《有效的團(tuán)隊(duì)協(xié)作》課程大綱
課程簡介
建立“夢幻組合”的團(tuán)隊(duì)是所有進(jìn)取型組織的期待，也是高績效組織的基石。企業(yè)強(qiáng)大的競爭優(yōu)勢不僅在于員工個人能力的卓越，更重要的是體現(xiàn)在團(tuán)隊(duì)合力的強(qiáng)大，體現(xiàn)在那種彌漫于企業(yè)中無處不在的團(tuán)隊(duì)精神……這正是高效團(tuán)隊(duì)的精髓：1+1>2。

本課程從高效團(tuán)隊(duì)的三個關(guān)鍵要素著手，即團(tuán)隊(duì)的自主性、團(tuán)隊(duì)的思考性和團(tuán)隊(duì)的合作性，通過一系列特別設(shè)計的活動，深入潛出地幫助學(xué)員掌握建設(shè)高效團(tuán)隊(duì)的方法，讓學(xué)員在輕松、愉快的氛圍中，學(xué)習(xí)到有效的技能。


課程大綱及時間安排

單元一：什么是高效的團(tuán)隊(duì)（2H）
在這一單元，學(xué)員將在講師的引導(dǎo)下，了解到：
什么是團(tuán)隊(duì)？團(tuán)隊(duì)與群體的區(qū)別是什么？
高效團(tuán)隊(duì)的特征是什么？如何才能做到呢？
自主性團(tuán)隊(duì)的含義是什么？
什么才是真正的思考性團(tuán)隊(duì)？
我們目前的團(tuán)隊(duì)是什么樣的團(tuán)隊(duì)？
高效的團(tuán)隊(duì)需要有哪些角色成員？各中團(tuán)隊(duì)角色的優(yōu)勢是什么？


單元二：如何培養(yǎng)自主性的團(tuán)隊(duì)（4H）
活動：客戶爭奪戰(zhàn)
學(xué)員的角色：某產(chǎn)品的生產(chǎn)廠商，以小組為單位，一組為一個廠商
學(xué)員的任務(wù)：利用有限的資源（講師會確定），在規(guī)定的時間內(nèi)，按照客戶的要求制造出
符合客戶需求的產(chǎn)品，并能在最終打敗所有的競爭對手（其他小組），獲得客戶的定單。
結(jié) 果：當(dāng)客戶來檢驗(yàn)產(chǎn)品的質(zhì)量時，意想不到的事情發(fā)生了……

以這一活動為基礎(chǔ)，學(xué)員將在活動、討論以及講師的引導(dǎo)下，了解到：
什么才是積極主動的心態(tài)？積極主動的心態(tài)對我們的工作有什么影響？
作為團(tuán)隊(duì)的管理者，我們所關(guān)注的是什么？哪些是我們可以影響的呢？
我們所注意的焦點(diǎn)是在關(guān)注圈還是影響圈？這對團(tuán)隊(duì)的工作有什么影響呢？
有效的團(tuán)隊(duì)是如何用影響圈來工作的？
當(dāng)團(tuán)隊(duì)成員有不同的意見或見解時，我們是如何處理的？
作為團(tuán)隊(duì)的管理者，如何通過有效地授權(quán)來提升團(tuán)隊(duì)的自主性？
如何根據(jù)工作的不同，對象的不同，進(jìn)行合理地授權(quán)？
授權(quán)后，我們的職責(zé)是什么？授權(quán)后，我們還需要做什么？
常見的授權(quán)陷阱是什么？如何有效地避免這些陷阱？


單元三：如何培養(yǎng)思考性的團(tuán)隊(duì)（3H）
活動：沙灘愛情故事
有五個人共同乘船出海去旅游，其中有一對熱戀中的情侶。在途中，他們突然遭遇大風(fēng)，游船沉沒在海中。所幸的是，五個人分別搭上了兩艘救生艇。可是，在忙亂中，那對熱戀中的情侶分別坐上了不同的救生艇，而且失去了聯(lián)系。未婚妻為了尋找自己的愛人，歷經(jīng)了各種困境，并由此引發(fā)出一段離奇的愛情故事……

以這一活動為基礎(chǔ)，學(xué)員將在活動、討論以及講師的引導(dǎo)下，了解到：
團(tuán)隊(duì)的價值觀是如何形成的？
當(dāng)我們的價值觀與團(tuán)隊(duì)的價值觀發(fā)生沖突時，我們應(yīng)該怎么面對呢？
如何找到我們團(tuán)隊(duì)的價值觀？
怎樣讓新人能更快地融入團(tuán)隊(duì)？
團(tuán)隊(duì)的形成階段是什么？不同階段，各自的特征是什么？
如何引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)自主地確定的團(tuán)隊(duì)目標(biāo)以及考核團(tuán)隊(duì)績效的標(biāo)準(zhǔn)？
如何運(yùn)用《目標(biāo)分析工作表》讓團(tuán)隊(duì)掌握設(shè)定目標(biāo)與計劃的思維方式與制定方法？


單元四：如何建設(shè)創(chuàng)新性合作團(tuán)隊(duì)（3H）
活動：我愛我家
在這個活動中，每個團(tuán)隊(duì)獲得的資源都是一樣的，所需要完成的任務(wù)也是一樣的。團(tuán)隊(duì)將被要求在規(guī)定的時間內(nèi)，利用現(xiàn)有的資源，完成講師要求的任務(wù)。
當(dāng)該任務(wù)完成后，每個團(tuán)隊(duì)又將面臨著一個兩難的選擇，是爭得你死我活，還是會有另一片廣闊的天空？——這一切都將在團(tuán)隊(duì)的選擇中一一體現(xiàn)！

以這一活動為基礎(chǔ)，學(xué)員將在活動、討論以及講師的引導(dǎo)下，了解到：
什么才是創(chuàng)造性的團(tuán)隊(duì)？
如何發(fā)揮每個團(tuán)隊(duì)成員的作用，創(chuàng)造性地解決問題，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)？
什么是判斷體系，什么是非判斷體系？
如何利用“跳板”、“合并”以及“挑戰(zhàn)概念”來開發(fā)團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)造性？
團(tuán)隊(duì)要完成任務(wù)，成功的關(guān)鍵是什么？
每個團(tuán)隊(duì)成員在完成任務(wù)中的角色是什么？
什么樣的團(tuán)隊(duì)，才能稱得上是一個完美的團(tuán)隊(duì)？
建設(shè)創(chuàng)新性合作團(tuán)隊(duì)的關(guān)鍵是什么？如何增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員之間的信任度？


單元五：高績效團(tuán)隊(duì)實(shí)踐（2H）

活動：建設(shè)未來機(jī)器人
在這個活動中，每個團(tuán)隊(duì)將會得到一個任務(wù)單。團(tuán)隊(duì)成員將根據(jù)任務(wù)單上的要求與指示，進(jìn)行合理的分工合作，爭取在最短的時間內(nèi)，以最好的標(biāo)準(zhǔn)完成任務(wù)。
當(dāng)任務(wù)開始后，團(tuán)隊(duì)成員確發(fā)現(xiàn)，一切都將不象我們想象的那么順利。一個接一個的障礙、矛盾、焦慮、茫然……一一出現(xiàn)在團(tuán)隊(duì)面前，團(tuán)隊(duì)將面臨著巨大的考驗(yàn)！

以這一活動為基礎(chǔ)，學(xué)員將在活動、討論以及講師的引導(dǎo)下，了解到：
誰是真正的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者？
在活動中，我們看到了什么？聽到了什么？感受到了什么？
創(chuàng)建合作性團(tuán)隊(duì)的關(guān)鍵是什么？如何增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員之間的信任度？
在團(tuán)隊(duì)中，如何發(fā)揮每個團(tuán)隊(duì)成員的優(yōu)勢，以達(dá)到1+1>2的效果？
工作中有沒有類似的現(xiàn)象？如何做才能在工作中更好地創(chuàng)建高績效團(tuán)隊(duì)，提升團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力？

《有效的團(tuán)隊(duì)協(xié)作》課程目的
學(xué)會以積極主動的心態(tài)來面對工作中所遇到的各類事情
發(fā)現(xiàn)其所在團(tuán)隊(duì)的價值觀，并懂得如何更好地融入整個團(tuán)隊(duì)中
了解并清晰不同團(tuán)隊(duì)角色之間的優(yōu)勢與劣勢，學(xué)會運(yùn)用優(yōu)勢互補(bǔ)的方法來增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的績效
掌握建立高效團(tuán)隊(duì)的三個關(guān)鍵要素，并學(xué)會如何去實(shí)施

《有效的團(tuán)隊(duì)協(xié)作》適合對象
企業(yè)部門主管、經(jīng)理、團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者

《有效的團(tuán)隊(duì)協(xié)作》所屬分類
綜合管理

《有效的團(tuán)隊(duì)協(xié)作》所屬專題
團(tuán)隊(duì)協(xié)作與執(zhí)行力培訓(xùn)、

《有效的團(tuán)隊(duì)協(xié)作》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程

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