《中層主管的高效執(zhí)行力》課程大綱
一、為什么學習本課程:
為什么王石去攀登珠峰的幾個月時間里,萬科集團的業(yè)績依然增長40%?
為什么有那么多的企業(yè)家和管理者慨嘆:做企業(yè)太累了!而微軟、GE、可口可樂、思科、摩托羅拉等跨國公司的老板們卻有時間在全球各地旅行度假?
為什么海爾的管理人員平均年齡只有26歲,卻創(chuàng)造了一個又一個奇跡?
……
企業(yè)的很多問題都是由執(zhí)行力問題造成的。很多企業(yè)不是沒有制度,不是沒有計劃,不是沒有戰(zhàn)略和人才,而是不能堅定、徹底的執(zhí)行。而中層主管作為企業(yè)的執(zhí)行層,對執(zhí)行是否到位起著關(guān)鍵性的作用。
中層干部的執(zhí)行力建設(shè)是一個系統(tǒng)工程,與文化、目標、績效考核、制度體系、管理技能等都有著密切的關(guān)系。
通過本課程的學習,將使我們的中層主管在執(zhí)行理念、執(zhí)行體系、執(zhí)行環(huán)節(jié)、執(zhí)行工具、執(zhí)行效果等方面有一個很大的提升。
二、通過本課程您將學習到:
1) 中層主管高效執(zhí)行的工具;
2) 中層主管高效執(zhí)行的技能;
3) 中層主管高效執(zhí)行的體系;
4) 中層主管高效執(zhí)行的理念。
三、誰應該學習本課程:
企業(yè)老總、企業(yè)中高層管理人員
四、培訓方式:
專題演講,案例討論,互動問答,課堂練習
五、課時安排:
1天或2天
六、內(nèi)容提要(課程提綱)
第一講:贏在執(zhí)行,贏在中層
企業(yè)成功的要訣
人才成功的要訣
執(zhí)行力對中層主管的重要性
執(zhí)行:結(jié)果和任務
客戶價值——執(zhí)行的動力與方向
執(zhí)行型中層主管的三大標準
第二講:上下同欲——打造執(zhí)行力文化
小故事感悟海爾執(zhí)行力文化
企業(yè)文化的實質(zhì)
張瑞敏兩個角色。
張瑞敏的兩手抓。
企業(yè)文化體現(xiàn)在我們的企業(yè)氛圍之中。
企業(yè)的核心價值觀
我們必須正確回答的三個問題
企業(yè)文化如何落地?
第三講:各司其職——背好自己的“猴子”
誰背著你的猴子
背錯猴子的惡果和啟示
中層主管的 4 種錯位糟中層主管的三大內(nèi)傷
中層主管的角色定位
中層主管的身份
中層主管的三大職責
中層主管管理技能結(jié)構(gòu)
優(yōu)秀中層主管的十大工作方式
第四講:目標明確——目標的“三步”“五要素”
目標的“三步”
目標的制訂“五要素”
目標制定程序
目標分解原則
目標制定案例
第五講:過程糾偏——一切問題都要“清零”
問題不清零,發(fā)展等于零
問題管理七步法
如何實現(xiàn)問題清零
當“問題”重復出現(xiàn),怎么辦?
松下的“日日盤”
某公司5個日管理
某公司5E管理
海爾的OEC管理
日清實現(xiàn)形式
第六講:賞罰分明——激勵的“三公”“三法”
激勵“三公”
激勵“三法”
物質(zhì)激勵做基礎(chǔ)
晉升激勵定方向
精神激勵創(chuàng)文化
第七講:制度第一——制度大于總裁
為什么制度第一?
人治——經(jīng)驗管理,感性文化
法治——科學管理,理性文化
好制度可以讓一個壞人變好,壞制度可以讓一個好人變壞
制度的設(shè)計基本理念
制度的落實與執(zhí)行
對下管理中的情、理、法
海爾管理四準則
聯(lián)想制度執(zhí)行三準則
西點案例
第八講:自我經(jīng)營——從“人治”到“自治”
管理的四個境界
人人成為SBU
“老太太買菜”給我們的啟示
SBU經(jīng)營的實質(zhì)是人單合一
經(jīng)營人的三重境界
SBU經(jīng)營案例
第九講:中層執(zhí)行的難點和要點
執(zhí)行的難點
常犯的七大執(zhí)行錯誤
執(zhí)行的八字方針
執(zhí)行的十六字原則
執(zhí)行的四個環(huán)節(jié)
執(zhí)行的三個關(guān)鍵
第十講:執(zhí)行案例評析
《中層主管的高效執(zhí)行力》課程目的
1) 中層主管高效執(zhí)行的工具;
2) 中層主管高效執(zhí)行的技能;
3) 中層主管高效執(zhí)行的體系;
4) 中層主管高效執(zhí)行的理念。
《中層主管的高效執(zhí)行力》適合對象
企業(yè)老總、企業(yè)中高層管理人員
《中層主管的高效執(zhí)行力》所屬分類
綜合管理