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基層管理者標桿管理能力提升系列培訓——問題管理與崗位對標
添加時間:2009-08-04      修改時間: 2009-08-04      課程編號:100115331
《基層管理者標桿管理能力提升系列培訓——問題管理與崗位對標》課程大綱
課程重點線索與學員收益:
本課程重點針對企業(yè)執(zhí)行層(基層)管理者及后備主管,他們的工作重點是組織一線員工努力完成工作計劃和各項任務,而且是按照要求“保質(zhì)保量保時”的完成,這其中需要基層管理者能夠充分調(diào)動員工的積極性,對員工進行合理的督導、管理和激勵,能夠發(fā)現(xiàn)并及時處理員工或工作中的各種細小問題,執(zhí)行好各項工作標準。
“標桿”就是值得模仿的榜樣,可以是人、業(yè)績、模式、流程、或是某一個具體標準,如果管理者能夠在工作中樹立標桿思維、問題意識,經(jīng)常思考崗位的問題和不足,同時向任何成功的實踐經(jīng)驗(標桿)去學習,就會發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)立更高效的工作標準,就能夠更有效的督導員工完成任務;“標桿管理”簡單的說就是瞄準榜樣,進行模仿和超越的方法和過程,“崗位對標”也就是不斷完善自己的崗位標準,比對更優(yōu)秀的榜樣,找到切實可行的方法,提高自己的工作績效。
本課程結合基層管理者的角色認知、崗位素質(zhì)要求、標桿思維、崗位工作標準等要素,將最樸實實用的做人、做事、做管理之間的哲理進行了有機的整合與提煉,重點強化了管理者的工作思路、責任意識、問題意識、崗位管理能力,通過國內(nèi)外案例的分析與互動,為學員提供了一些有價值的思維方式、實踐方法、指導工具等,很好地促進學員的崗位管理能力。


課程特點:采用小組討論、經(jīng)驗分享、培訓游戲、案例分析、啟發(fā)式教學等,注重現(xiàn)場學員的同步參與性,內(nèi)容設置適宜于學員的領悟和認同,易于掌握和轉化。


課程大綱:
第一部分 管理者面臨的挑戰(zhàn)
1、當前每個企業(yè)人都在面臨著挑戰(zhàn)
2、什么樣的人最可怕
3、執(zhí)行層管理者在企業(yè)中的定位
4、對于工作的三種理解
5、執(zhí)行層管理者的關鍵作用


第二部分 標桿思維與執(zhí)行層管理者的關鍵能力
1、執(zhí)行層管理者必須是崗位專家
專業(yè)度是管理有效的基礎
專業(yè)意味著“規(guī)范與標準”

2、讓員工按照標準做事是執(zhí)行層管理者的關鍵能力
我們的員工怎么了
日常執(zhí)行中常犯的錯誤
素質(zhì)壁壘與標準壁壘
管理者必須從感性走向理性
柏楊時代與反思國民性的悖論
管理者的責任在哪里
標準化的三大工具

3、樹立標桿管理思維
什么是“標”、什么是“桿”
標桿管理注重“專業(yè)化、系統(tǒng)化、數(shù)據(jù)化、標準化”
標桿思維是追求卓越的主要動力


第三部分 標桿管理提升發(fā)現(xiàn)與解決問題的能力
1、發(fā)現(xiàn)問題的能力是標桿管理的第一能力
無問題論不是管理者的思維
管理者的七大問題意識
工作標準越精細,人的問題越少

2、對崗位問題的發(fā)現(xiàn)體現(xiàn)了管理者的責任意識
責任是什么
不能發(fā)現(xiàn)問題的幾種情況
任何能力都是為了承擔負責而匹配的
標桿管理中責任層級法的運用

3、對崗位問題的解決體現(xiàn)了管理者的工作能力
問題是什么
解決問題的思維路線
解決問題的基本步驟
運用標桿管理中的一域多層思維法


第四部分 進行全方位崗位對標,提升崗位績效
1、進行標桿管理從本崗位做起
標桿管理的三個體系
崗位對標、立標、超標、創(chuàng)標
“振超效應”與標桿管理

2、樹立處處對標、立標的管理者思維
我們有哪些工作需要改善
我們有哪些標桿可以比對
對標中的心態(tài)問題
崗位改善標桿案例分析

3、運用指標分解法進行崗位對標管理
找到崗位指標分解的關鍵要素
崗位量化標準與行為對標
指標分解案例分析

4、運用剪刀式思維法完善工作流程
標桿管理的剪刀式思維法
正確完成工作任務的基本流程


第五部分 崗位對標管理中的環(huán)境建設
1、營造有利的管理環(huán)境
以身作則、樹立榜樣
借鑒現(xiàn)代酒店管理中的走動式與關鍵問題管理
借鑒目視管理系統(tǒng)-競賽氛圍-輪值機制-激勵機制
給干事的人一個好環(huán)境

2、增強學習力,提倡組織團隊學習
互助會與團隊學習
建立團隊的知識與信息庫

3、進行預防性管理
對工作任務要有預判
關注細節(jié)、關注行為


第六部分 課程作業(yè)
課程內(nèi)容回顧

《基層管理者標桿管理能力提升系列培訓——問題管理與崗位對標》課程目的
 本課程結合基層管理者的角色認知、崗位素質(zhì)要求、標桿思維、崗位工作標準等要素,將最樸實實用的做人、做事、做管理之間的哲理進行了有機的整合與提煉,重點強化了管理者的工作思路、責任意識、問題意識、崗位管理能力,通過國內(nèi)外案例的分析與互動,為學員提供了一些有價值的思維方式、實踐方法、指導工具等,很好地促進學員的崗位管理能力。

《基層管理者標桿管理能力提升系列培訓——問題管理與崗位對標》適合對象
中基層管理者、班組長、店長、部門主管、后備管理人員、骨干員工等

《基層管理者標桿管理能力提升系列培訓——問題管理與崗位對標》所屬分類
人力資源
《基層管理者標桿管理能力提升系列培訓——問題管理與崗位對標》內(nèi)訓服務流程
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授課培訓師孫瑞老師簡介
孫瑞
孫瑞
資歷:
高級培訓師,企業(yè)管理培訓資深顧問
多家管理顧問機構特聘培訓師,目前為自由培訓師
員工職業(yè)化暨職業(yè)階梯顧問訓練機構創(chuàng)始人
八年管理咨詢培訓工作經(jīng)驗,兩年多企業(yè)培訓實踐經(jīng)驗,主要研究方向為員工職業(yè)化階梯教育、基層員工基礎職業(yè)技能修煉、企業(yè)培訓規(guī)劃、企業(yè)自主培訓管理體系建設、基層銷售人員營銷力建設、基層員工執(zhí)行能力提升等領域
參與過多次企業(yè)年度培訓的規(guī)劃與項目實施、為企業(yè)提供過多次培訓診斷及培訓咨詢,為山東電力、北京電力、陽光百貨、萊鋼集團、龍記集團、國家郵政等企業(yè)及集團進行培訓規(guī)劃、培訓體系建設等方面的服務,為國內(nèi)多家企業(yè)提供過職業(yè)化提升方面的培訓,受到客戶的一致好評。
孫老師在進行培訓規(guī)劃和內(nèi)容設置時,擅長結合企業(yè)的年度主題、文化背景、管理現(xiàn)狀、具體問題、人員職業(yè)現(xiàn)狀等進行案例分析與研究,采用豐富的來源于企業(yè)的實踐案例,對課程內(nèi)容進行充實,學員易懂易學,極具操作性。
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