《領(lǐng)導(dǎo)行為學(xué)》課程大綱
【課程介紹】
本課程體系基于筆者二十余年深入研究中國傳統(tǒng)文化,融會諸子百家的學(xué)術(shù)精華,結(jié)合企事業(yè)單位多年管理實(shí)戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn)和高端EMBA的系統(tǒng)學(xué)習(xí),總結(jié)了在中國本土文化背景下的管理科學(xué)和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的獨(dú)特現(xiàn)象，依據(jù)《組織行為學(xué)》和當(dāng)代領(lǐng)導(dǎo)力理論，全面解析企事業(yè)單位中高層領(lǐng)導(dǎo)干部面臨的種種管理問題，通過管理中的情境案例研討，讓領(lǐng)導(dǎo)者深刻體會在中國的文化背景下與各級同仁溝通交流、學(xué)習(xí)成長、科學(xué)決策、組織團(tuán)隊、創(chuàng)新變革等諸多領(lǐng)域里的獨(dú)特的本土文化特點(diǎn)，發(fā)展并不斷完善了適合東方管理文化的領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與文化系統(tǒng),并給出了六十四種科學(xué)而實(shí)用的管理工具和方法。與一般領(lǐng)導(dǎo)行為學(xué)課程相比，本課程體系理論架構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，最貼近東方文化背景下的實(shí)際領(lǐng)導(dǎo)情景，可操作性極強(qiáng)，已經(jīng)被數(shù)萬名各行各業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)厲行實(shí)踐，效果極佳。


【課程對象】總裁、CEO、企事業(yè)單位各級管理干部
【授課方式】教授演講，情景分析，問題討論、工具應(yīng)用 案例分析
【課程時間】2天


【課程大綱】
第一篇: 開宗明義---領(lǐng)導(dǎo)行為學(xué)概念認(rèn)知

第一章 ：領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)力的定義
第二章 ：領(lǐng)導(dǎo)者與管理者的異同
第三章 ：領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格簡介
第四章 ：中國文化背景下的領(lǐng)導(dǎo)力與領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格概述


第二篇：它山之石---西方領(lǐng)導(dǎo)行為學(xué)理論的演進(jìn)

第一章 ：西方人性假設(shè)的發(fā)展
第二章： 天賦說簡介
第三章：領(lǐng)導(dǎo)方式連續(xù)統(tǒng)一體理論
第四章：管理方格理論簡介
第五章：權(quán)變理論簡介
第六章：情境領(lǐng)導(dǎo)力理論
第七章：團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)力理論
第八章：女性領(lǐng)導(dǎo)力理論

第三篇：練達(dá)人情--東方領(lǐng)導(dǎo)行為學(xué)的理論前提和文化環(huán)境

第一章：中西文化主要特征的差異
第二章：中國古代的人性管理學(xué)說
第三章：中國人的 “面子”行為觀
第四章：中國人的“人情”行為觀
第五章：中國人的“關(guān)系”行為觀
第六章：中國人的“報應(yīng)”行為觀

第四篇：持經(jīng)達(dá)變---中國式領(lǐng)導(dǎo)的“道與術(shù)”

第一章：中國式領(lǐng)導(dǎo)行為的一個“中心”
以人為本的歷史淵源 以人為本的核心思想
第二章：中國式領(lǐng)導(dǎo)行為的二個“基本點(diǎn)”
內(nèi)法(家)外儒(家) 化(育)統(tǒng)(御)并重
第三章：中國式領(lǐng)導(dǎo)行為的“三綱”
法的精神---韓非子的領(lǐng)導(dǎo)思想簡介
術(shù)的智慧—鬼谷子的領(lǐng)導(dǎo)思想簡介
勢的力量----儒家的道德領(lǐng)導(dǎo)力簡介
第四章：中國式領(lǐng)導(dǎo)行為的“四諦”
<中>--講平衡；<正>--夠義氣；<仁>--分實(shí)惠；<和>--留面子
第五章：中國式領(lǐng)導(dǎo)行為的“五行”
五行理論與全面五行的領(lǐng)導(dǎo)控制路徑
第六章：中國式領(lǐng)導(dǎo)行為的“六藝”
領(lǐng)導(dǎo)親民 的六大類方式分析-吃、禮、品、洗、牌、游
第七章：中國式領(lǐng)導(dǎo)行為的“七精進(jìn)”
一盛神法五龍 二養(yǎng)志法靈龜 三實(shí)意法騰蛇 四分威法伏熊五散勢法鷙鳥 六轉(zhuǎn)圓法猛獸 七損兌法蓍草
第八章：中國式領(lǐng)導(dǎo)行為的 “八正道”
正確的行為規(guī)范（戒）：
正確的人生態(tài)度（定）：
正確的思想意識（慧）：
第九章：中國式領(lǐng)導(dǎo)行為的“九準(zhǔn)則”
主位、主明、主聽、主賞、主問、主因、主周、主參、主名
第十章 ：中國式領(lǐng)導(dǎo)行為的“十美德”

《領(lǐng)導(dǎo)行為學(xué)》課程目的
提升各級管理人員的綜合管理素質(zhì)；加強(qiáng)各級管理人員的領(lǐng)導(dǎo)能力，使各級層管理干部逐步實(shí)現(xiàn)從優(yōu)秀走向卓越。


《領(lǐng)導(dǎo)行為學(xué)》所屬分類
特色課程

《領(lǐng)導(dǎo)行為學(xué)》所屬專題
情境領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)、

《領(lǐng)導(dǎo)行為學(xué)》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程

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