《激發(fā)員工的潛能—成果導(dǎo)向的教練式輔導(dǎo)》課程詳情
點擊下載課大綱及報名表
成為教練式的管理者
本課程除了討論、講解，錄像觀摩、案例分析外，還融入了教練技術(shù)練習(xí)，在體驗中學(xué)習(xí)如何將教練的技術(shù)用于輔導(dǎo)下屬，激發(fā)員工的內(nèi)在潛能
課程大綱：
第一模塊： 教練的本質(zhì)與意義
√ 知識型社會的特點以及對領(lǐng)導(dǎo)者的挑戰(zhàn)
√ 為什么現(xiàn)階段需要教練型領(lǐng)導(dǎo)人
√ 教練技術(shù)的科學(xué)機理——打破人腦的限制
√ 我的最佳領(lǐng)導(dǎo)力愿景
第二模塊：教練的心智模式
√ 我們的人生是我們的思維造就的
√ 教練型領(lǐng)導(dǎo)人需要具備的思維模式
（未來導(dǎo)向／拓展思維／積極思維）
√ 通過我們的行為來塑造正面的團隊思維
第三模塊：雙向互動的教練溝通技術(shù)
√ 建立信任關(guān)系
√ 聆聽
√ 直接提問
√ 反饋
第四模塊：成果導(dǎo)向的教練流程－GROW模型
√ GRROW模型
第五模塊：教練在企業(yè)中的實踐
√ 教練實施的時機
√ 運用教練技術(shù)進行績效分析和發(fā)展面談
√ 承擔新任務(wù)或接受更大的責任
√ 處理員工關(guān)系
√ 面對變化和面對挑戰(zhàn)
√ 打造團隊文化
《激發(fā)員工的潛能—成果導(dǎo)向的教練式輔導(dǎo)》培訓(xùn)受眾
從優(yōu)秀走向卓越的中高層管理者
《激發(fā)員工的潛能—成果導(dǎo)向的教練式輔導(dǎo)》課程目的
√ 掌握教練定義的內(nèi)涵和相關(guān)知識，探查自己及他人的大腦結(jié)構(gòu)和心智模式（如何思考和行為）；了解支持自己及他人行為方式背后的原因
√ 管理者有能力幫助被教練者克服內(nèi)心的障礙，學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)審視問題的新角度，從而釋放內(nèi)在潛能，令被教練者從優(yōu)秀走向卓越。
《激發(fā)員工的潛能—成果導(dǎo)向的教練式輔導(dǎo)》所屬分類
人力資源
《激發(fā)員工的潛能—成果導(dǎo)向的教練式輔導(dǎo)》所屬專題
教練式管理培訓(xùn)、
員工關(guān)系與企業(yè)管理培訓(xùn)、
管理者激勵與輔導(dǎo)能力提升、
企業(yè)員工職業(yè)化訓(xùn)練、
績效考核與員工績效輔導(dǎo)、
潛能、
潛能激發(fā)培訓(xùn)、
員工激勵與輔導(dǎo)培訓(xùn)、
《激發(fā)員工的潛能—成果導(dǎo)向的教練式輔導(dǎo)》授課培訓(xùn)師簡介
吳鴻
資深講師，顧問
人力資源心理學(xué)碩士
曾在美國惠氏等多家著名跨國企業(yè)任職銷售經(jīng)理、培訓(xùn)經(jīng)理，在擔任銷售培訓(xùn)經(jīng)理期間，曾和團隊一起為銷售隊伍打造訓(xùn)練體系，致力于將培訓(xùn)課程與人員的能力發(fā)展相結(jié)合
曾先后接受DDI, Forum, Mercuri , Insight 和富蘭克林柯維等著名公司的系統(tǒng)專業(yè)訓(xùn)練和TTT訓(xùn)練
MBTI性格分析的認證講師
國際教練協(xié)會ICF認證PCC級別教練
學(xué)員評價：
吳老師的課程幫助我切實提高了教練式工作的理論，也進一步提高了我的工作能力。
——衛(wèi)先生（某國內(nèi)大型電器 公司）
吳老師很有親和力，課程中關(guān)于語調(diào)語術(shù)的講解很好，在實際工作中很實用。
——朱女士（某國內(nèi)知名生物科技公司）
課程的目標很明確，老師善于生動地將他的專業(yè)知識和 實戰(zhàn)經(jīng)驗分享給我們，受益良多。
——張先生（某國內(nèi)大型 網(wǎng)絡(luò)公司）
《激發(fā)員工的潛能—成果導(dǎo)向的教練式輔導(dǎo)》報名服務(wù)流程
020-29042042
