感情。
Ä 本課程引導(dǎo)員工運(yùn)用正能量改變自我行為模式，塑造完美員工，打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)！
Ä 課程源起于理查德德德•懷斯曼教授《正能量》課程。
Ä ――林正光老師是美國(guó)加州大學(xué)管理心理學(xué)碩士，國(guó)際著名心理管理專家，臺(tái)灣資深專業(yè)心理咨詢專家，研究領(lǐng)域包括包括催眠、NLP、知見心理學(xué)、教練技術(shù)、自然療法
――他還為蘋果、通用電氣、摩托羅拉、花旗銀行等500強(qiáng)外企做巡回培訓(xùn)和演講，激勵(lì)過數(shù)百萬人走向成功。
“正能量”課程，更具本土性，更具實(shí)戰(zhàn)性，更具操作性。
授課時(shí)數(shù)：2天一夜17小時(shí)，3天兩夜27小時(shí)(兩個(gè)版本)
推薦理由：
林正光老師曾為數(shù)十家企業(yè)提供正能量課程
人的內(nèi)心就是一座“能量場(chǎng)”，既隱藏著自信、豁達(dá)、愉悅、進(jìn)取等正性能量，又暗含著自私、猜疑、沮喪、消沉等負(fù)性能量。這兩種能量，可以說是此消彼長(zhǎng)的關(guān)系。因此，當(dāng)正性能量不斷被激發(fā)時(shí)，負(fù)面情緒會(huì)逐漸被取代，人的幸福感也會(huì)慢慢增加。所以身在職場(chǎng)，要重視用積極的心態(tài)調(diào)整自己，引導(dǎo)自己遠(yuǎn)離消極。
正能量好比一座“磁場(chǎng)”，可以向外輻射積極和樂觀。擁有正能量的人是自信、值得信賴的。它還能幫助建立良好的人際關(guān)系，這無疑是一筆巨大的財(cái)富
【激發(fā)正能量課程收益】
◆加強(qiáng)打造幸福企業(yè)，提升員工幸福感；
◆通過對(duì)家庭倫理道德的提煉提升員工的感恩意識(shí)；
◆學(xué)會(huì)同理心，企業(yè)溝通更加通暢，降低溝通成本；
◆學(xué)會(huì)欣賞與自省，助力快樂與自我成長(zhǎng)型企業(yè)文化；
◆有效縮短員工成長(zhǎng)周期，快速?gòu)?fù)制企業(yè)精英提升效益；
◆建立全員參與支持的學(xué)習(xí)型氛圍和企業(yè)文化，打造長(zhǎng)青樹企業(yè)；
◆體驗(yàn)式教學(xué)與案例解析的完美融合，有效凝結(jié)員工凝聚力與忠誠(chéng)度。
本課程分三大模塊
覺醒（awake）可作醒悟，覺悟講，指進(jìn)入到一種清醒的或有覺知的新狀態(tài)。很多覺醒者認(rèn)為，覺醒便是喚起心中無條件的愛，將世界視為自己，如愛自己一般去關(guān)懷與愛這個(gè)世界，與萬物一起進(jìn)入一種完美的和諧之中。
直覺與思想，感覺與感受，都在影響我們的生活。有些人似手有著較敏銳的直覺，然而它潛在的本能是每個(gè)人都具備的，只是有些人選擇發(fā)揮直覺的能力，有些人選擇否定它的存在而已。要發(fā)展與內(nèi)在心靈的溝通，并接受它的智慧之指引，需要在練習(xí)中加強(qiáng)它的力量。
療愈其實(shí)就是透過“共振”來轉(zhuǎn)換人的電磁場(chǎng)中低頻能量狀態(tài)，這表示我們是可以經(jīng)由一些方法來調(diào)高我們自己的能量，把粗糙笨重、密度大的能量，轉(zhuǎn)化升華成精細(xì)輕快、密度小、振頻高的能量。
共振可以應(yīng)用在人體的各個(gè)層次上，在細(xì)胞層次上來說，我們可以將人體內(nèi)堆積過多的自由基轉(zhuǎn)換成為陰離子；在肉體上，可以將高度濃縮的腫瘤轉(zhuǎn)換成密度較小的健康肌肉；在情緒上，我們可以將比重大的痛苦升華成比重小的快樂；在認(rèn)知上，可以將負(fù)面的批判轉(zhuǎn)換成正面的欣賞，將悲觀的看法轉(zhuǎn)為樂觀的態(tài)度；在靈性上，可以將人的意識(shí)從原本只認(rèn)同有形的肉體，提高到也能感覺無形靈體的狀態(tài)，從而喚醒我們的靈性意識(shí)，重新和自性本體連結(jié)，最后達(dá)到和合而為一體的狀態(tài)。
整合人需要在自我覺察和自我探索的過程中通過對(duì)自我的不斷學(xué)習(xí)和認(rèn)知來重新審視自己的生活道路，做出更適合其人性本質(zhì)的選擇。在這個(gè)覺察→選擇→行動(dòng)→轉(zhuǎn)化過程中，個(gè)人被卡住的心理和病理能量得到松動(dòng)，開始流淌、減弱或轉(zhuǎn)化，因而改善身體健康和增進(jìn)精神福祉。這個(gè)過程，既涉及到一個(gè)人信念/信仰層面的再確認(rèn)，也包括了諸如擇偶、工作和人際關(guān)系等具體生活形態(tài)方面的轉(zhuǎn)化。
整合就是把一些零散的東西通過某種方式而彼此銜接，從而實(shí)現(xiàn)信息系統(tǒng)的資源共享和協(xié)同工作.其主要的精髓在于將零散的要素組合在一起，并最終形成有價(jià)值有效率的一個(gè)整體。
不管是普遍意義上好的、壞的事物都有其存在的價(jià)值，把它們的價(jià)值有機(jī)的結(jié)合在一起，使本來無意義的事物變得有意義起來，讓這些單一看來無意義或意義不大的事物獲得超值的效果。
課程單元
課程內(nèi)容
授課方式
導(dǎo)入部分
正能量
◆ 視頻賞析 《千手觀音》
1.我們從什么地方來？我們來到這個(gè)世界帶來了什么？
◎ 思考：她們是一群什么樣的人？
2.父母究竟給了我們什么？知識(shí)，能力，財(cái)富
◎ 再思考：我們是什么的人？
3.我們具備多少正能量去享受這個(gè)世界
◎ 什么是正能量
n 講述
n 案例分析
n 示范說明
n 心得分享
第一章
找回正能量，活出全新的自己
◎ 保持積極心態(tài)的“六字秘訣”
1.發(fā)揮自己的能量，告訴自己還活著，而且還活的很精彩。
2.自己的能量不斷的與外界碰撞，產(chǎn)生更大的能量
每個(gè)人的心理都潛藏著巨大的正能量，一旦正確使用這種能量，就足夠成就豐功偉業(yè)。相反，如果這種正面的心理能量沒有得到正確的使用，就會(huì)產(chǎn)生巨大的負(fù)能量，足以讓你一生一事無成。我們每個(gè)人都有能力疏導(dǎo)自己的負(fù)能量，找回自己的正能量。
n 講述
n 案例分析
n 示范說明
n 心得分享
第二章
積聚正能量，笑對(duì)人生坎坷路
正能量的人，會(huì)對(duì)生活樂觀，他們知道生活本來就悲喜交加，所以已經(jīng)學(xué)會(huì)坦然面對(duì)。當(dāng)快樂來臨時(shí)，會(huì)盡情享受，當(dāng)煩擾來襲時(shí)，就理性解決。他們相信改變的力量，確實(shí)無法改變時(shí)，就坦然接受。他們相信人生路上的坎坷也是一種風(fēng)景，值得留念和珍惜。
n 講述
n 案例分析
n 分組討論
n 示范說明
n 心得分享
第三章
負(fù)能量如何轉(zhuǎn)換正能量
1.負(fù)能量就是讓人墮落，困擾，痛苦，并且一直持續(xù)的都是負(fù)能量
2.轉(zhuǎn)換的基礎(chǔ)就是認(rèn)識(shí)生命的各種體驗(yàn)，從體驗(yàn)中找到生命的根本
3.轉(zhuǎn)換的核心就是在內(nèi)心種下正能量的種子，讓他發(fā)芽，生長(zhǎng)
◎ 學(xué)會(huì)放下 ◎ 別找借口 ◎ 思維方式
n 講述
n 分組討論
n 示范說明
n 心得分享
n 輪流演練
實(shí)作
第四章
制造正能量，讓心靈常葆活力
正能量的人，堅(jiān)定自己的信念，擁有人生的目標(biāo)，知道自己的所需并為之不斷努力。他們歡迎變化也制造進(jìn)步。當(dāng)困難來臨時(shí)，他們不嫌麻煩或貪圖安逸，他們知道山丘后面會(huì)有道更美麗的風(fēng)景。當(dāng)心靈疲倦時(shí)，他們知道如何調(diào)整自己的內(nèi)心，讓心靈重獲能量。
◎ 正確觀念 ◎ 愛是能力 ◎ 放松自己
◎ 化解消極 ◎ 正待批評(píng) ◎ 成功的秘訣
n 講述
n 案例分析
n 分組討論
n 示范說明
n 心得分享
n 輪流演練
實(shí)作
第五章
接納正能量，激發(fā)內(nèi)心光明面
正能量的人，擁有大智慧，他們分得清世界的黑白曲直，不會(huì)在人生的道路上跑偏也不會(huì)隨波逐流。他們不會(huì)扭曲事物的本質(zhì)，不會(huì)夸大事情的不利面。他們知道世界運(yùn)作的原理，明白人人都有優(yōu)點(diǎn)和弱點(diǎn)，也知道如何去克服人性的弱點(diǎn)和發(fā)揮人性的優(yōu)點(diǎn)。
我們每天都會(huì)接觸到各種負(fù)能量，當(dāng)你狀態(tài)不佳時(shí)就很容易讓負(fù)能量入侵，這就是你需要修煉的時(shí)候，要盡量縮短將負(fù)能量轉(zhuǎn)化為正能量的時(shí)間。你可以通過一系列的訓(xùn)練方法，提升我們內(nèi)在的信任、豁達(dá)、愉悅、進(jìn)取等正能量；規(guī)避自私、猜疑、沮喪、消沉等負(fù)能量
樂善好施
◎ 為人著想 ◎ 以德報(bào)怨
◎ 面對(duì)批評(píng) ◎ 保持謙恭 ◎ 敢想敢作
◎ 誰是最有價(jià)值的員工
n 講述
n 案例分析
n 分組討論
n 示范說明
n 輪流演練
實(shí)作
第六章
運(yùn)用正能量，搭建你的人脈圈
我們?cè)谌穗H交往中常常有這樣的體驗(yàn)：和某些人打交道，能讓你感覺“活著真好”，因?yàn)椋砩蠋в姓芰�，和這 樣的人交往能將正能量傳遞給你，令你感染到那種快樂向上的感覺。 而另一些人則相反，因?yàn)樗砩县?fù)能量過多，不斷地向你傳遞悲觀、絕望、無聊的情緒。
◎ 改變對(duì)方 ◎ 間接迂回 ◎ 建議對(duì)方
◎ 保全面子 ◎ 給予誘惑 ◎ 真心贊美
◎ 換位思考 ◎ 溝通的語氣
n 講述
n 案例分析
n 分組討論
n 示范說明
n 輪流演練
n 實(shí)作
第七章
傳遞正能量，讓職場(chǎng)變得和諧
做一個(gè)正能量的人非常重要，如果周圍人都認(rèn)為你是一個(gè)負(fù)能量的人，對(duì)你的工作和人際關(guān)系都是很大的破壞。正能量的人在職場(chǎng)上總是受人歡迎的，因?yàn)樗麚碛凶屓耸娣慕涣鞣绞�、嫻熟的專業(yè)技能、坦蕩的胸懷、對(duì)人的真誠(chéng)、對(duì)事的認(rèn)真以及人文情懷。
◎ 相互贊美 ◎ 細(xì)節(jié)表達(dá) ◎ 接受缺點(diǎn)
◎ 加納對(duì)方 ◎ 規(guī)劃工作
◎ 讓組織充滿正能量是三字秘訣
n 講述
n 案例分析
n 分組討論
n 示范說明
n 輪流演練
n 實(shí)作
第八章
掌握正能量，經(jīng)營(yíng)幸福的婚姻
如果你想要幸福，就去找一個(gè)能夠讓你感到幸福的人吧。不要找一個(gè)充滿負(fù)能量的人過日子，他們只會(huì)和你一起唉聲嘆氣抱怨生活真沒勁。而擁有正能量的人，對(duì)很多事情充滿好奇，會(huì)幫助你發(fā)現(xiàn)生活的樂趣和意義。你會(huì)發(fā)現(xiàn)世界很大，值得用一生去不斷嘗試。
n 講述
n 案例分析
n 分組討論
n 示范說明
n 輪流演練
n 實(shí)作
《激發(fā)正能量工作坊》課程目的
◆加強(qiáng)打造幸福企業(yè)，提升員工幸福感；
◆通過對(duì)家庭倫理道德的提煉提升員工的感恩意識(shí)；
◆學(xué)會(huì)同理心，企業(yè)溝通更加通暢，降低溝通成本；
◆學(xué)會(huì)欣賞與自省，助力快樂與自我成長(zhǎng)型企業(yè)文化；
◆有效縮短員工成長(zhǎng)周期，快速?gòu)?fù)制企業(yè)精英提升效益；
◆建立全員參與支持的學(xué)習(xí)型氛圍和企業(yè)文化，打造長(zhǎng)青樹企業(yè)；
◆體驗(yàn)式教學(xué)與案例解析的完美融合，有效凝結(jié)員工凝聚力與忠誠(chéng)度。
《激發(fā)正能量工作坊》所屬分類
特色課程
《激發(fā)正能量工作坊》所屬專題
正能量員工塑造、
正能量員工塑造培訓(xùn)、
《激發(fā)正能量工作坊》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程
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